书香校园工作总结.docx

书香校园工作总结 书香校内工作总结 高一（2）班洪宝荣 学校为了营造深厚校内文化氛围而提倡了“书香校内活动”，开拓了一条育人的特色发展之路。加强了学生的课外阅读指导、评价，帮助他们从学习酷爱读书和怎样读书。我作为一年级的老师所做的一切就显得犹为重要，依据我校“书香校内活动安排”现将我本学期所做的工作总结如下： 一、 一、创设读书条件，让每一个学生都酷爱读书。 1、建好班级图书角。 首先动员学生自愿捐书，建立了班级图书角，并特地配备了读书管理员。同时，激励学生到学校图书馆或班级图书角领各类书籍看，为了进一步提高阅读质量，我参加并指导读书方法，答疑解惑，我还定期抽查学生课外阅读手册中的读书笔记，督促学生积累学问，养成读书作笔记的好习惯。同时，为了从精神上进一步激励和促进学生的阅读欲望，我开展了“征集读书名言、制作美丽书签、诗歌朗诵会、讲故事竞赛、家庭读书乐、小品表演”等活动，并相应评比出 “诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”，数额不定，嘉奖精致图书，培育学生课外阅读的爱好。我们还在班级中开展“我读书了我进步”、“我作笔记我进步”、“我能讲书中的故事我进步”、“ “我的作文在学校校刊上刊登过我进步”等活动，并发给肯定奖品。通过各种方式考察学生的阅读成效，每月还从班级评出几名“读书小状元”，把他们的获奖状况照实地记录到学生成长手册之中。当学生们的阅读成果被充分确定后,孩子们的读书欲望更剧烈了,爱好也更深厚了。 2、激励学生订阅少儿刊物。 像儿童文学、故事大王等深受孩子宠爱的刊物都订了数本，且全部置放在开放的阅览室中，为孩子们供应更为自然与亲切的阅读空间；发挥其应有的价值。 3、重视班级网站的建设。 由于越来越多学生爱上网，但简单上到一些不健康的网站，依据这一特点，我在班级网页中，设计了学生喜闻乐听的儿童歌曲、童话故事、网上画画等专栏网站，吸引学生上健康的网站进行阅读。 二、努力营造良好的读书时间。 自从班级图书箱创办以来，课余时间光顾那里的同学越来越多。我设定午间13：2013：50为“自主读书”时间 ，培育小干部做好管理工作，营造宁静、温馨的读书环境。1 三、举荐书目完成状况在阅读方面，老师的合理引导、仔细指引是不行缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提 供有力保障！结合学校举荐的必读书目小王子，我利用每个单周的班队课带领学生阅读 这本书。为了提高学生的爱好，我就利用一节班队课实行了一个小小的讲故事竞赛，让学生 把自己最感爱好的一个故事与大家共享。 四、教给学生好的读书方法，培育学生的读书爱好。 1、放手让学生担当老师的角色。 我班逢周二下午进行故事会，让学生讲自己喜爱的故事给同学听。这样做，既熬炼了 每一个学生的表达实力，又积累学问，还是一种自信的表现。其实，在这过程中，学生已对 文章进行了诵读，有利于激发学生阅读的热忱。当故事讲完后，那个学生还要扮演老师的角 色向其他同学提故事的内容，如：这个故事讲了谁的故事？结果怎样？讲了一个什么道理？ 他向那些回答问题的学生作出评价并表扬，全过程就由他来限制。起初，我还担忧学生不能 胜任，但经过一年多的训练后，我发觉的是“付出小，收效大“。即在学生讲的过程中，其他 学生能安宁静静地坐好，因为他们要用心听才能正确回答同学提出的问题，且听得兴致勃勃， 不用老师费心讲纪律，讲要求，可以说，这时的我只是个旁听者。现在，我班学生讲故事的 爱好越来越浓，一点都不觉得枯燥。 2、读与编相结合： (1)编手抄报，编自办报，学生每学期出一张手抄报、自办报，介绍自己的读书状况。 (2)定期在黑板上出示学生自己编的语文阅读学问小竞赛的题目，在学生中进行语文学问接 力赛。 3、老师起示范作用，即兴表演或口头作文 我有时会声情并茂地范读后结合作品人物、情节等即兴表演、评议，提高学生的观赏 水平；接着要求学生与老师轮读，即一些作品，有时老师读，有时请学生代读，还有时围绕 一主题，如：我心爱的玩具一文，我先进行了口头作文，然后在班上沟通；形式因作品 而异，尽量适合学生的口味。 4、激励建设家庭图书架和亲子阅读，形成“书香家庭”。 我向家长提出亲子阅读安排，建议家长与孩子交换角色，如：小孩读书给家长听，家 长也要读书给孩子听，让小孩评价须要改进的地方；或一起参加阅读，如家长和孩子进行分 角色朗读，比单一让小孩读书，家长签名的效果还要好。这样让家长在家帮助我督促孩子每 周都要完成读书任务。我还结合本班的实际，制定了“每周一签字，每周一总结”的读书检查 方法，就是要家长看自己的孩子读了之后才能签字，周末学生要总结出自己的一周读书状况，包括读书书目、读书内容、读书看法、读书收获等作一个简要的概括。这样不仅大大地提高了学生的读书的自觉性，也提高了学生的写作水平。多数学生也养成了良好的阅读习惯，有些同学甚至迷上了读书。 我们发觉，书读多了，学生们待人接物更加有礼节，生活学习更加主动进取，违纪、顽皮的都少了而我正是以这样的目的和目标来指导读书活动的。 通过这样的活动，的确可以让更多的孩子们与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。 书香校内工作总结 书香校内工作总结 书香校内工作总结 书香校内工作总结（版） 营造书香校内工作总结 书香校内工作总结1 书香校内工作总结（材料） 创建书香校内工作总结 山区学校书香校内工作总结 创建书香校内工作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页