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小学篮球运球教案 小学篮球运球教案 学习目标 1、进一步体验篮球的拍球动作，驾驭行进间简洁拍球的技术。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 3、培育学生敢于展示自我和创新的意识，提高团结合作的意识。 教 学资源 篮球场2个，小篮球53个，标记桶10个，录音机1部。 达成目标 通过花样拍球、直线运球等练习，提高学生控球的实力，发展学生创新实力，培育学生展示自我的志气和信念。 学习内容 篮球之运球 教学流程 集合整队-球操练习-花样拍球练习-直线运球练习-迎面拍球接力放松操。 时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 老师活动 参加、技能、身体健康 心理、社会适应实力 学生活动 学习方式 2分钟 集中留意力，调整学习状态。 1、激发学生学习的热忱。 2、培育良好的组织纪律性。 集合整队。 四路纵队 持球集合，精神饱满，留意力集中。 仔细听讲 讲清本次课的学习任务和要求，激发学生的学习热忱，调动学习的主动性。 5分钟 1、通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。 2、提高学生的协调性和灵敏性。 提高学生学习篮球的爱好，培育做准活动的习惯。 球操练习： 1、双手体前拨动球； 2、颈部环绕交接球； 3、腰部环绕交接球； 4、跨下环绕交接球； 5、单、双手上抛球、接球等。 集风光向老师，成圆形散开。 1、持球面对老师，快速散开。 2、听音乐，跟老师练习。 仿照练习 1、讲解示范，引导学生做好球操练习。 2、语言激励。 时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 老师活动 参加、技能、身体健康 心理、社会适应实力 学生活动 学习方式 12分钟 1、学习拍球的基本方法，体验球性，驾驭拍球的技能。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 1、感受篮球运动的乐趣，提高自信念，敢于展示自我。 2、培育创新的意识。 花样拍球练习： 1、学生展示几种不同的拍球方法。 2、分组练习、探讨，要求驾驭三种以上。 分组练习 1、分组，按老师提示，大胆创新进行花样拍球练习。 2、勇于展示自我。 探究学习 自主练习 1、提示学生，分组让学生进行花样拍球。 2、组织学生展示成果，并进行评价。 10分钟 1、通过练习，提高运球和控球实力。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 通过展示，提高学生的自信念，培育了相互协作、团结进取的作风。 直线行进运球练习： 1、小组长带领下练习。 2、各小组进行展示。 自由组合成五路纵队 1、分组，主动参加直线行进运球的练习。 2、小组内要做好探讨和改进方法，实力强帮助较差的同学。 自主练习 1、讲解、示范直线行进运球的方法。 2、组织学生练习，做好个别学生的辅导。 7分钟 1、通过嬉戏，提高学生运球和控球实力。 2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素养。 1、在嬉戏中体验胜利的乐趣，提高自信念。 2、培育学生团结合作的意识。 嬉戏：迎面拍球接力。 方法：（略） 规则：（略） 1、小组长带领下，直线拍球练习。 2、分组进行竞赛，看谁快。 随机分组成5组，每组分两小组相对站立，相距15米。 1、在小组长带领下，直线快速拍球练习。 2、遵守嬉戏规则，主动参加嬉戏竞赛活动。 合作学习 1、讲解示范嬉戏的方法和规则。 2、组织学生进行嬉戏竞赛活动。 3、对各小组进行评价。 4分钟 乐于参加，努力展示自我。 感受美，表现美，培育团队精神。 1、放松操。 2、小结 3、下课 1、集体练习。 2、同心圆队形。 1、听音乐练习，欢快轻松，享受美丽的旋律。 2、归还器材。 自主学习 1、听音乐领做。 2、语言引导。 3、总结：本课状况。 课后反思 水平二（三年级）篮球运球单元教学安排 一、教学目标：体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。培育学生对小篮球的爱好，激发学生的运动爱好，成长灵敏、协调等素养。成长学生的学习实力，培育合作意识和社会适应实力，提高自信，形成主动主动的学习与生活看法。 二、教学重点：控球实力 三、教学依次： 1 熟识篮球，初步体验运球（拍球）动作。 1、双手持球向上抛、接球。pGd无忧研修网 2、单手持球向上抛、接球。 3、原地各种拍球练习。 4、嬉戏：绕“8”字运球。 5、嬉戏空当接龙。 2 体验运球动作。 1、单人运球。pGd无忧研修网 2、各种方法的运球。 3、行进间运球。 4、运球嬉戏：“我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴” 5、嬉戏冲过封锁线扣篮或投篮。 3 运用运球动作。 1、运球接力。pGd无忧研修网 2、变向运球。 3、运球打靶竞赛。 4、小组对抗练习。 5、合作运球。 我们是小小篮球运动员体育课教案 本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动实力，激发学生参加体育健身活动的角度动身，让学生带着问题去探究，去实践，并供应肯定的探究和创建空间，在教与学的双边活动中，培育学生探究性学习的意识和实力及创新精神。所确立的以"我们是小小篮球运动员"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。 本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物究竟，并依据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。 在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。整堂课由快乐总动员、健身园、练兵大本营、快乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深化，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简洁、易懂得英语作为一种协助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的主动性。 在师生同"练"的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发觉问题，思索问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创建。让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会熬炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成果，激发学习爱好。使学生在开心的学习氛围中享受胜利的喜悦，使学生的基本活动实力和自我熬炼的实力得到提高。让学生在快乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。使儿童的特性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。 活动对象：三年(2)、（3）、（4）班 活动人数：30人 教学目标： 1、通过故事情景的教学，让学生初步驾驭运球的动作技能，熟识球性。 2、初步驾驭创编嬉戏的方法和规则。 3、经过学生的各种练习，激发学生的学习爱好及主动思索和探究欲望。发展学生的上肢力气、协调和灵敏等素养。发展学生的动手动脑实力，提高学生的思维想象实力和奔跑协调实力。 4、培育学生的社交实力和群体活动中主动表现自我的实力，及学生团结协作、主动进取、互帮互助的精神。 一、创设情景： 快乐总动员 1放背景音乐运动员进行曲，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。体委用英语 口令：At ease，Attention. 2师生用英语相互问好。 3导入本课主题。 导入教学-情景故事为学生创设活动情景激发学生的爱好。 师拿出一张姚明打篮球的图片：Who is he ？生：He is Yao Ming .师：What is he doing ？生：He is playing basketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今日我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。 【设计意图：借助"向姚明哥哥学习"、双语教学和背景音乐不仅能让学生进入情景，且能给教学注入新的活力,同时也能够激发学生深厚的学习爱好。】 二、情景绽开 - 熟识角色 ： (一)、健身园： 1、热身运动。背景音乐拍皮球 （时间3分30秒） 强度 中 师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做打算活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。 组织队形：（散点） 方法与策略： 1、老师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。 2、老师巡察指导、并参加。 3、对学生想出的健身活动予与激励和表扬。 要求：留意平安、玩的花样多。 2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度大 师：同学们，姚明哥哥他们在篮球竞赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到本事园学习原地运球。 1.启发学习：原地运球。 方法与策略：Look at me .老师示范，让学生视察的同时并提出问题：我是怎样运球的？ 2.学生探究练习： 方法与策略：Let's practice.学生用球自主练习，相互合作、相互启发，找寻答案。 3.信息收集、分析： 方法与策略：Put your hands up.学生把自己在练习当中的体会说出来，老师进行汇总并补充说明。师生演示。 4、学生解疑练习：右、左手运球 方法与策略：Practice.学生依据动作要领接着自主和小组合作练习，老师巡察并个别辅导。 5、小嬉戏：你抢我夺难不倒 方法与策略：Look at the picture.Listen to me.Do you understand? Ready, start.老师拿出一幅小嬉戏的图片，讲解嬉戏的方法和规则并示范，先练习，再竞赛，看谁得到的星星最多。最终同等星数的学生比一次。老师巡察指导。 组织： 6、星星擂台赛：左手原地运球 师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！ 方法与策略：老师讲解竞赛规则。Ready, start. 7、创想运球： 方法与策略：学生动脑去想，老师巡察对对学生的创想予以确定及表扬。 组织： 1、 2、 3、 4、 6、7散点 要求：自主熬炼、相互帮助、共同体高、留意平安。 【设计意图：主教材教学中，采纳启发式探究性教学法、嬉戏竞赛法来渗透其教学。打破传统教学方 式，通过让学生先自主尝试、探讨、来激发他们的自主学习的主动性。后用小嬉戏、竞赛和创想运球来进一步激发他们的学习爱好。并用情景教学方法。】 （二）嬉戏：跨步绕球 12分钟 强度： 大 师：同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球嬉戏。 1、学生自熬炼习： 方法与策略：老师示范讲解嬉戏的方法，学生自主、合作学习。老师巡察指导。 2、学生按老师要求用跳绳创设道路，摆放好投篮筐。老师放背景音乐生命之杯。 3、由老师、学生来示范嬉戏方法规则。并提出要求。 4、分组竞争。 5、小组探讨后竞赛。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o 【设计意图：培育学生灵敏、动手动脑、协同协作实力、社会交往实力，用音乐烘托竞赛的气氛，尽可能让大家能尝试胜利，体验胜利，形成自我教化。】 结课： 4分钟 强度：小 情境发展状况归纳、技能学习状况小结 师：经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟识了球性。让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌！庆功。 1、快乐舞：七色阳光 方法与策略：老师语言引导，依据音乐的旋律自由、发挥创建。 2、互道再见，下课。 组织队形：散点 小学篮球运球教案 篮球运球教案 小学体育篮球运球教案 初中篮球运球教案 篮球运球教学教案 中学篮球运球教案 篮球运球 小学体育篮球运球教案设计 篮球运球说课稿 篮球运球说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页