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小学教导主任述职述廉报告 2022年度述职述廉报告 张梅屏 一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，在学校行政领导班子的共同协作下，在全体老师的支持与协作下，学校教化教学等方面的工作有序开展并取得一些成果。回顾这一年的工作，我感到欢乐劳碌、充溢平凡。现主要汇报如下： 一、勤勉工作 求真务实 教学是服务，教育处的工作更是服务，是琐碎而繁杂的。 因此，在平常工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”：不计较工作时间长，不计较工作任务重，不计较做的事情多。本人绐终正确定位自己的角色，讲团结讲服务，对于领导和上级主管部门交办的事情能刚好办理到位，对老师在教学上的要求能刚好给于解决和帮助。主动、仔细、担当责任地完成学校的各项任务，倾心做到“上情下达”，“下情上晓”，对学校工作起桥梁沟通作用。全面贯彻党的教化方针政策，努力当好教学校长的参谋和助手，当好老师们的勤务兵，当好学生们的良师益友,一片丹心为学生。 二、爱岗敬业 乐于奉献 在这一学年中，我除担当二年级语文教学工作外，大力帮助教学校长开展各项教化教学工作。教育主任工作是繁琐、困难而零散的，学校常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和老师之间相互沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的干脆组织者、参加者。所以，从任教务主任那天起先，努力坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲协作”的工作作风。份内工作尽职尽责，份外工作不遗余力，工作到位不跃位，有效发挥校长的助手作用。在完成好本职工作的基础上，凡事从大局动身，本着以和谐促发展的工作理念，尽可能的帮助他人做好学校的方方面面工作。一年来，我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。 我主要担当职责是全面落实教化局教学六仔细工作标准，严格执行教学安排，确立和制定教务工作安排和目标，编排学校课程，老师任课表，老师考勤管理，代课统计，刚好协调老师任课和课表支配，设计、印发教学相关各类表格，组织好各大中型考试工作，组织培训学习工作，筹备和迎接教学“六仔细”系列相关工作，目标管理考核工作检查等等，可以说日杂锁事多。在校长的指导下，制订好学校教学安排，并组织实施，使学校教化教学工作更有安排性、针对性、实效性，使学校教化教学工作运作正常。我抱着对学生、对工作、对学校负责的心态努力开展工作，作为教育主任，我常想：在学校教化工作中我处于什么样的位置，应当做些什么，不应当做些什么，应当发挥怎样的作用。 三 、协作学校狠抓教学质量，完善教学六仔细管理工作和老师的培训。质量是学校的生命线，提高质量是教化改革发展的核心任务。以教学为中心，以课改为先导，促进教化教学水平持续提高，同时协作教研室做好有效教化的培训工作，大力推动高效课堂。要求每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课，教好每一个学生。在全体老师的共同努力下，我校取得较好的荣誉和成果：多名老师在各级讲课竞赛中获奖；我校语文教研组12.5课题圆满胜利结题；教学六仔细工作获得先进集体荣誉。 在过去的一年的工作过程中,我还存在许多不成熟的地方，做为一名中层领导，管理实力、协调实力还存在肯定不足。在管理方面，依靠性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏敏捷，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻，遇事不够镇静、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通沟通，包括与老师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。自身的业务实力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充溢，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比如：对部分小科教学理解驾驭不够，以及在教学发展推断上不够精确，缺乏推断力。写作实力不够强，口语交际及变通实力急需提高主动学习欲望不是特别剧烈，在某些时候存在懒散心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参加学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。新的课改理念与教学评价模式有效连接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确依旧是考试。总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成果，但是展望将来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教化形势，我们任重而道远，信任，在今后的工作中，我会认仔细真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。 2022年12月 小学教育主任述职述廉报告 小学教育主任述职述廉报告 小学教育主任述职述廉报告 小学教育主任述职述廉报告 教育主任述职述廉报告 教育主任述职述廉报告 小学教育主任个人述职述廉报告 教育主任述职述廉报告格式 教育主任述职述廉述效报告（优秀） 教育副主任述职述廉述效报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页