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小学数学教案4 二年级数学教案 09小数谭榆静 1、两位数加两位数 教学目标： 1、使学生会计算100以内的两位数加两位数；会竖式计算 2、多提问学生问题，提高学生主动性。 3、使学生能够运用所学的100以内的加法学问解决生活中的生活问题。 教学重点难点 1、如何教会学生用竖式计算。 教学设想：首先过渡，让学生回忆起两位数加一位数的情景，通过旧学问的迁移，引导出两位数加两位数。探讨下两位数加两位数在日常生活的应用。 （一）不进位加法 1、一辆车准乘60人，一班，二班去旅游。一班30人，二班28人。问：他们可以合乘一辆车吗？ 竖式： 30 + 28 _ 做一做：用花朵图片展示 32+6= 59+40= 20+67= 其次节 数字嬉戏 教学目标： 1、增加学生的合作实力。 2、考察学生的反应实力。 教学步骤： （一）1）每个学生一张卡片，每组同学手持数字为110卡片。 2）在以点虫虫形式使点到的同学站起来，展示卡片，两卡片数字相凑成两位数，再点两名同学凑成两位数，两个两位数相加，以组为单位，各组抢答，并展示答案卡片，多答对者为赢家。 （二）IQ题：1，明明不慎从直升机上掉下来却未受伤，这是为什么？ 2、黑人和白，人生的孩子牙齿是什么颜色的？ 3、一对特别健康的夫妇却生出只有一只右耳的婴儿，为什么呢？ 第三节 管子和球 教学目标: 1、提高学生的创建实力，发挥学生的想像力 2、增加学生对图形的理解 教学步骤： 1、仅用一根管子，给一分钟时间考虑，对管子进行即兴创作。将管子制造成一个物体的形态。在此之前老师示范创作一次。 举例：数字3 字母M 树杈 虫 拐杖 光环 手链 猴子的尾巴 2.仅拥乒乓球 流程如上 例：眼镜 西瓜 地球 十五的月亮 3.管子与乒乓球一起创作 小鱼网 不粘锅 球拍 第四节 视察物体 教化目标： 1.增加学生的视察实力。 2.使学生初步相识轴对称现象。并能在纸上画出简洁的轴对称图形。 教学步骤： 1、先由老师讲出轴对称含义，并举出一些轴对称的例子，让学生初步相识轴对称。 轴对称含义： 假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。其实：对称轴是一条直线！ 2、想一想：让学生想一下生活中那些事轴对称物体 3、做一做：让学生推断哪些图形是轴对称的 并画出对称轴 4、剪一剪：让学生剪出一些简洁的轴对称图形(之前老师剪一下) 教学目标 （一）使学生知道乘法的含义，相识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便 （二）相识乘号，会读、写乘法算式 （三）会口述乘法算式所表示的意思 （四）养学生视察比较的实力 教学重点和难点 重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便 难点：乘法算式所表示的意思 教学设计过程 （一）复习打算 口算两组题（要求读出算式，说出得数） 第一组 其次组 78 33 643 555 7261 4444 13452 22222 学生按要求口答后，老师引导学生视察： 2像其次组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和 第1题33，相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3 第2题555，相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5 第3题4444，相同加数是几，有几个4相加，由学生说出4个4 第4题22222，相同加数是几，有几个2相加，由学生说出5个2 像这样的加法还可以用乘法算 2×3=6 读作2乘3等于6 3×5=15 读作3乘5等于15 问：你能把另外的两个加法写成乘法的形式吗? 习题： 1基本练习 出示复习打算中的两组题，哪组题能改写成乘法算式，怎样改写？说出相同加数是几，有几个几连加 33 3×2； 555 5×3； 4444 4×4； 22222 2×5 （2）找挚友（把意思相同的题用线连起来） 777 666 6×3 1×5 11111 9 9 9 9 9 9×5 7×3 小学数学教案4 小学数学教案4 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 小学数学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页