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a o e 教学设计 第八单元 字与拼音 （一） 一、教学目标： a o e 1、学会三个单韵母aoe发音，读准四声 2、视察和记住aoe的字形和在四线格的位置。 3、让学生初步体验学习拼音的乐趣，初步培育学生自主、探究的学习精神。 （二）教学重点 学会aoe的发音，读准它们的四声。 （三）教学难点 学会aoe第 二、三声的正确读音。 二、教具打算： 多媒体课件、板书贴卡。 三、教学时间：两课时之第一课时 四、教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、小挚友们，前面几个单元我们一起相识了不少的汉字，但我们祖国的汉字还有许多许多。要是你以后在看书、看电视或者在校内、在街上遇到不相识的字你会怎么办？（问、查、猜、拼） 2、对！拼音是我们识字的好帮手。这节课，老师就和小挚友一起学习字与拼音 （一），（指着黑板贴字说课题）让我们一起插上翅膀，飞进拼音王国吧。 3、小挚友们看，拼音王国到了，这里可藏着很多的拼音宝宝哦！瞧，谁来迎接我们了呢？（医生、大公鸡、大白鹅带着拼音宝宝来了。） 二、学习a、o、e的发音 （一）尝试发音，记住口形。 1、学习a的发音，记住字形。 1）看图：医生给小挚友看病时会让他张开嘴巴发什么声音啊？小挚友都来学学，好吗？（a） 2）老师也想学学，你们用亮眼睛细致视察老师的口形，看看你发觉了什么？（嘴巴大大） 3）跟老师读a音。（全班齐读、指名读、小组读） 4）谁能想方法记住a的发音呢？编歌谣：张大嘴巴aaa 5）小挚友们真能干，已经在拼音王国交上了第一个挚友a。那么，我们去看看他的家是什么样子呢？（出示）它家有几条线？（带着数几条线）哦，有四条线，所以拼音宝宝的家叫四线格。你们再来看看，拼音宝宝的家有几层楼？（课件显示 1、 2、 3、4；上中下格） 6）这么美丽的房子，我们赶快送a回家吧。小挚友可要睁大眼睛留意看：a住哪层楼啊？(中层) 7）送a回家：书空先画一半圆，再加一条竖，合起来就读aaa。你能编个歌谣记住它的样子吗？（半圆一竖aaa。） 找到书上“a” 8）a睡着了，睡得好香。看看谁从它的屋子里跑出来了？（出示四个带声调的a）原来它们是a的好伙伴。看看这四个拼音宝宝和a有什么不一样的地方吗？（头上都带了顶帽子）知道它们的名字叫什么呢？（声调，出示汉字声调、读）书空声调的走向：领学生读a的四声（镜面手势：边书空边读），这四个声调就是汉字的声调，咱们再一起来边书空边读一读好吗？（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降） 9）小组竞赛读a的四声调。 10) 过渡：我们和a交上了好挚友，可不能偏心哦，让我们一起去相识更多的拼音宝宝吧！ 2、学习o的发音，记住字形。 1）早上，大公鸡爬上了山坡，对着天空大声鸣叫，急着督促人们早早起床呢！大公鸡是怎么叫的？看看谁学得像？你们学得可真像啊！ 2）这么好玩的嬉戏，老师也想来学一学，小挚友留意视察老师的口形，等一下告知老师怎么才能发准o的音。（大公鸡，ooo,每天叫我早早起；嘴巴圆圆ooo）现在我们也给o送上四顶帽子，看看该怎么读？（边书空边读o的四声） 3）让学生自读o音，同桌相互检查，老师巡察做个别辅导。 4）记住字形：一个圆圈ooo。 3、学习e的发音，记住字形。 1）星期天，大白鹅在湖里玩耍，玩得多兴奋啊！你听，她唱歌啦！小挚友知道大白鹅是怎么样唱的吗？能学学吗？ 2）请一位小挚友上前唱，其余小挚友视察口形。（嘴巴扁扁eee；白鹅唱歌eee） 3）记住形：大白鹅，爱唱歌，转过头来eee 3）同桌相互练习。 4）戴上帽子的e又该怎么读呢？书空练读e的四声调。 （二）记住口型，练习发音。 1、刚才，小挚友们学习了张嘴看病、大公鸡的打鸣声、大白鹅唱歌的声音，学得多起劲！我们知道了，他们的声音就是拼音乐园里的a o e 的读音，让我们再来读读吧！（在黑板上贴上a o e字卡） 1）师生做手势（张开、画圆、扁嘴），练读aoe。 2）“开火车”、“开轮船”读，留意口形。 3）老师做口型，小挚友猜a o e并大声读出来。 4）摆鲜花阵，打乱依次出示a.o.e的四声，练习四声。 2、aoe的四声，小挚友都会读了。老师为了更好地帮助你们记住这些声调，特意编了一首口诀，跟老师读一读，背一背好吗？（课件显示：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降） 三、拓展训练，巩固新知。 1、小挚友一下子学了这么多学问，都累了吧？玩个嬉戏放松放松，好吗？这个嬉戏的名字叫“我说，你听，大家猜”。 2、老师创设供应语言环境，学生辨别四声。 CAI：以下内容： （1）听辨a的四声：a姨 、a你说什么、 a我明白了 a是他！ （2）听辨o的四声：公鸡oo叫、 o是他呀！ O我明白了。 （3）听辨e的四声：e心 肚子e了 小明做了个e梦 （4）老师编了顺口溜，你们要好好记住哦（张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,白鹅唱歌eee） 五、小结： 今日，我们在拼音王国相识了aoe三个拼音宝宝，记住了它们的样子，读会了它们的四个声调，还相识了它们漂亮的家四线格。你们真的好棒！在以后的学习中，我们还要一起相识更多的拼音挚友，相识更多的汉字宝宝，你们有信念吗？ 六、布置作业： 我们在拼音乐园里相识了三个好挚友，学会在词句中发觉它们。学得欢乐吗？把这份欢乐带给家人。回到家后，给家里人读一读aoe和它们的四声好吗？ a o e 教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 a o e教学设计 A O E教学设计 a o e教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
