小学二年级语文班主任工作总结.docx

小学二年级语文班主任工作总结 篇1：小学二年级班主任工作总结 小学二年级班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天放学后，我帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。 1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！篇2：二年级语文班主任工作总结 二年级语文班主任工作总结 任教老师：孙海清 任教班级：二（1）班 时间飞逝，转瞬又一个学期过去了，我历来担当班主任。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。 学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 二、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班会课让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。平常严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要反复提示，要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。 三、全面了解学生，关爱学生,多激励学生 每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。教化的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。学生有困难，我总情愿为他们分担，我要告知我的学生，无论是谁遇到了困难，都会希望得到帮助或者劝慰，同学之间更应当培育这样的氛围。因此，学生也会常常跟我聊聊“家常”，告知我身边发生的好事、坏事、快乐事、难过事。我也很乐意与其共享咱们身边的小故事。 四、切实做好平安工作和管理方面。 平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意 平安。通过主题班会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识，提高学生的自我防范实力。亲密与家长联系，做好平安动员工作。学生由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好平安教化，学生也应在校内内等待，而不得外出校门到处乱窜。家长须要自己子女自行回家的，那更应做好平安教化工作，每天提示学生单独回家该留意些什么，并嘱咐其放学就马上回家，不能到处乱跑。不仅离校平安要教化好，校内内也要学生留意平安，不要做老师提示不能做的危急行为，要保障自身平安，保障他人平安。 在管理方面尽量激励学生,分工到人,落到实处。培育学生出黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。常常与家长联系，做到家校协作，让教化起到最大的效果。 五、存在的不足及努力方向 当然，我在工作中也存在着一些不足： 、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力；另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。 、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜爱做嬉戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。 今后努力方向。 、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。 、刚好与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。 、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。 、在本学期最终一个月的时间里，仔细做好复习动员工作，制订具体的复习安排，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。篇3：小学二年级班主任工作总结 小学二年级班主任工作总结 在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、班级管理。 在开学之初，我们就确立了“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：杨志平和杨杰城带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员张敏涵的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别干净，光明，并且很少须要班主任老师的督导。有几个小挚友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。 二、主动抓好后进生的转化工作。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们队的小队长，一起探讨了怎么帮助他的方法，小队长也特别情愿帮助这位小挚友。之后，同桌的小队长会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成果一下上去许多。还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们队的小队长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。 小学二年级数学工作总结 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。本学期我担当二年级数学教学工作。在此之前从未接触新教材，对我来说，这也算是一种挑战。但是我没有退却，而是迎难而上。 一、对学生的分析。 本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成果很差，甚至有的生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不仔细，作业脏乱者有之。 二、详细工作。 （一）制定教学安排。 开学初，我依据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际状况，制定了切实可行的安排。 （二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 1、适度运用学具。 数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆花片的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具运用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手实力，提高学生的记忆力。 2、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应当生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 3、充分利用嬉戏、小组探讨。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。 4、营造良好的课堂氛围。 班级是进行教化、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点。我给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治实力在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理实力、交往实力和耐受挫折的实力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。 5、利用社会环境提高数学实际运用实力。 学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了胜利的体验，加深了印象。 2009-2022学年度其次学期 时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充溢的！ 本学期我接着担当五年级数学教学工作，我还是对自己充溢信念:我对自己严格要求，仔细学习新课标并根据课标要求仔细备课和教学,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，在工作中我主动主动的和同事探讨教法探讨教材，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。结果一学期下来，熬炼了自己，也提高了实力。现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，在教学上能有更大的进步！ 一、思想方面 本人酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学生。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教 案，力争突出新教材新思路新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 （3） 以课堂教学为载体，进行课题探讨。在搞好教学的同时，我还主动参与学校的教学 课题。仔细学习相关的理论学问，主动参与课题组的研讨， 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高 教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，。就这样，课堂上我渐渐感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组织沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。 四、细心设计作业，仔细刚好批改 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢、 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、虚心请教其他老师。 在教学上，我有疑必问，主动主动的和同事探讨教法探讨教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作 总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。 当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后的教化教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教化事业贡献出自己的一份力气！ 小学语文班主任工作总结 小学二年级语文班主任工作总结 小学语文班主任论文 二年级语文班主任工作总结 初中语文班主任工作总结 初中语文班主任工作总结 小学语文班主任述职报告 英文班主任工作总结 创文班主任工作总结 小学四年级语文班主任工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页