农村小学教导工作计划.docx

农村小学教导工作计划 韦家河小学教育处工作安排 （20222022学年度第一学期） 一、指导思想 本学期教学工作坚持 “质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点（提高教化教学质量），强化三项管理（强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管理），接着推动“高效课堂”深化开展。教育处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化老师教学行为，打造高效课堂；以建为重，加强师生读书引领，打造书香校内；以管为翼，培育良好的习惯，促进学校、老师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。 二、工作目标 1、提高管理效能，坚持以人为本。通过教化教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素养，有效培训管理，提升老师专业素养。 2、加强岗位练兵，提升老师实践实力。通过开展多元的教学探讨活动，以教研工作为重点，努力推动课程改革，优化课改环境，促进科研型老师队伍的成长。 3、深化改革，强化质量管理。依据学校实际，课堂教学以培育学生良好的学习习惯为重点，注意全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。 4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。 三、工作重点 （一）夯实教学常规，提高教学质量。 本学期深化学习贯彻渭源县教学管理规程，切实抓好课程管理、教学常规管理、老师专业发展管理。 1、严格执行课程安排。 坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到老师、教室、教育处的课表一样。本学期除教育处组织人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，并变为自觉行为。 2、加强请假制度管理。 为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，须要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处。 3、加强学科备课管理。 开展并完善备课制度。加强集体探讨，探讨教材，教法学法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长，求实创新，充分体现自己的创建性劳动。下载教案必需是老师深化钻研教材的基础上，充分结合自己班级的学情形成的教学方案，教研组组长要严把审批关。各教研组要从实际动身，做到“三探讨三统一”。即探讨教材、探讨学生、探讨习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课老师在课堂教学结束后要仔细谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。 4、坚持四有效。 第一，有效备课。备课提倡“微格教学”，强调片断细微环节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一。 其次，有效上课。老师上课要有剧烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清楚，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌为所欲为。老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学看法亲切，教学方法恰当，教学过程机灵，教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。 第三，有效听课。要求每位老师每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，教育处听课（包括推门听课）不少于20节，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。 第四，有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要按规定限制学生作业总量，对学生布置的作业必需细心选题，体现基础性，层次性和选择性，满意了不同层次学生的须要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教化四项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三至六年级提倡写好周记，刚好，仔细评改，增加批改效果。作业必需坚持"五必"即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业老师必先做。 5、加强教学质量监控。 进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深化课堂，加强课堂教学的探讨，切实提高课堂教学效率。在教研组长的带领下，以课例为载体，总结阅历，发觉共性问题，寻求对策，采纳重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的探讨，围绕有效课堂进行主动探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课，课前打算，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和找寻问题，三是加强学科教学质量检测，注意分析，反馈，改进。 6、重视“培优”“补差”。 在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平常的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探究与应用”方面。老师还应特殊注意“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异，对症下药。对“学困生”多激励，少指责，多辅导不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教育处刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。 7、重视小学毕业班质量监测。 质量是教化的生命线。在加快教化发展的同时，要切实提高教化教学质量作为头等大事来抓。教化教学质量是评价学校的重要指标，也是学校工作的生命线。学校要坚固确立教学工作的中心地位，向管理要质量。 （二）有效培训管理，提升老师专业水平。 课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次老师是一条可行之路。以建立老师梯队，强调分层管理为突破口，以老师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求，实施不同的培育措施，从而使每一位老师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型老师队伍奠定基础。 1、学习理论，主动积累。 努力创建学习机会，供应学习空间。有安排地支配老师参与各级各类教化教学研讨活动，教材培训活动，平常利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教化教学理论、教学阅历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的发展与改变，跟上时代步伐。广阔老师志存高远，自加压力，做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教化教学论文，出一份高质量的学科试卷。 2、精于思索，勤于笔耕。 要求老师主动参与各级各类教学论文评比，仔细撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位老师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的老师，学校应赐予嘉奖，并把老师的论文作为考核老师的重要指标。 3、师徒结对，传帮互促。 以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强沟通，将名师工程拓展为四块：师带徒，重示范传授；师学徒；重创新突破；青年老师相互学习，重汇报沟通；有阅历老师相互探讨，重研讨展示。新老师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化，形成真正的学习共同体，共同提高，共同发展。 4、骨干辐射，突出重点。 加强骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习，亮相机会。为骨干老师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻老师课堂教学阅历不足，为理论供应实践支持。 附：主要活动支配： 八月份： 1、报到注册，制定各类工作安排。 2、支配老师工作量，排课。 3、检查各学科老师开学备课状况。 九月份： 1、教学质量研讨会。 2、组建爱好小组。 3、三年级公开教学，颁奖大会。 4、教学常规大检查。 十月份： 1、庆“国庆”书法、绘画、歌咏竞赛。 2、开展青年老师的帮扶结对子工作。 3、五年级公开教学。 4、教学常规检查。 十一月份： 1、期中素养测评。 2、召开家长会，六年级公开教学。 十二月份： 1、高年级作文竞赛。 2、数学学问竞赛。 3、作业、教案大检查。 元月份： 1、结束课程，副课测评。 2、教化教学工作总结，组织期终复习及素养测评。 教育处工作安排 韦家河小学 二零一二年八月二十五日 农村小学教育工作安排 农村小学教育工作安排 小学教育工作安排 小学教育工作安排 小学教育工作安排 小学教育工作安排 小学教育工作安排. 小学教育工作安排 小学教育工作安排 小学教育工作安排（举荐） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页