《插入图片》教学设计与反思.docx

插入图片教学设计与反思 插入图片教学设计与反思 纳雍县王家寨镇糯克小学 谭斌 教学目标： 1、学问与技能：了解“图片工具栏”组件和运用方法；驾驭在文档中插入图片的方法和技巧。 2、过程与方法：通过创设情境，激发学生学习的主动性；利用学问迁移、任务驱动式教学、自主探究等多种学习方式，帮助学生理解并驾驭图文并茂的文章的设置。 3、情感看法与价值观：通过图片的插入体会文字与图片相映的美感，强化探究与协作意识。 教学重、难点： 重点：在文档中插入图片的方法； 难点：文字环绕方式的设置。 教学方法与教学手段： 创设情境贯穿于整个教学活动过程。老师用身边的环境引入，让学生在学校简介中插入校内美景图，形成图文并茂，情境交融的奇妙作品，使学生产生深厚的爱好，主动主动地进行操作。在学习过程中老师有意识地设置学习障碍，使学生形成认知冲突，通过寻求多种方式的帮助完成学习任务。 教学打算： 多媒体，校内全景图片。 教学过程： （一）创设情境，激趣导入。 （1）同学们，你们想不想了解我们学校的全景图？（师打开做好的学校图片图文并茂的简介）。 （2）你认为这些图片在文档中有什么作用呢？ 在文档中插入图片，不但可以美化文档，达到图文并茂的效果，而且插入与文档内容相关的图片，还有助于文章内容的表达。 （2）你们想不想把我们学校的状况介绍给其他人呢？我们学过了在word中输入文字，那么怎样在word文档中插入图片呢？这节课我们就一起来探讨这个问题（板书：插入图片）。 （设计意图：通过创设情境，激发学生的新奇心，激发学生的学习爱好。以此导入使学生明确本课的学习目标和培育关切学校的情感。） （二）任务驱动，自主探究。 1、呈现任务（来自文件） 老师把我们学校的图片放到E盘糯克小学文件夹内，我们可以从中选择你认为能代表我们学校的图片插入到我们的学校简介中，使我们做的学校简介更美观。 在做之前，老师有几个要求： （1） 打开E盘糯克小学文件夹里的“糯克小学简介.doc”文档，在里面插入合适的图片。 （2）边做可以边探讨，不会的可选择合适的方式求助。 （3）插入“来自文件”的图片后，假如图片的大小和位置不合适，如何调整呢？ 2、生自主学习，师指导。 3、师小结： （1）插入外部图片的两种方法：“插入”菜单图片来自文件或单击“绘图工具栏”上“插入图片”按钮。 （2）插入图片前，先将光标移到须要插入图片的位置。 （设计意图：让学生自己尝试插入外部图片的方法，在过程中允许寻求不同的求助方式如看书或问同学等，在摸索过程中找到便捷的操作方法，通过屏幕相互沟通，逐步形成学生的已有阅历。) 师：我们来视察插入的图片，有什么问题？ 生：图片太大。 师：如何来调整图片的大小呢？ 师：对图片进行编辑，和前面学习对文字修改是一样的，应当“先选定，再操作”，现在，我们选中图片，请大家视察一下，你有什么发觉？ 师：刚才老师发觉有些同学单击选中图片后，并没有出现图片工具栏，那怎么办呢，谁能帮忙解决这个问题？ 生探讨、演示。 （设计意图：引导学生在学习过程中要擅长视察，通过问题的发觉，给学生以启示，强化操作要领。给时间学生思索，在学生探讨中寻求解决方法，完成学生自我意识的提升。） 4、呈现任务二（文字环绕方式的设置） 师：大家有没有发觉插入的图片不能移动位置，那该怎么办呢？ 5、生互助合作，自主探究 6、生汇报探究成果，师强调重点，总结方法 师：很多同学找到了方法。哪位同学情愿把你的成果跟大家共享一下？ 生：演示。 师：谁还有不同的方法？（“图片工具栏设置图片格式”或“右击菜单”中的“设置图片格式”） 师：要想设置图片的“文字环绕”方式，必需是先选中，再操作。 师：word为我们供应了这么多文字环绕方式，不同的环绕方式有不同的版面效果，同学们可以尝试一下。 （设计意图：由于学生第一次接触“文字环绕”，几乎没有基础，是学生学习的难点，老师可以适当点拨、提示，当学生找到方法后，让他们大胆尝试，全面驾驭其作用并体验收获的乐趣。） 7、图片大小、位置的调整 师：我们视察一下，设置文字环绕方式前后，图片有什么改变？ 生：操作 师小结：尺寸限制点的不同；将鼠标移到图片的中间，鼠标形态也不同。 （设计意图：由学生经过视察操作，老师引出嵌入式图片和浮动式图片。让学生了解到设置文字环绕方式以后，更便利图片大小的调整和位置的移动，化解教学难点。） 师：我们一起来看看图片工具栏，工具栏中还有好几个按钮，你知道这些按钮都有什么用吗？大家想不想试一试？试过后我们一起沟通。 生：演示 8、形成阅历，完善作品 刚才经过同学们的自己探究，都驾驭了插入外部图片的方法和文字环绕方式的设置，同学们做得真不错。接下来，同学们可以相互观赏一下彼此的作品，看哪位同学能把我们的学校简介修饰的最美丽。 （设计意图：学生相互沟通、观赏作品，可以使学生相互启发学习。不断完善作品，使所学学问得以综合运用，起到了巩固新知、旧知的作用。） （三）作品展示，评价沟通 师：版面美观的和布局合理才是上品，请同学们展示自己的作品，并介绍阅历和做法，其他同学可以评价作品的优点和提出见意。 保存文件。 （设计意图：通过部分代表性学生作品的展示，使学生相互学习、共同提高。让学生相互观赏、评价每个同学的作品，使学生体验到胜利的喜悦。先保存作品，便于以后发邮件，意在把学问进行迁移，为后续学习作铺垫。） （四）盘点收获，举一反三。 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 师：要想使文档图文并茂，版面美观大方，就要设置合适的文字的环绕方式和合适的大小和位置。 师：有时我们还可以通过插入“剪贴画”来装饰文章，大家可以用我们今日学习的方法在文章中插入合适的剪贴画，使我们的校内简介更美观，高雅。 生：练习、沟通。 （五）爱好创作 自主学习 板书设计： 插入图片 插入图片来自文件 文字环绕方式 大小、位置的调整 插入图片的教学反思： 本节课的设计把枯燥的图文混排纳入到学校简介这样的情境中，让学生至始至终沉醉在校内文化与美景中，在潜移默化中习得学问，驾驭技能。 本课有以下特色： 1、本课是文字处理模块中重要的一环，爱护学生的学习热忱显得尤为重要，所以从熟识的校内文字入手，插入校内代表性的景点美图，让学生在兴致盎然的学习氛围中感受操作的乐趣。 2、教材中支配了两部分内容，一是插入“剪贴画”，二是插入“来自文件”的图片，本课选择插入外部图片重点教学内容，主要是考虑到外部图片应用范围更广，更简单找到与文字贴切的图片，而且学生操作起来比较便捷，更简单驾驭。后学插入“剪贴画”，可谓水到渠成，效率更高。 3、教学中大胆设疑，让学生在操作过程中不断发觉问题，形成认知冲突，自主寻求解决问题的方法，提示采纳不同的求助方式，在老师的适当引导下熟识图片工具栏的运用，完善学问的意义建构。 插入图片教学设计与反思 插入图片和声音教学设计 插入图片教案设计 第7课 插入图片教学设计1 web中图片的插入设计 图片处理相识Photoshop 教学设计与反思 插入自选图形教学设计及反思 初中信息技术在幻灯片中插入图片教学设计及反思 利用Word邮件合并插入图片 网易邮箱签名插入图片方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页