小学心理健康教育活动课(学会宽容).docx

小学心理健康教育活动课(学会宽容) 学 会 宽 容 一、课程说明 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。因此老师应在教学、平常的事务处理中培育学生学会宽容，使学生能与他人和谐相处，提高学生人际交往实力。 二、活动目标 1、使学生相识到宽容的重要性，增加宽容意识感； 2、理解宽容，能与他人和谐相处，忍让为先提高人际交往实力； 3、让学生在活动中体验宽容，感悟宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 三、活动重难点 重点：通过心理操练，初步培育学生宽容的心理品质。 难点：理解宽容的重要意义。 四、活动形式 心理嬉戏，讲故事、探讨、小组合作活动。 五、活动打算 收集有关宽容的格言警句。 六、活动时间 40分钟 七、活动对象 小学高年级 八、活动过程 （一）、情境导入 宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。只有和善的心胸中才有宽容，只有慈善的心灵才能放下宽容。今日这节课，就让我们来探讨宽容，学会宽容。 （二）、实例剖析 1、镜头展示 （1）、师讲解历史故事将相和（配乐配动画）。 （2）、沟通探讨：你喜爱哪个人物？为什么？假如蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ （3）、老师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 2、舞台分析 公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺当地登上国君之位。他就是历史上出名的齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力协助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。 （1）、分组探讨 这则典故给你什么启示？ 你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能英勇地说出来给大家听，让大家共同共享吗？ 你认为要学会宽容，应当留意些什么？ （2）、全班沟通。 3、联系实际 （1）、放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生冲突，互不相让的事） （2）、由当事人谈这件事发生后的心理感受。 （3）、学生自由谈对这件事的看法和建议。（学生依据自己的生活阅历，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决冲突的方法。） 通过师生共同分析问题，探讨问题，探讨解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。 （三）角色扮演 同学们，刚才我们已经了解到如何宽恕别人。现在，有一位叫小雪的同学希望得到大家的帮助。大家一起来帮忙，好吗？朗读“小雪的来信”（多媒体出示）： 李老师： 您好！我曾有一个很好的挚友。可是，后来我渐渐地发觉我和她之间，友情慢慢地远去。以前，她在我的眼里，是一个很优秀的女孩，学习好，人美丽，开朗活泼，跟她在一起，我很快乐。但是，自从这学期她当上了班长之后，我就觉得她变了。我发觉她只是向我借东西的时候对我热忱，在其它的活动中，例如：探讨学习问题、出去上早操的时候、课间里，她总是和别人在一起。我觉得她根本没把我当真正的挚友。我感觉自己受骗了，心里苦痛极了，最终有一次，我们吵架了。好几次，我想和她说话，可是这又不是我的错，我为什么要主动致歉呢我好苦恼。 祝你健康！ 你的学生：小雪 2022年5月10日 一个求助的女孩：小雪现在，我们想象一下小雪会怎么解决难题？并且表演给大家看，比一比哪组表演得最好？角色扮演，学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的角色。反馈探讨：哪组表演得最好？为什么？ 请参与表演的同学说说有什么体会，再请看表演的同学说说有什么不同的感受。 （四）、返璞归真 （1）、很多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？ （2）、学生自由谈生活中类似的事。 （3）、分组活动。（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助找寻解决的方法。） （4）、汇报沟通活动状况。 （5）、给你曾经无法宽容的挚友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。 本环节力求使学生在活动过程当中进一步相识宽容的作用。在学生相互调整当中，疏通心理障碍，增进友情，调动学生自我教化的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 （五）、互动沟通 过渡语： 老师发觉，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史，由人类学问和才智凝聚而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精致的书签，送给老师、同学、挚友或者你的亲人。 （1）、制作书签，写上格言警句或自己的感受。 （2）、赠送书签，相互勉励。 （学生在美丽的乐曲众人划桨开大船中把细心制作好的书签赠送给老师、同学，并送上真心、祝愿的话语。） 让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的相识，又启迪了学生的才智。同时，在相互赠送的过程中，既增进了友情又对学生进行主动的心理示意。 （六）、总结升华 同学们，宽容是一种才智，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不当心踩到你，你应当摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你致歉时，你也应当宽容地一笑置之。学会宽容吧！做人假如能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美妙！ 小学心理健康教化活动课(学会宽容) 学会宽容心理健康教化课教案 学会宽容心理健康教化课教案 心理健康教化活动课 心理健康教化活动课 小学心理健康活动课挫折教化 小学心理健康教化活动课教案 小学心理健康教化活动课教案 小学心理健康教化活动课教案 小学心理健康教化活动课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页