九年级年级会讲话稿.docx

九年级年级会讲话稿 九年级年级会讲话稿 会议目的：分析月考成果，总结近一个月工作，提出工作方向。 一、大部分同学遵规守纪。考场问题：数学学科九七考场：九五李xx，九七李xx睡觉，综理学科九三考场：九二杨红月瞻前顾后，抄袭，九八考场宁x看小说。 二、阅卷：失误率比往次低。阅卷较为快速，尤其语文，周一第八节已经完成登统。 三、试题分析： 第一次大综合，学生从学问水平和心理打算都不足。在对学生进行成果分析时，应当激励学生，成果虽然能反映已有学习水平，但随着复习的深化，成果和名次也会发生大的改变。让学生坚信：一如既往的努力和扎实的基础是恒久立于不败之地的保证。 各备课仔细做好试卷分析。从这次考试看，学生对基础性学问驾驭不精确不扎实是一个值得分析的问题。如语文翻译：“月色入户”中“户”的理解不精确，学生拿着错误答案硬说是对的；还有学生拿着试卷，我的答案和老师记得一样，怎么错了？原来“水中藻荇交横，盖竹柏影也”译为：水中藻荇犬牙交错的，原来是竹柏的影子。我说，你肯定在“水中”前漏一个“象”字。老师不会讲错，假如加以强化，或许就不会如此。 四、成果分析 （一）从参考看，单科平均分相差悬殊。 3、4班语文， 1、7班数学， 1、 3、 7、8英语， 1、 3、 5、7综理， 4、5综文平均分较低，大面积提高是关键。 （二）从各科在班级中所占名次来看，1班数学、综理较弱，3班语数外较弱，4班语文、综文较弱，5班综理、宗文弱，6班数学宗文弱，7班英语、综理弱，8班数学、英语弱。下次月考争取出名次提升。 （三）从参考看，各班平均分相差悬殊。2班342分，6班340分，8班333分，4班327分，5班322分，3班315分，7班312分，1班310分。最高与最低差31分。 （四）各班前80名，前100名分布不平衡， 3、 5、 7、8班较少。 （五）各班及格以上人数不均衡，7班14人，3班15人，5班18人，1班22人，6班23人，8班23人，2班28人。 （六）从在籍看，班团队发生了改变。 1、2班364个点, 3、4班331个点， 5、6班327个点， 7、8班317个点。 五、提高措施 造成成果改变的根本缘由，就是在班级发展过程中，在学生发展过程中，越来越多的学生对某个学科不感爱好，对学习不感爱好，以致出现了弱科，造成四率和平均分的不平衡。距中考还有80多天时间，我们复习的目标仍旧要立足于： 抓四率和平均分。 （一）抓住总分及格目标年级前345名中的每一名 本次月考：一班前42人，二班前49人，三班前38人，四班前42人，五班44人，六班46人，七班42人，八班42人，计345人。 （二）抓好总分可能及格学生的弱科，提高四率 本次成果不仅统计了总分名次，学生单科所占名次也体现出来了。弱科一目了然。名单所列的是每个班级中五科总成果可能达到及格以上水平的存在弱科的学生。每个班级每个学科都列举得很清晰，这里的弱科指的是该生本科名次相对于她总分名次低得多的学科。分数线前是本学科名次，分数线后是总分名次。从每班所列表各科人数看，有的多，有的少，我们可以看到哪科强，哪科最弱。这些学生的弱科假如通过我们有针对性的辅导，成果能提上来，那么班级的高分率、优秀率、良好率、及格率就都能得到提升。也就是说这个弱科关系到团体，即班级成果；关系到个体，级学生的总成果。所以，把这个名单交给你，中午、课间，多找找，别等他找你，学生哪有那么多主动性，得我们主动，得我们有力度。我们逼着他，他若能学，那也是我们的本领。同心协力抓起来，学风也就形成了。通过以往的学生来看，弱科被辅导上来的也不是少数。下次月考后，把这份名单复印给各位，并且把弱科名次提升状况体现在这份名单上面，再加以比对，这就是辅导效果。毕业班看辅导纪录就看这些。希望一个月后，我们的辅导对象在单科名次上有改变，哪怕是一个名次的提升。 辅导学生，找学生谈话尽量放在课间，不要自习课一会叫一个，一是分散班级学生留意力，二是自己坐到办公室辅导学生，班级状态很差。 （三）抓好每班及格目标以后的学生的单科率和平均分 六、做好常规教学工作 （一）抓紧课余：最近，有的学生反映老师作业多，完不成。但留心就会发觉，学生时间松散得很。中午坐到教室，吃的，玩的，说的，做作业的却很少啊。学生课余并没那么紧，这是现状。其实一个班级的中午状态和课余状态最能反映学生的学习风气了。我们须要学生惊慌起来，学生没有自觉性，就得强迫养成自觉性。像去年一样要求：自明天起12:45要求学生一律进教室做作业，就不要随意走动，随意进出和吃东西了。12:451:10。1:10统一出去透气。班主任近期的重要工作就是把学生中午的学习状态调整好。 （二）课堂：问题一，有的学生翘起二郎腿，有的凳子两条腿着地，有的斜着身子，有的一趴，给人感觉就不象学习的样。后期更应当留意课堂规范。班主任和科任都须要提示。问题二，有的学生把书本摞得高高，躲在后面偷懒。想方法解决掉障碍。问题三，个别学生睡觉。班主任和科任老师还得加强协作，不分流，就得学。不能让他自由的混日子，给他点抄抄写写的任务，检查笔记，督促他完成。呆着不自由他就想法子了，这样的学生对班级对中考无一利。 建议课堂上更多关注学生听讲状态；加强跟踪检测刚好反馈学生学习状况；检查学生学习状况肯定要有力度，不要让学生觉得反正老师也不检查，或检查也就那么回事。 建议语文和综文要在提高课堂教学效率上多做探讨，课下少留作业。有的班级对这方面的问题反映特别剧烈，我第一次在会上提，希望我们要以全局为重，不要让其他老师犯难。 （三）第三节晚自习要求：第三节管理自习老师就是两个班的班主任。 9:10立即组织学生进教室，老师要早于学生，不要等学生宁静下来我们再管理。组织楼道值日生尽快进教室。要有责任，有实力，有力度管理好班级秩序，要求课堂尽量保持安静。 自习老师不得占用学生自习时间，不能统一布置任务。最近，有两个班级学生找我反映这个问题，老师发篇子，布置作业，布置抄笔记，我们第三节课都没时间写作业了，早自习也得给他写，我们成果都下降了。其实这个现象让同一团队的老师也很犯难。今日提到这件事，希望我们协调好，把属于学生的时间肯定归还学生。对于这一点，我们也要一分为而看，抓，都抓起来，都有点力度，这样就不会把某一科或某两科给扔得远远地。我们还是要多从自身找缘由，要让学生对自己的学科爱学乐学，就是不情愿，逼着他学起来那也是本领。我们不能说有的老师抓得紧把自己这科给影响了。都不抓，及格率和平均分也就无从谈起了。要探讨课堂，探讨学生，抓住学生，抓住课堂，这是关键。 下自习：教室内、楼道、操场说话，有的声音还挺大。班主任进一步强调，这是风貌。 （四）自习课：老师及早走进教室组织课堂，一可以提示学生及早做好学习打算，避开稀里哗啦掏东掏西。二是杜绝学生迟到的坏习惯，造成班级扣分。还有几个老师管理非所教班级晚自习，的确不大好管，没有更好的方法。为了秩序好些，学生状态好些，几位就进班级管着吧，就当成自己学生呗。 （五）听课通报：最多4节，最少0节，多数2节。评价之一就是每周一节，有的老师没做到。建议九年级除听本学科课，更要听所教班级其他学科课程，视察学生学习状态。 （六）卫生：第九节下课扫干净，肯定保持时刻干净。班主任动动脑筋，有的班级真是太脏了。教室前面搓子有垃圾，地面有垃圾；有的班级教室后面很乱。看看比比教室卫生了。 （七）跑步：两种方式。早晨热身，跑齐；大课间要速度。跑完，自动站好队形，不说话。班主任肯定要再次强调，这是班级风貌，看看哪个班做得好。跑步时，班主任沿操场走走，督促一下。 （八）作息：餐厅宿舍作息纪律不好，体现在说话上，11点到12点之间，几个班级进一步要求。 （九）习题：晨会取回资料，分科发给学生整理好，老师心中有数，课堂复习时，从中选择用。 （十）备考会：周三上午，9:0012:00，下午回校上课，不得请假。各科布置好学习任务。每个备课组回校后利用集体备课时间搞好二次研讨，做好活动记录。 九年级年级会讲话稿 垃圾分类 级会讲话稿 七年级级会讲话稿 九年级老师会讲话稿 九年级中考备考会讲话稿 九年级中考备考会讲话稿 九年级班会讲话稿（举荐） 九年级全体老师会讲话稿 九年级中考备考会讲话稿 九年级家长会讲话稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页