九年级历史上册教案.docx

九年级历史上册教案 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 教学目标 学问与技能 知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。 过程与方法 通过对世界气候类型分布图和古埃及地图的解读，驾驭阅读历史地图、从地图中提取有效信息的实力。 情感·看法·价值观 通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会自然环境对文明产生与发展的影响。 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就。 【教学难点】 分析自然环境对文明产生的影响，理解“埃及是尼罗河的赠礼。 【教学过程】 1.导入新课： 出示视频短片：埃及无可比拟学生观赏。 老师课前导入：希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。” 设问：四大文明古国。 设计意图：本课作为本单元的第一节课，有着承前启后的重要地位，接续七年级最终的单元“文明探源”，有必要对几个大河流域的早期区域文明做学问回顾。 2.教学环节一：古埃及的自然环境尼罗河 出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片。 设问：说明歌词“一旦你的水流削减，人们就停止了呼吸。 ”。 教学预设：尼罗河是唯一水源，为人类生存供应条件。 设问：说明歌词“你用你神奇的方式，带来了肥沃的土壤。” 教学预设：定期泛滥，利于农业发展。 设问：还有什么“美妙的东西”？ 教学预设：便于航行。 片段小结：尼罗河为人们生存繁衍供应了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河水以及盛行风又供应了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 3.教学环节二：金字塔 出示：金字塔和狮身人面像图片 设问1：介绍一下你所知道的金字塔。 教学预设：胡夫金字塔等 出示：金字塔建立想象图1和教材P3资料 1、2，想象如何搬运、建立金字塔的？ 教学预设：利用滚木等 出示：金字塔建立想象图 2、3 设问2：金字塔主要是由谁来建立的？你从中能够悟出什么道理？ 教学预设：人民群众是历史的创建者。 片段小结：金字塔是建筑史上的奇迹，是古代埃及文明的象征。它的建立凝聚了多数劳动人民的才智和汗水，历史是由广阔劳动人民群众共同创建的。 4.教学环节七：做文明游客 出示：材料2022年5月24日，某网友发微博，称在埃及卢克索神庙的浮雕上,看到了“丁锦昊到此一游”几个字,“我们试图用纸巾擦掉这羞愧，但很难擦干净，这是三千五百年前的文物呀。” 课堂小结： （1）回忆旅行中的所见所闻，列举古埃及的文明成就。（提示：从文字、建筑、医学、数学、天文学、政治等方面） （2）举例说说古埃及的文明成就与自然环境有何关系？ （3）从古埃及文明成就与自然环境的关系中，你获得什么感悟？ 课后作业：完成配套练习册 第2课 古代两河流域 教学目标 学问与技能 通过阅读教材，能精确说出古巴比伦的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 过程与方法 通过小组探讨，在老师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的缘由。 情感看法与价值观 培育学生的酷爱历史，发掘远古文明的爱好 教学重难点 汉谟拉比法典的内容及地位及其正确评价汉谟拉比法典 教学过程 一、情景导入： 空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗？ 空中花园的故事发生在两河流域，反映的是新巴比伦王国的故事。本节课我们学习古代两河流域。 二、自主学习 （一）古代两河流域文明 1.含义：“两河”，是指 的幼发拉底河和 ；两河流域，又称“ ”，又称“两河之间的地方”，大体上是以今日伊拉克首都 的狭长地带。 2.文明起源：约从公元前3500年起，两河流域南部渐渐产生了一些以 的小国，小国之间混战不断。 3.文明发展：大约在公元前2400年，两河流域实现了 。在后来1800年多年里，两河流域几度统一。古巴比伦王国时期， 建立了强大、统一的 国家。 （二）古巴比伦王国 1.统一过程：古巴比伦王国原是 中游的一个小国。第六代国王 对外实行 的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个浩大的王国，史称 。 2.统治：汉谟拉比实行 ，加强中心集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦 的时期。 （三）汉谟拉比法典 1.地位：是迄今已知 较为完整的成文法典。 2.内容：法典刻在一块黑色的石柱上，正文公有282条，内容非常广泛 ： （1）古巴比伦分为 的自由民、的自由民和 三个严格的社会等级。 （2） 在古巴比伦相当发达。 是古巴比伦的一大特征， 对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿 三、合作与探究 评价汉谟拉比法典 四、课堂小结 五、课后作业 九年级历史上册教案 九年级历史上册教案 人教版九年级历史上册复习教案 岳麓版九年级历史上册教案 九年级历史上册教案岳麓版 九年级历史上册教学设计 九年级历史上册教学目标 九年级历史上册课后反思 九历史上册全套教案(华东师大版) 人教版九年级历史上册试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页