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小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案 一、填空题（18分，每空1分） 1.（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 2.语文课程标准依据（ ）、（ ）、（ ）三个维度九年一贯整体设计，在“总目标”之下，按四个学段分别提出“阶段目标”。 3.语文课程标准要求学生能（ ）地书写汉字，并有肯定速度。 4.识字写字是（ ）的基础，是（ ）年级的教学重点。 5.小学汉语拚音教学内容包括（ ）个声母，（ ）个韵母，（ ）个整体认读音节。 6.阅读教学是（ ）之间对话的过程。阅读教学的重点是培育学生具有（ ）、颀赏和评价的实力。 7.口语交际教学要培育学生具有（ ）的基本实力，在各种交际活动中，学会（ ），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（ ）。 8.朗读课文的要求是（ ）、（ ）、有感情地朗读课文。 二、推断题（20分，每题2分，正确的打，错误的打×） 1.语文课程应培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。（ ） 2.语文课程应当尽可能满意不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够依据社会的须要不断自我调整、更新发展。 （ ） 3.依据音节的组成状况，小学教汉语拼音的方法主要有三拼法和四拼法。（ ） 4.阅读教学应力求找寻标准答案，不必敬重学生的独特感受和体验。（ ） 5.语文是实践性很强的课程。（ ） 6.会认的字，只要求读准字音，不抄不默不考。（ ） 7.语文课程标准要求小学阶段累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 （ ） 8.识字教学重在指导学生识记字形，不必考虑音形义的结合。（ ） 9.新课标指出：九年课外阅读总量应在400万字以下。（ ） 10.阅读是搜集信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。（ ） 三、简答题：（20分） 1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？（8分） 2.一篇课文中应作为重点教学的句子有哪些？（12分）。 四、实践题：仔细钻研小学语文四年级下册课文鱼游到了纸上，按要求作答(42分)。 1.写出本课的教学目标。(10分) 2.指出识登记列生字的字形各用什么方法？（6分） 罢 苟 唯 3.怎么指导学生理解下列词语？（8分） 赏心悦目 忘我 傲慢 速写 4.怎么指导学生理解下面这个句子的意思？（4分） 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 5.怎样在这篇课文中将读的训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至非常钟的口语交际训练片断。 (14分) 附：课文 鱼游到了纸上 西湖有许多地方可以观鱼。我喜爱花港，更喜爱“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水澄澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿逍遥自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着很多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 就在金鱼缸边，我相识了一位举止特殊的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛光明得就像玉泉的水。 说“相识”，其实我并不了解他，只是遇到过几次罢了。说他“特殊”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 一个星期天，我到玉泉比平常晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着艳丽的衣裳，似乎和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊异地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞美着，争论着，唯一没有任何反应的是他自己。他似乎和游鱼已经融为一体了。 我照旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他好像遗忘了时间，也遗忘了自己。 “你真用心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。 好傲慢的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！ 我们起先用笔在纸上交谈。他告知我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一成天，经常忘了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！” 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 模拟试卷 （二）参考答案 一、填空题（18分，每空1分，错一字则1分全失。） 1.工具性；人文性。 2.学问和实力；过程和方法； 情感看法和价值观。 3.正确工整。 4.阅读和写作 ；1-2。 5.23；24；16 。 6.学生、老师、文本； 感受、理解。 7.日常口语交际；倾听、表达与沟通；合作精神。 8.正确；流利。 二、推断题（20分，每题2分。正确的打，错误的打×） 1 2 3 4 × 5 6 7 8 × 9 × 10 × 三、简答题：（20分） 1.语文课程标准中语文课程的基本理念有：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教化的特点；（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。 2.一篇课文中应重点教学的句子主要有下面几类：含义深刻的句子。有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。这些句子意在言外，须要引导学生深化体会。对于表现主题思想有较大作用的句子。内容和结构都比较困难的长句。要帮助学生分清它的主干和枝叶。生动形象的句子。有的句子选词用语精确贴切，表达细致生动；有的句子采纳了比方、拟人、排比、对偶等修辞手法，具有剧烈的艺术性，也应着重教学。在文章结构上有特别作用的句子。如，提纲挈领的总起句、收束全段的小结句、承上启下的过渡句，都在文章的结构层次上有重要的作用。 四、实践题：仔细钻研第九册课文鱼游到了纸上，按要求作答(42分)。 1.写出本课的教学目标。(10分，此答案仅供参考。) 学问目标：（1）学习本课生字新词，理解含义较深的句子。（2）理解课文内容，学习作者视察事物和积累材料的方法。 实力目标：（1）培育学生用在读中理解，理解中读的方法进行阅读实力。（2）能运用文中学到的视察事物和积累材料的方法。（3）接着训练学生有感情地朗读课文。 思想目标：学习聋哑青年做事勤奋、专注，在技艺上精益求精的优秀品质。 2.指出识登记列生字的字形各用什么方法？（6分） 罢 ：字谜口诀法，（谜语）东南西北都到过。 苟：与句比较。 唯：字谜口诀法（谜语）一口咬住。 形近字比较，与推，难比较。 3.怎么指导学生理解下列词语？（8分） 先理解词素，再理解整个词：赏心悦目。 用找近义词、反义词的方法说明词语：傲慢。 联系上下文理解：忘我。 直观形象或联系生活：速写。 4.怎么指导学生理解下面这个句子的意思？（4分） “他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 可联系上下文理解，只有对金鱼作了反复细致的视察，特点了如指掌了，才能把金鱼画得活灵活现。只有视察得细致、精确，才能画得显明真实，呼之欲出 5.怎样在这篇课文中将读的训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至非常钟的口语交际训练片断。 (14分) 此题依据学生答题状况酌情给分，以下仅供参考。 例：（1）出示自学提纲4，学生读提纲。 提纲4：联系课文内容，说说作者和那个聋哑青年是怎样视察事物的，你从中受到哪些启发？ （2）学生依据提纲自学、探讨，老师深化学生倾听发言，适时引导点拨。 （3）全班沟通，老师引导学生理解： 作者去西湖观鱼，发觉了那位举止特殊的青年，这是他留心视察的结果，假如作者是一位“无心人”，对四周事物视而不见，就不会发觉这位青年。板书：留心视察。 课文写青年看鱼特殊仔细、专注，画鱼用功细致，以及后来发觉那位青年是聋哑人等从这些地方可知作者擅长视察事物，真正做到了多看、多听、多问。板书：多看、多听、多问。 课文描写青年形象那么逼真、动人，字里行间流露出作者对青年的钦佩之情，感情改变真实细腻，这都不是一次视察的结果，并且做到了勤动笔。 聋哑青年视察事物仔细细致，也特别值得我们学习。“他老是，呆呆地”“一看就是一成天”等，说明他视察事物非常专注、刻苦，从“有时有时”可以看出他视察时抓住了金鱼的特点，因此，画出的鱼才能在纸上游动。 启发：联系自己谈谈你平常在细致视察、积累材料方面做得如何？ 小学语文老师聘请考试教材教法试题及答案 小学语文老师聘请考试教材教法考试题及参考答案三 小学数学老师聘请考试教材教法试题 小学语文教材教法考试试题及答案 老师考试教材教法试题 小学语文教材教法模拟试题及答案 小学语文老师教材教法试题 音乐老师聘请考试教材教法五 小学语文老师聘请考试教学设计复习试题及答案 小学语文教材教法模拟试题及答案11 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页