大学学习导论心得体会.docx

大学学习导论心得体会 我的专业导论学习体会 学业是高校生立身之本，是高校生应当集中精力努力驾驭的学问、实力、素养体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。而专业导论这门课程正是引导我们学好应用电子技术这个专业的课程。 信息科学导论是一门介绍信息科学与技术的基本内容的入门和导引性质的课程.该课程面对电子信息科学与技术专业以及其他相近专业的低年级学生,从整体的角度介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌.其目的是使学生在信息科学与技术方面能增加爱好,扩展视野,立足前沿,展望将来,提高信息素养,为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础。 通过学习专业导论，我们能够初步了解我们信息工程（应用电子技术方向）主要学习的内容以及应当具备的道德修养、实力、素养、精神，让我们对我们这个专业有更深层的了解，使我们能有一个初步的高校学习规划，同时也令我们初入高校不再迷茫。 专业导论课程讲解并描述的科学技术有许多，包括微电子技术、光信息科学与技术、通信科学与技术、计算机科学与技术等有关信息的获得、传输、储存、检索、变换和处理的科学技术。作为我们应用电子技术专业的学生，我们应当要驾驭电路基础、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化限制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术这几门科学技术，为以后就业打好科学技术的基础。 其中，微电子技术主要包括超精细加工技术、薄膜生长和限制技术、高密度组装技术、过程检测和过程限制技术等内容。微电子技术当前发展的一个显明特点就是：系统级芯片（system on chip，简称soc）概念的出现。在集成电路（ic）发展初期，电路都从器件的物理版图设计入手，后来出现了ic单元库，运用ic设计从器件级进入到逻辑级，这样的设计思路使大批电路和逻辑设计师可以干脆参加ic设计，极大的推动了ic产业的发展。由于ic设计与工艺技术水平不断提高，集成电路规模越来越大，困难程度越来越高，已经可以将整个系统集成为一个芯片。微电子技术的另一个显著特点就是其强大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生产出具有高牢靠性和高精度的微电子结构模块。这种技术一旦与其他学科相结合，便会诞生出一系列崭新的学科和重大的经济增长点。作为与微电子技术胜利结合的典型例子便是mems（微电子机械系统或称微机电系统）技术和生物芯片等。前者是微电子技术与机械、光学等领域结合而诞生的，后者则是与生物工程技术结合的产物。 光信息科学与技术是探讨光子的产生,传输,限制,探测,存储与处理的科学, 是继微电子技术之后,近几年快速发展的新兴高技术。光信息科学与技术迅猛发展还引起光学领域的深刻改变,同时促进相应的高等教化的改革和发展。它主要涉及到的科技有激光技术、光纤通信技术、光放大技术以及光信息储存技术。光信息科学与技术有应用面广,实战性强等特点。 通信科学与技术讲解并描述的内容有通信技术、通信系统和通信网等有关通信方面的技术，如程控交换技术、多媒体通信技术、光纤通信技术、无线通信技术、全球通信技术?通信技术的无论是现在的电话，还是网络，解决的最基本的问题，实际还是人与人的沟通。现代通信技术，就是随着科技的不断发展，如何采纳最新的技术来不断优化通信的各种方式，让人与人的沟通变得更为便捷，有效。这是一门系统的学科，目前炙手可热的3g就是其中的重要课题。 计算机科学与技术主要内容包括离散数学、高级语言程序设计、面对对象程序设计、计算机组成原理、数据结构、算法分析与设计、操作系统、编译原理与实现、数据库系统原理、微型计算机技术及应用、计算机系统结构、计算机网络、计算机图形学、软件工程。计算机科学与技术的特点是应用性强，与其他高科技紧密相连，是其他学科的基础，为其他学科的学习打下技术基础。 专业导论课程的另外一个重要作用就是引导我们顺当地实现从中学学习想高校学习的转变。课程讲解并描述了很多方法，详细包括一下的几点。 1学会自学 在高校期间，学习专业学问当然重要，但更重要的还是要学习思索的方法，培育举一反三的实力，只有这样，高校毕业生才能适应瞬息万变的将来世界。 2重视基础学问学习 在高校期间，肯定要学好基础学问(数学、英语、计算机和互联网的运用，以及本专业要求的基础课程)。应用领域里许多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有对基础学问的学习才可以受用终身。假如没有打下好的基础，高校生们也很难真正理解高深的应用技术。在中国的很多高校里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学阅历。 3争取更多的实践机会 无论学习何种专业、何种课程，假如能在学习中努力实践，做到融会贯穿，就可以更深化地理解学问体系，可以牢牢地记住学过的学问。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业学问，也可以学会如何与人合作，培育团队精神。假如有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得激励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇(除非生活上的确有困难)，有时候，即便待遇不满足，但有很多培训和实践的机会，也值得一试。 4培育学习爱好 最好的找寻爱好点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。而高校正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，高校生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过运用图书馆资源、旁听课程、搜寻网络、听讲座、打工、参与社团活动、与挚友沟通、运用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。假如你发觉了自己真正的爱好爱好，这时就可以去尝试转系，尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感爱好专业的探讨生，重新进行一次专业选择。 5主动主动地学习 被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，假如别人不指引，环境不变更，自己就只有消极地生活下去。持有这种看法的人，事业还没有起先，自己就已经被击败。一个主动的学生应当从进入高校时就起先规划自己的将来。有主动的看法,对自己的一切负责，英勇面对人生,做好充分的打算：事事专心，事事尽力，不要等机遇上门；要创建机遇，把握机遇。要做好充分的打算，当机遇来临时，你才能抓住它,“以终为始”，主动地规划高校四年 6掌控时间 时间多了许多是高校与中学之间巨大的差别。时间多了，就须要自己支配时间、安排时间、管理时间。 高校四年是最简单迷失方向的时期。高校生必需有自控的实力，让自己交些好挚友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯(如网络嬉戏)里。 7为人处世的学习 将来，人们在社会里、在工作中与人相处的实力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，高校生要好好把握机会，培育自己的沟通意识和团队精神。 依据专业导论的讲解并描述，高校学习也许可以分成两步走，首先是打基础，接着是学习专业课，尝试应用，详细实施如下： 1.大一大二（打基础） 专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课肯定要学好。这3门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，对大多数对电子学问还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，模模糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子学问的书籍，对书中的学问你不须要都懂，能有个大致感觉就行。 除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些试验课，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。 2.大三大四（学习专业课，尝试应用） 进入大三，就涉及到专业课的学习了，本文只探讨以应用为主的专业课，其他如电力系统分析、电机学、自控原理、信号与处理、高电压、电磁场等等以理论和计算为主的专业课。 作为应用电子技术的学生，除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础学问外，应了解并驾驭电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的运用、一些常用电路模块的分析与设计、单片机的应用、pld的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、电子测量与电路测试。 学习之余，我们应当主动与各类电子竞赛赛事，参与一场竞赛一个项目做下来，电子设计的一个流程和各环节的基础学问就能串起来了，对学问的融会贯穿及今后走向工作岗位都有莫大裨益。 以上就是我的专业导论学习体会。通过学习专业导论这门课程，我们对信息技术有了一个初级的了解，为我们以后更深一步学习专业学问打下了理论基础，同时也让我们能够更好地适应高校的学习与生活，帮助我们顺当地完成从中学学习到高校学习的转变，指引我们主动主动的把自己培育成适应时代发展的合格的专业技术人才。篇二：高校生就业导论心得 高校生就业导论心得 不知不觉中已经度过了三年的高校生活，在这期间，可以用安逸来形容这三年的生活。规律的作息时间、没有考学的压力、充裕的自由时间等等，这些或许是我们上了这十几年学中最华蜜的时间了。但是时间如梭，作为一名一般本科生，一年后我们该何去何从，这将成为一件严峻的问题。或许以前没有考虑，但现在我们不得不为自己的将来做打算而来。在填志愿书时对这个专业是懵懵懂懂的向往，总觉得以后会从事一个很帅气的职业，经过最近十几天，我的确学到了许多书本上没有的学问，对就业形势以及有关择业的各方面的状况都有了肯定了解。觉得应当好好的总结一下，以求为自己即将到来的择业工作带来肯定的帮助。 作为一名高校生，假如毕业后想要干脆就业的话，首先，必需要正确面对社会上的竞争压力，正确相识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考虑“我想从事什么职业”、“我情愿干什么工作”，往往从主观因素去了解社会，而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地谛视一下自己，最终导致自己陷入择业期望值过高的误区，从而错过一些机会。在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。假如个人的择业脱离了社会和市场须要，他将很难被社会接纳。只有把社会须要与个人的志向、理想和志趣结合起来，才有胜利的希望！ 因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到特长的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特别素养进行详细的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。 信念是胜利的第一要诀。要信任自己的实力，信任自己能够胜任工作，要发挥自己的优势，扬长避短，要给人感觉到，我是酷爱生活、酷爱事业的。 其次，高校生要与社会接轨。现代社会发展须要许多人才，社会须要确定着求职的环境。然而，现在，高校生就业难的问题已经是一个不争的现象，尤其是在金融危机的爆发下，且有可能越来越难的趋势。面对日益增长的就业人数，高校生的就业问题成为公众关注的热点。如何提高学生就业竞争力,提高学生的综合素养成为社会关注的焦点。社会方面就业人数激增与就业市场达到超饱和状态的冲突，高等学校专业调整滞后与市场需求不相适应，毕业生择业期望与用人单位实际需求的冲突等干脆影响到高校生的就业。 第一虽然如此，但很多用人单位照旧招不到满足的高校生，这说明白“只有社会须要、市场须要，才是就业选择的方向”。 其次职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对胜利。 用人单位聘请时往往只是通过简历、面试等一些简洁的方式来了解高校生，这时候，我们高校生就要充分做好打算，终归“机会总是垂青于有打算的人”，我们要向用人单位展示自己的特色，让他们了解“我就是你们的最好选择！”往往这些，可能从你的简历，你的面试，你的为人处事等等方面表现出来。 第三职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的爱好爱好，因此每个人要依据自己的实际和需求来选择职业。篇三：高校生创业导论心得体会 高校生创业导论心得 本学期学习了高校生创业这门课程，感觉受益良多。首先，课程结构本身非常的紧凑，理论学问非常地连贯，学习起来不会有断层；其次，课程老师特别专心，每节课都打算的特别充分；此外，教室课堂学习气氛活跃，有利于“头脑风暴”式的教学绽开。 大四毕业季，学习的压力尚未得到减轻，工作的压力却接踵而至。在这个节奏飞速、竞争压力巨大的社会环境下，假如一味的死守就业这个观念，不仅会增加自身就业压力和苦痛，更会加速社会就业惊慌氛围的形成。所以转变观念成为了我们这一代人的重要责任和新的思路。 创业导论这门课程，充溢了我们的学问，增加了我们的自信，指引着我们的思想观念从就业到创业的重大转变。它不仅给我们供应了相关学问，更赐予我们珍贵的指导看法和阅历教训，能够让我们站在失败者的立场上，思索创业失败的缘由和探究失败的根源，从而发挥主观能动性，吸取阅历教训，开拓创业发展新思路；它让我们能够站在胜利者的肩膀上，和胜利者一起共享胜利后的喜悦与激情，并同他们一道学习胜利之法，借鉴并改进胜利的方法，使自己得以尽量少走弯路、错路，规划并实践自己的创新创业之路。同时，通过创业课程我深切的感受到创业者身上理应具备的诸多素养。 创业须要胆识。确定走一条创业之路，并非那么轻而易举，创业者首先必需下定决心，然后踏石有路、抓铁有痕地朝着目标勇往直前。创业者必需明确选择创业必定要放弃就业机会或者失去工作甚至更多。 创业须要眼光。在这个万花筒般的社会中，学会审时度势，是一个创业者、一个领导者必需具备的素养。一个好的眼光，不仅可以给企业指明发展的道路，更能在这个碰撞激烈的社会中，削减摩擦，降低损耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生产最有性价比的产品，以最具竞争力的一面面对人民、面对社会、面对世界。 创业须要心态。世界上没有哪条路能够保证通向胜利，所以选择创业必需要做好最坏的打算，以最乐观的心态去面对失败，用最主动的看法去接受失败。当面临失败，创业者必需刚好调整心态，想方设法削减损失，为将来的卷土重来做最足够的保障。 创业须要毅力。路遥知马力，日久见人心，创业者想要胜利，同样离不开自身的努力和整个团队的奋斗，只有拥有毅力才能起好步，只有拥有毅力，才能走好路，只有拥有毅力，才能看到成功的曙光。 高校生创业导论这门课程，为我们揭示了社会就业现状，给我们供应了创业相关的学问和阅历，指引我们转变传统择业观念、迎合国家对高校生创业的实惠政策，给我们供应了一个新思路和新出路。本课程旨在激励高校生创业，对于高校生特性的养成、实力的培育有着非常重要的作用，对缓解我国就业压力具有指导性的意义。篇四：专业导论学习体会 专业导论学习体会 学习专业导论这门课程，是让它作为“导论”，高瞻远瞩地引导学生理解：什么是信息科学技术？为什么当今时代会出现信息科学技术？为什么应当学习和探讨信息科学技术？它的基本学问结构是什么？信息科学与其他相关科学技术的关系是什么？信息科学技术对经济发展和社会进步具有什么作用？它的将来发展前景是什么？怎样才能学好信息科学技术？因为这些问题都是信息类高校新生首先面临的问题，也是他们离开中学进去高校之后最为关切的问题。另外，“导论”也能够是学生对自己的专业有清楚的宏观把握，对将来学习的内容心中有数，对所学专业的意义有深刻的理解，由此激发他们对自己专业的酷爱，激发学生学习的自觉性、主动性、责任感和使命感，有条不紊地支配好自己的理论学习和实践学习，主动地构建自己的学问结构和实力结构，成为学习的主子，将来成为具有创新精神和实践实力的毕业生。 专业导论课程主要讲解并描述了计算机科学技术、信息科学技术和自动化科学技术这三类科学技术。 计算机科学技术是描述和处理信息的算法理论与技术，包括理论、分析、设计、效率分析、实现和应用的系统探讨。该科学来源于对数理逻辑、计算模型、算法理论、自动计算机器的探讨，形成于20世纪30年头后期。现在，计算机已成为继理论、试验之后的第三种科学形态。计算机科学技术探讨的主要内容包括理论计算机科学、计算机系统结构、软件、(狭义）人工智能和算法等。计算机科学技 术以信息为探讨对象。主要集中在探讨与信息处理相关的理论、方法与应用上，目前主要包括：可计算性理论、算法计算与困难性分析、密码算法与信息平安，分析式计算理论、并行计算理论、生物信息计算、计算几何、程序语言理论等。计算机科学技术侧重于计算本质以及基于计算的各种工具的探讨，并应用这些工具来设计和开发。 信息科学是以信息为探讨对象，以信息过程的全部规律为探讨内容，以信息科学方法论为指导，以探讨扩展人的信息功能（特殊是它的整体智能）为探讨目标的科学。它的探讨覆盖了整个信息的过程，包括信息理论化、信息获得、信息传递、信息处理、信息认知与决策、信息执行以及信息系统的优化。信息科学技术侧重于信息本质和基本信息本质的各种信息系统的探讨。信息科学方法论主要包括信息系统分析方法、信息系统综合方法、信息系统进化方法着三个方法和功能准则、整个准则这两个准则。信息技术指“实现和扩展人的信息功能”的手段和方法，信息技术主要包括传感技术、通信技术、存储技术、计算机技术、人工智能技术、限制技术和信息系统的优化技术等。信息技术的实现手段多种多样，依据问题的须要可以是机械的，也可以是电子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它们之间的某种组合。信息技术的各个功能分支传感与测量、通信与存储、计算技术与处理、认知与决策（人工智能）、限制与调整（自动化）表示与显示、系统与优化。信息科学技术的学习和探讨分为信息获得、信息传递、信息处理、信息执行四个环节。自动化科学与技术是指建立各种类型自动化系统的相关理论与实现技术的综合，是在与子让科学、 技术科学和管理科学等多个领域渗透和交叉中发展起来的，但其自身又具有独特的探讨对象，基本理论、方法体系和实现手段，并已形成从基础探讨到工程技术的完整多层次结构。自动化科学的探讨的是物质世界的信息运动规律以及信息处理方法和限制原理，自动化技术所涉及的则是应用信息处理方法和限制原理来促进能量与物质（如能源、材料和环境资源、人力资源等)的有效利用。自动化科学技术的理论基础是限制理论。自动化科学技术的四个特点：1.自动化科学技术的数学属性严密的理论特征。2.自动化科学技术的对象特征显明的改造世界的特征。3.自动化科学技术的系统与社会属性系统的困难性特征。4.自动化科学技术的渗透与扩散特征一般适用特征。自动化科学探讨的基本任务和目标是为了自动化技术和限制工程供应科学理论基础，她致力于带有肯定普遍性或共性的新的限制原理和新的系统方法的探讨。使其在实际限制工程和自动化技术中发挥创新的作用。 中学学习与高校学习有显著差异，中学教学目的是向学生传授基础科学和普遍文化学问，高校叫嘻嘻则是有明确的方向性和系统性，并具有明确的专业目的性，中学的教化是学生在老师“手把式”的讲授下被动地学习，而高校教化学生和老师显得很“疏远”，学习要靠自己的主动性，中学学习时间和学习内容有严格的规定和限制，在高校，学生拥有更多的自我空间。因此高校生在实际学习过程中，必需协作运用各种方法才能为顺当发展学习实力创建良好条件。当然，在多样化方面应有适度，以免学习成为不断改变方法的万花筒，分散学 习的留意力。换而言之，在选择多种方法的最佳协作时，要经过深思熟虑 ，做到有根有据。首先，在选择学法之前，必需确定学习任务，详细为分析学习内容，从中找出基本的和主要的课题，并将内容划分为逻辑上完整的若干部分，然后，分别选出所用方法的最优结合方法，。总之，我们要学会有意识，有科学依据地优选学习方法。其次，我们要正确看待自己，增加自信。另外，我们应主动开展各项游艺活动，如群众性文体活动、学问竞赛、演讲竞赛等，不仅活跃业余生活，发挥每名同学不同的特长，而且能增进同学间的了解和友情，尤其能使学生相识到，人各有其长，各有其短，自己在某些方面不如别人，但仍有自己的特长和价值，进而正确给自己定位，客观评价他人，增加自信。从中学到高校，是人生的重大转折，高校生活的重要特点表现在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教化、学习上腰高度自觉。与中学阶段不同，高校阶段是起先系统驾驭特地学问和运用特地学问的学习过程，包括课堂授课、自习、作业练习、课程考试、课外阅读、试验课、实习、课程设计等。高校教化具有明确的职业定向性，要求高校生除了扎实驾驭书本学问外，还要培育探讨和解决问题的实力。因此，要特殊留意自学实力的培育，学会独立地支配时间，自觉地、主动地、生动地学习。并且还要留意思维实力、创建实力、组织管理实力、表达实力的培育，为将来适应社会工作打下良好的基础，依据高校的教学任务，高校生要系统地学习科学文化学问，有效地培育自己的综合实力，主动地树立科学的世界观，主动参加体育与美学教化，从而整体提高我们的综合素养。 电子信息工程是一门理论与并重的科学，它涉及到多门科学，而且科学之间又有亲密的联系，它们之间相互联系，相互渗透。学习这些专业课程时，我们要做到以下两点：1.重视试验课，重视计算机的应用。书本学问的培育并不能代替实力的培育，假如忽视动手实力的培育，将来只能是一个眼高手低的空头理论家，缺乏分析问题和解决实际的真本事，高校学习期间，肯定要珍惜各类试验课程。具有熟识的计算机技能，这不仅是科学技术发展的须要，也是考核当代高校生实力的一个重要指标，但要留意正确安排时间，正确驾驭尺度，既要娴熟驾驭计算机，又不能沉溺于计算机。2.重视面对实际，勇于解决实际问题，要有意识地留意工程实际中提出的各种问题，在参观和生产实习中，向工人师傅学习，向企业的工程技术人员学习，向各个领域的专家学习，向实际学习。总之，在学习过程中，要踏实，一步一个脚印，严谨的去学习，只有真正驾驭了专业学问，才可以在社会在立于不败之地。完成高校学业，把自己培育成为合格的专业技术人才，首先我们应做到以下几点：1.广泛阅读教材和参考书籍，深刻理解理论体系，为了能够对这个理论体系有全面深化的了解，我们就须要阅读不同的书籍进行相互印证。2.完成大量练习，主动探讨问题，理论课程大都附有大量的习题，严格精确完成这些习题对加深理论本身的相识有着不行替代的作用。3.理论练习实际，演绎归纳并重，作为电子信息工程专业的学生，我们要具有仔细、刻苦、勤动手、勤动脑的学习看法，先驾驭基础学问，要勇于创新敢于打破传统思想的束缚，丰富自己的学问结构，扩展自己的专业学问，相识专业技术的发展和篇五：汉字学导论学习心得 汉字学导论课程学习心得体会 就我自己个人而言，平常喜爱阅读写作，在一次偶然的机会下，我接触到了甲骨文。甲骨文作为中国王朝时代最为古老最为成熟的文字代表，它当然具有其独特的气质和魅力，那一次，我就起先对甲骨文有了爱好。奈何学习学业的支配，始终找不到时间去学习、探讨。一次和老师的沟通中，老师向我举荐了汉字学导论这门课，事实证明，老师的举荐没有错，我的选择也没有错。 余老师授课的风格很平易近人，细心仔细，这无形之中更是增加了我对学习课程的乐趣。间或开开玩笑，舒缓乏累的身心又活跃了课堂气氛，年轻，有活力。虽然课程支配在这冬天的大清早，冬天，起床拖延症简直就像流感爆发，一发不行整理。但或许是秉着自己选修的课怎么着也要上完的理念，或许是对余老师授课的认同，或许是内心对甲骨文的学习的渴望，无论是刮风下雨还是寒风凛冽，我都会准时出现在教室。 许多时候，我会觉得甲骨文的学习其实就像是在玩一个猜字嬉戏，甲骨文就是一副略微抽象的图画，我们依据甲骨文的结构、字形、笔画等等猜出相对应的汉字。写对了，心里油然而生一种骄傲感；猜错了，反而更激发了内心的一股狠劲，大有一种“不写对就誓不罢休”的味道。 当然了，学习了汉字学这一门课，不仅仅是只有学习甲骨文的乐趣，更让我了解学习到了有关于汉字的更多的学问，接触到了金文，知道仓颉造字，了解了汉字与女性、与服饰等的文化联系。此外， 余老师还向我们举荐了很多有关汉字探讨的书籍，比如以前只是耳闻说文解字一书，并没有去翻阅过，而在余老师的指导下，却是真真实实地翻看了一遍，扩宽了视野，丰富了学问，在自己的高校学习生活中画上了浓墨重彩的一笔。 对于余老师支配的小组课题探讨与ppt展示，我个人觉得挺好的，作为一名大三的学生，而且还是一名师范生，课题探讨和ppt展示都是将来必不行少的一部分。小组间的合作分工，不仅熬炼了自己，而且能够使得小组间相互学习。但终归是小组，不是一个个体，每个同学之间的特性特征不一，对课题的要求、探讨方向等等都又不一样的想法，这也是须要留意的一点。而我们小组却是连撞两个枪口。 一起先我们得知余老师也支配ppt展示我们的选题探讨，我们内心其实是崩溃的。为什么我要用“也”这一个字呢？因为我们发觉，几乎这个学期全部的课程都要求进行ppt展示，而且都在同一个时间段。这使得我们组个别组员心里颇为抵触，认为自己只是来学习一门选修的课程，为什么还要弄得那么难。当然了，这只是个别组员发发牢骚而已，经过组员的语重心长的劝告，还是冷静下来了。其实，就我个人而言，这本就是一个学习的过程，坦然面对，将会收获的更多。 然后呢，高校生嘛，特性发展，总带有自己独有的特性特征。于是在确定选题过程中，大家各抒己见，踊跃发言；这当然很好，但也导致大家选题思路的不集中，特性化特征较为明显。作为小组长，单单是整合小组选题方面就费尽了心思，有的同学总是“始终不渝”地站在自己选题的角度，一味地否定他人的选题；也有同学抛下一句“我 听组长支配”就事不关己高高挂起；当然了，这里也没有说指责他人的意思，或许他人有他人这样做的缘由。 最终我们小组确定的选题是网络化的汉字，这也是经过小组成员的探讨投票筛选出来了。余老师也对我们组的ppt内容进行了细心指导，指出错误，步步引导，使得我们的ppt更为完备。虽然对选题的探讨并没有进行地很深化，观点也较为浅显；但一个选题做下来，也增加了我们对当前网络流行汉字的了解，相识和了解了很多好玩的汉字，更增加了对网络化汉字的爱好。 回想起来，一门课程的学习也是挺快的，在不经意间就这么走到了期末，课程的学习也随着结束。但我想，师傅领进门，学习靠个人，一门课程学习的结束，不代表着我们学习的结束。课堂上的学习，是老师对学生接着学习的一种指引，是为我们解疑答惑。 一门好的课程，一位好的老师，一个好的团队，我想，这是我的幸运。对甲骨文的学习爱好，对汉字的学习，不会因为课程的结束而结束，它们将接着陪伴我像前行。 高校学习导论心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习生活心得体会样本 网络高校学习心得体会 高校数学学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页