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初一生物实验教学计划 生物试验教学安排 -2022-2022学年度上学期 （初一） 制定人：张相德 时间：2022.9.10 生物试验教学安排 -2022-2022学年度上学期 生物试验教学是整个教学活动的重要环节，有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维实力，是提高学生学科素养，培育学生动手操作实力和协作精神，落实素养教化必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及组员的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的打算工作 1做好本年度易耗试验器材的购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。 2制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。 3任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、本学期的教学任务： 演示4个，分组8个。探究9个。 （一）、演示试验 1、种子萌发的过程中伴随着能量改变 2、种子萌发时放出了CO2气体 3、萌发的种子汲取氧 4、光合作用产生氧气 （二）、学生试验 1、练习运用显微镜 2、视察植物细胞 3、视察人的口腔上皮细胞 4、视察人体的基本组织 5、视察草履虫 6、视察种子的结构 7、视察叶片的结构 8、绿叶在光下制造有机物 （三）、探究 1、光对鼠妇生活的影响 2、植物对空气湿度的影响 3、探究人自身在食物网中的位置 4、种子萌发的环境条件 5、测定种子的发芽率 6、根的什么部位生长最快 7、空气流淌对蒸腾作用的影响 8、叶片正、背面气孔是否一样多 9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？ （二）、教学重点和难点 教学重点显微镜的运用装片的制作 教学难点植物的三大作用及意义 （三）教学目标 认知目标 初步学会生物试验基本操作 学会显微镜的运用。 通过试验，学会装片的制作。 验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 视察各植物器官的详细。 （二）、实力目标 1、培育学生动手动脑，视察思维实力 2、学会通过视察试验现象，分析缘由、作出结论。理论试验结合。 德育目标 培育学生事实求是、仔细操作的科学看法。 教学措施 以试验为载体，让学生认知、理解，培育学生的思维，拓展视野，熬炼实力，强化认知，达成目标。 成立科技爱好小组，开展生物课外活动的空间 运用多媒体电化教学。 七、教学进度。 七年级上探究试验（9）（穿插） 1、光对鼠妇生活的影响 2、植物对空气湿度的影响 3、探究人自身在食物网中的位置 4、种子萌发的环境条件 5、测定种子的发芽率 6、根的什么部位生长最快 7、空气流淌对蒸腾作用的影响 8、叶片正、背面气孔是否一样多 9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？ 七年级上演示试验（4） 1、种子萌发的过程中伴随着能量改变（十一周） 2、种子萌发时放出了CO2气体（十一周） 3、萌发的种子汲取氧（十一周） 4、光合作用产生氧气（十二周） 学生试验 1、练习运用显微镜（六周） 2、视察植物细胞（七周） 3、视察人的口腔上皮细胞（七周） 4、视察人体的基本组织（八周） 5、视察草履虫（十周） 6、视察种子的结构（十一周） 7、视察叶片的结构（十三周） 8、绿叶在光下制造有机物（十五周） 八、试验效果检查和成果评定 1学期教学结束后，对学生的试验效果进行检查，了解学生的试验技能。 2检查内容：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查学生的试验结果。 九、试验教学管理 1课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理； 3试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 初一生物试验教学安排 初一生物试验教学安排 初一生物下生物试验教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 初一生物教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页