小学立定跳远教学设计.docx

小学立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 惠州市光彩小学 陈小平 一、分析教材 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳动动作的重点教材；跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折，克服困难的自信念和志气。于是在课中我分别支配了跳动技能的学习和跳动的嬉戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。 二、分析学生 四年级一班，孩子们自我限制和约束实力较差，从学生整体身体素养状况来看为一般。另外，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感爱好的活动（嬉戏），他们就乐意去做，乐意去学，去熬炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受实力。因此，在教学时，设计了新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如通过故事、嬉戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习爱好。另外在教学中还要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。 三、设计理念 现代教化的目标是培育一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和主动向上的处世看法，具有探究创新精神身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培育学生对体育活动的爱好，提高学生参加体育活动的主动性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展实力的手段，而“乐、动、玩”则是培育学生爱好的关键。 l创设良好的学习环境 2设计新奇的组织形式。 3选择有效的教学方法。 四、教学目标 1、认知目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，主动参加教学活动，100%的学生能主动主动投入本课教学活动。 2、技能目标：通过小青蛙学本事的故事导入本课，激发学生的主动性，初步驾驭立定跳远的基本动作。 3、情感目标：培育学生正确对待胜利与失败的学习看法，增加学生自信念，互帮互助的合作精神。 五、教学重难点： 重点：双脚起跳，双脚落地难点： 难点：腾地协调用力。 六、教学方法 1、教法： 依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。另外，还采纳了： （1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 （2）、订正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正获得正确动作的，提高学习的信念。 （3）、评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习爱好。 2、学法： 本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和嬉戏的方法。首先让学生观看示范动作，然后通过 “仿照练习、“集体练习”、“分组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动主动地练习 七、教学流程 一）、导入 依据教材特点，以猜谜语为切入口，这种生动形象的形式使学生特殊兴奋，从而激发了学生的学习爱好。 二)、活跃身心 我采纳趣味队列接嬉戏，来拉近老师和学生的距离，削减距离感，活跃课堂气氛，让学生们觉得新奇，并且很好的集中学生的留意力，通过嬉戏充分的活动头、手、腿等各个部位，使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。 “螺旋行进”是由老师带领小蝌蚪到小河的队列游玩，这样能够充分活动身体各个部分，调动学生的主动性，进一步进入情境教学中。 “报数成团” 在小蝌蚪游玩之际接上结识挚友的情境来合成嬉戏，通过嬉戏使学生更加身心投入。 三）、合作探究 1、立定跳远 首先让学生尝试、探讨、展示、相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，我采纳了讲解示范、纠错法、评价法，让学生充分驾驭动作要领。培育学生的自学实力、思维实力、合作实力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本驾驭了前脚掌用力的方法，此时老师加以点拨，学生再通过思索和尝试练习，跳动实力必有提高。 2、实力提高 “ 跳长绳”此环节是通过这个环节强化本事，通过小组练习长跳绳来提高弹跳素养，进而培育坚决、英勇的意志品质，促进同学团结合作、互帮互助的精神。 “登陆农田”通过竞赛把课堂带到高潮，培育学生团结合作、坚韧拼搏的竞争意识。 四）、放松活动（美的熏陶） 音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不须要通过语言为中介，并通过学生一起练习，学生在美丽的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的暖和和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。能够有效的组织学生进行放松练习。使学生的身体渐渐复原到安静状态。 一、激发爱好： 一）、常规 2 1、指定集合地点，检查着装，接受体委报告。 + + + + + 二）、情景导入：（猜谜语） 1 今日老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？ （1） 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿， 儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。 这节课就让我们了解小蝌蚪的生长和学习过程吧 1、说出谜语，让学生来猜 2、通过小蝌蚪引入本课的学习内容 3、激励学生主动思索 4、激发学生对本课内容学习的爱好 三）、激发爱好导入： 6 小蝌蚪在水中生活，现在就让老师带领小蝌蚪们一起去游玩吧。 “螺旋行进队列” 1、讲解队列要求，组织学生主动参加。 2、强调队列过程中的平安。 预期目标：充分活动身体各部分，充分调动心情。 设置情景：小蝌蚪在河里有序的游玩，使学生尽快投入情境中。 “报数成团” 1、语言导入 嬉戏“报数成团” 2、讲解嬉戏规则和要求。 3、组织学生主动参加到嬉戏当中并强调平安。 要求：充分活动身心，培育坚决、灵敏的思维。 “肌肉关节活动练习” 二、合作探究活跃思维： 16 小蝌蚪一每天长大，变成了小青蛙，那同学们你们知道小青蛙是如何跳的吗？如何学习本事的吗？让我们了解一下小青蛙学习本事的过程吧。 一）、立定跳远 1、长出长腿，仿照学习腿部技术。 2、长出前腿，仿照练习手部动作。 3、手脚协作原地练习。 4、讲解立定跳远的完整练习动作要领 5、示范立定跳远的动作 6、组织学生集体练习（组内成员相互订正错误动作） 7、个人练习，巡回指导，订正错误 动作，同时留意关注学生的个体差异，加强激励。 8、学生示范，同学评价。 9、巩固练习。 预期目标： 1、充分体验原地立定跳远的动作要领并且领悟 2、上、下肢的协调用力 3、坚韧拼搏的精神，增加自信念。 二）、练习登陆农田技能与登陆竞赛。 10 “跳长绳” 小青蛙一每天长大，本事学到啦，这是他们须要练习抵达农田的技能了 “登陆农田” 1、语言导入本课活动 2、讲解嬉戏规则及其要求 3、组织学生有序地参与活动 4、强调嬉戏过程中的平安 预期目标：遵守规则，主动参加，相互激励，使学生到达情境的终点，成为合格的大青蛙。 三、趣味性复原 5 小青蛙长成了大青蛙，本事学完了，大家也有点累啦，须要休息啦，一起听音乐做放松操吧。 1、听音乐做放松操。 2、师生同做。 3、主动沟通和评价、师生再见 4、收还器械 预期目标：身心开心、充分放松。 场地器材：篮球场、录音机1台、长跳绳5跳。 负荷预料：125±5次/分钟 练习密度：40% 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学体育立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页