人教版一年级上册《品德与生活》教学计划.docx

人教版一年级上册品德与生活教学计划 小学一年级上册道德与法治教学安排 一、指导思想： 依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童酷爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二、学生状况分析： 对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境、新同学、新老师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。另一方面对学校、老师、同学以及学习又具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。希望通过本册教学，帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来，并以骄傲、愉悦的心情面对新的改变。努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。 三、教材分析： 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1.儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材从学生的生活逻辑动身，选择与学生生活关系紧密、切实须要的内容，根据肯定的时空依次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。 2.强化教材的生活指导职能 教材围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感，另一方面通过引入儿 1 童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。 3.活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用 强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 四、教学目标： 总目标： 1.情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱学校、爱老师、爱同学。珍爱生命，酷爱大自然。 2.行为与习惯：初步养成良好的生活习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 3.学问与技能：驾驭自己生活须要的基本学问。初步了解自然、社会常识。 4.过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 各单元详细目标： 1、了解自己的成长过程，感受自己成长的改变。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、相识同学和老师，情愿与他们交往。了解学校概况，知道自己的爱好、特长、生长的基本状况，手的作用及保健。关注天气改变对生活的影响，学会运用简洁的测量工具。 3、敬重国旗，学会唱国歌。有安排有目标地支配自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。酷爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回 2 家；上学和放学途中留意平安；学习自己照看自己。 5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，相识十二生肖，学会区分公 历和农历。培育学生主动参加、策划、创意的实力和交往、合作的意识。能仔细完成集体交给的任务，充分体验集体生活的欢乐。能够尝试一物多用，学会正确运用剪刀等工具。主动参加新年联欢活动，并体验节日的欢乐。 五、教学重难点： 培育学生初步养成良好的生活习惯，驾驭自己生活须要的基本学问。养成基本的文明行为，遵守纪律。初步了解自然、社会常识，乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 六、教学措施： 1.充分考虑学生的年龄特征、爱好特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。2.通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。 3.努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。 4.创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。 5.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 七、教学进度： 时间 内容 课时 第一周 入学教化 1课时 第一单元： 我是小学生啦 共8课时 其次周 开快乐心上学去 2课时 第三周 拉拉手，交挚友 2课时 第四周 我相识您了 2课时 第五周 上学路上 2课时 3 其次单元： 校内生活真欢乐 共8课时 第六周 我们的校内 2课时 第七周 校内里的号令 2课时 第八周 课间非常钟 2课时 第九周 上课了 2课时 第三单元： 家中的平安与健康 共8课时 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第四单元：第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 玩得真快乐 2吃饭有讲究 2别伤着自己 2早睡早起 2天气虽冷真暖和 漂亮的冬天 2健康过冬天 2欢乐过新年 2新年礼物 2 2022课时 课时 课时 课时 共8课时 课时 课时 课时 课时 4 年下学期周仙凤 人教版一年级上册品德与生活教学安排 人教版一年级上册品德与生活教学安排 人教版一年级上册品德与生活教学安排全文 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页