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中小学生综合素质评价实施方案 20222022学年 中小学生综合素养评价实施方案 学生素养发展状况评价，在中小学教化评价中处于核心地位，具有非常重要的意义。为了适应新课改要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、中小学生综合素养评价的指导思想及目标 以中共中心国务院关于深化教化改革全面素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的神为指导，全面贯彻党确定精神为指南，以基础教化课程改革纲要及教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知精的教化方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生相识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。 二、综合素养评价的原则 1.全面性原则。在注意对学生科学文化素养评价的同时，更要注意对学生基础性发展目标的评价，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，变更单纯以文化课考试成果评价、选拔学生的评价机制。 2.发展性原则。评价要用发展的观点，以激励学生健康、主动、全面发展为目标，关注学生成长发展的过程，将终结性和形成性评价有机结合，使发展改变的过程成为评价的重要组成部分。 3.科学性原则。建立符合学生身心发展规律和素养教化要求的评价标准和指标体系，严格评价程序，坚持公开、公允、公正，健全诚信制度和监控机制，全面客观地反映评价对象的真实状况。 4.多样化原则。评价要探究科学有效的评价方法，做到定量评价和定 性评价相结合、等级评定与描述性评语相结合，使评价成为学校、老师、学生和家长共同参加的交互活动。 三、综合素养评价的内容 1.综合素养评价要全面反映学生的发展状况，评价内容要涵盖学生的基础性发展目标和学科学习目标。根据基础性发展目标包括的道德品质与公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践等方面建立评价标准和指标体系，对学生的思想品德和公民素养、学生的身体和心理健康水平、学生的学业水平和学习素养、学生的艺术素养、学生的实践实力和创新意识等方面进行综合评价。学科学习目标评价要根据国家课程标准对不同学段的学生在“学问与技能，过程与方法，情感、看法、价值观”方面的基本要求衡量学生的达成状况。学科学习目标和基础性发展目标不能截然分开，在评价实施的过程中应尽量做到两者的有机融合。 2.综合素养评价要建立在对学生综合表现关键记录进行分析的基础上，综合表现关键纪录是指能够表明学生在学习期间多方面素养及特性发展状况的关键性材料，主要有： （1）关键考试成果。主要表明学生的学习实力和学习质量，一般指期中、期末考试成果。 （2）关键表现性作业。主要表明学生运用所学学问解决实际问题的实力、探究实力以及初步的创新实力，如学生在真实的背景下所完成的探究性作业、有代表性的著作或论文等。 （3）关键实践活动。主要体现学生的社会实践实力，包括学生参与各类社会实践活动的描述、活动成果、感悟和反思；参与公益活动的相关部门证明；担当校级、班级干部及学校认可的社会组织任职状况等。 （4）体育（或体育与健康）、艺术（或音乐与美术）、综合实践活动、地方课程、校本课程等课程的学业状况和学习成果。 （5）体育、理化生试验操作毕业水平现场测试结果。 （6）特长与获奖状况。关键性表彰、嘉奖及证明特长与潜能的相关证据或者标记性成果，包括被学校或各级政府、教化行政机关授予的荣誉称号；参与校内竞赛或教化行政部门认可的校外竞赛获得的嘉奖；体育、艺术及其他特长的证明材料等。 （7）自我描述和重要他人的评语。自我描述即学生对自己的评价，包括特性描述、学习反思、感悟以及将来的安排等；重要他人的评语是指对学生有重要影响并对学生特别了解的人给学生的评语等。 四、评价的方法与步骤 1、评价时间 中、小学生综合素养评价工作每学年进行一次，于6月底完成。 2、评价方法 中小学生综合素养评价采纳综合评语加等级评价的方法进行。综合评语主要对品德、情感、看法、日常表现以及学习状况进行定性描述，尤其要突出学生的素养特长和发展潜能，评语应精确、精练。等级评价主要依据表一中一级指标的六个项目分设四个等级（A为优秀、B为良好、C为合格、D为待合格）。 六、综合素养评价的实施 中小学综合素养评价工作由县教化局组织实施，学校成立综合素养评价工作领导小组，对本学校学生综合素养评价工作进行指导和监督。 综合素养评价工作领导小组 组长：孙立超 副组长：邰志姣 张羽 组员：姬大鹏 王玉华 乔玉红 李占光 高微 范庆新 李桂侠 柳树九年一贯制学校 2022年9月 中小学生综合素养评价实施方案 中小学生综合素养评价方案 中小学生综合素养评价 中小学生综合素养评价 中小学生素养综合评价他人评价 中小学生综合素养自我评价（举荐） 中小学生综合素养评价之我所想 中小学生综合素养自我评价优秀篇 小学生综合素养评价实施方案 小学生综合素养评价实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页