加强教师队伍建设意见.docx

加强教师队伍建设意见 泰山博文中学 关于加强老师队伍建设的指导看法 老师队伍的质量，确定着教化的质量。坚持以质量立校，必需坚持以老师为本，加强老师队伍建设。面对我市教化的新形势，建设一支高素养的老师队伍，是我们实施素养教化的关键。一只精良的老师队伍是学校不断发展的源泉和动力。 一、老师队伍建设的指导思想、目标和基本原则 1、指导思想：齐抓共管，建设一支德才兼备的老师队伍。德，才之帅也；才，德之资也。德、才是老师基本素养的总和；老师队伍建设是一项综合性的工程，齐抓共管，才能形-成合力，收到更好的效果。 2、目 标：建设一支结构合理，数量稳定，素养较高的老师队伍。结构合理：指老师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科老师各项结构的比例合理。 数量稳定：指各学科老师数量基本稳定。以利老师定向发展。素养较高：德才兼备，敬业爱生，教有特色。 老师队伍建设中，要紧紧把握青年老师和骨干老师的培育两个重点，分别为他们设计发展目标。 青年老师：要以德为本，在教化教学的实践中提高,逐步构建起自己的学问与实力结构。骨干老师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。 二、老师队伍建设的详细措施 （一）目标导向 目标具有导向和激励作用。为了使学校老师队伍建设目标成为每个老师的内在要求，我们重点抓两项工作： （1）以师德教化为核心，做好老师的思想政治工作： 学高为师，身正为范，老师的职业要求和劳动特点确定了老师必需具备高尚的师德。我们把敬业、爱校、爱生、善处、团结、向上作为我校师德建设的目标. （2）引导老师确立自我发展目标。 引导老师设计自己的发展目标，可以使老师站在更高的层面上，谛视自己的工作现状，因而产生更剧烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。 （二）细心培育 提高老师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它须要我们细心施工，引导老师一步步地靠近目标，做好四项工作： 1、组织老师学习教化理论，帮助老师更新观念。 实施素养教化，关键是帮助老师树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。学校将充分利用周点评和青年老师晚办公时间加强老师特殊是青年老师的理论学习和业务提高。 2、抓好接着教化，组织老师培训 依据我校师资状况和教学任务，学习借鉴兄弟学校的胜利阅历，我校老师的接着教化工作采纳以业余、自学相结合的培训方式，立足于校本培训，辅以选送外出参观学习的方式进行。 （1）坚持新任老师岗前培训制 每年新参与工作的青年老师必需参与岗前培训。通过培训，熟识学校教化教学要求，巩固专业思想，熟识有关教化法规，驾驭老师职业道德和行为规范， 初步驾驭教化教学常规和课堂教学模式，尽快适应教化教学工作，成为一名合格的老师。 （2）骨干老师培训 为拓展我校老师进取的空间，培育我校的可持续发展的优质教化资源，促进我校教学改革深化长久地开展，将拟定骨干老师、学科带头人和博文名师培训安排。安排在三年内使我骨干老师、学科带头人和博文名师真正能发挥模范带头作用，争取三分之一以上骨干老师成为市级或省级骨干老师，担当市级以上课题科研任务。培育方式主要是选派优秀的中青年老师参与上级教化主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班，或由学校派出进行进修学习。 （3）基本功技能培训 为适应现代教化发展的须要，学校争取部分青年老师参与泰山区举办青年老师基本功培训班。学校下发指导看法，全体老师主动进行一般话、粉笔字练习，学校定期实行一般话演讲和粉笔字练习竞赛。 （4）中层干部培训 积级支配中层干部参与各级各类培训，提高政治素养和业务领导实力。 3、提高基础业务，夯实常规工作 （1）抓好集体备课，促进整体提高 强化备课组长的责任，加强备课组内团结协作，提高集体备课的水平，建立备课组整体评价机制。 （2）加强常规教学指导，提高老师撰写教案、学案的质量及作业布置与批阅质量。建立老师教学常规检查评价机制。 4、深化课堂教学改革，提高五环节课堂教学的实施水平 课堂是实现教学质量提高的主渠道，通过开展一系列课堂教学活动，不断提 高老师课堂教学水平。 （1）抓好主备人公开课的听评课活动。 （2）组织开展骨干老师示范沟通课活动。 （3）组织实施课堂教学申报研讨活动。 （三）突出做好青年老师的培育工作 1、建立六项制度 新老师岗前培训制度。 专业理论学习制度。 听课制度。 说课、评课制度。 2、青年老师必需上好“四课” 汇报课：青年老师到校一个月内上一次汇报课。 达标课：新老师第一学期后期上一节达标课（考评课）。 申报课：新老师其次学期上一节申报课，由相关校领导、教研组长、同组全体老师听课、评课。 优质课：新老师第三学期上一节优质课。由本人申请，教研组举荐，面对全校进行观摩教学。 3、主动开展“五项活动” 新老老师帮教结对活动。 开展老师基本功训练活动。 每年开展一次青年老师课堂教学竞赛活动。 每学期召开一次班主任阅历沟通活动。 （四）狠抓教科研 开展教科研，既是老师队伍建设的重要措施，又是老师队伍建设的重要载体。教研组是学校各学科的教学探讨组织。抓好教研组常规管理，从本质上讲就抓好教科研工作，学校的教科研工作也才真正落到实处。教研组的主要职责是抓好学校的教科研工作，必需实行全面管理，全程管理。全面管理就是要激励人人参加教科研，人人探究教化改革，人人都要撰写论文，中级职称和高级职称的老师要定期公开发表论文。全程管理是对于课题的探讨，立项后要搜集相关资料，找寻理论依据，拟定探讨方案，刚好开题，定期召开课题试验阶段成课研讨会。 （五）建立科学的评价体系 老师队伍建设，既是学校建设发展的中心所在，具有时代的紧迫性，也是一项长期的任务。因此追求快速高效的同时，更要注意科学合理，必需制定老师队伍建设的科学合理的评价体系。它应包括过程性评价和终结性评价两个部分，关注发展性评价。通过科学合理的评价调动广阔老师在队伍建设过程中的积级性与创建性。发展性评价是一种新型的动态评价体系，它是在充分敬重老师前提下进行的以促进老师专业发展为目的评价。它是主体取向评价，是重发展而非重功利的评价，是整体目标指向性评价。实施发展性老师评价，旨在构建一个促进老师可持续发展平台，从而有利于实现我校师资队伍建设的三年规划目标。 尺有所短，寸有所长。对老师扬长避短，用其所长，就能充分调动每一位老师的主动性。 老师队伍建设规划发展必需进行创新，创新必需依靠创建性人才，创建性人才的培育在于教化，而教化创新则是体现在深化教化改革，优化教化结构，合理 配置教化资源，提高教化质量和管理水平，全面推动素养教化上。现在，我们恰逢全省素养教化的历史机遇，为了迎接新挑战，我们必需全面锻造我校的老师队伍。 加强老师队伍建设看法 加强老师队伍建设 加强老师队伍建设 关于加强老师队伍建设的看法 关于加强老师队伍建设的看法 关于加强老师队伍建设的看法 老师队伍建设实施看法 加强老师队伍建设之我见 浅谈加强老师队伍建设 如何加强老师队伍建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页