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初中化学老师培训心得体会 初中化学老师培训心得体会范文（精选4篇） 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的初中化学老师培训心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 初中化学老师培训心得体会1 孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时起先，人们便很注意学习方法，现在，我们正主动备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。 首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的学问比较杂乱，#假如只知按着书原来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个学问网络，会使我们学的学问更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以依据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样按部就班，将物质的从属关系弄清晰。我们也可以依据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。 大的一些概念理通了，对于一些更详细化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便须要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的学问，则须要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，假如因基础学问驾驭不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的敏捷运用学问的实力，所以，建高楼大厦肯定要打好基石，不要盲目地好高骛远。 或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总简单弄混淆或遗忘，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚起先你会对学问记得很清晰，但随着时间的推移，记忆过的学问又很快被遗忘，然后稳定在肯定程度内。所以适时的的复习是非常必要的。通常，人们可依据自己个人的记忆实力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。 要学好化学的方法的确不少，对于某些要熟知的学问点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学学问来说明，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培育我们的发散思维，做生活中的有心人。 以上只是我个人对化学学习的一点看法，信任大家肯定有更多更好的方法，让我们在沟通中互助互进吧！ 初中化学老师培训心得体会2 今年七月份我参与了中学老师初中化学培训。我听专家的精彩讲座和老师一起学习和沟通。也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我特别珍惜这次难得的学习机会。通过对：初中化学课程的新改变，初中化学课堂教学设计，初中化学元素化合物学问教学，初中化学基本概念和基础理论教学，初中化学试验教学，初中化学STS内容教学。与老师面对面评课、沟通，对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的化学老师。下面谈谈自己的体会： 每一次讲座，专家教授的每一次互动沟通成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。我更加剧烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教化思想，会使我们教化者爱好更为广泛，内心永保鲜活，能主动地捕获各种有意义的信息，让我们老师的生活尤其是精神生活更丰富更华蜜。现代教化思想内容能让我们老师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们老师不会人云则云，人退我亦退的简洁化，使得我们老师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 一、更新观念，树立现代教化思想 本次培训支配各位知名专家，学者或有阅历、有建树的老师，从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们初中化学教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般农村中学的化学学老师，我们平常思索的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！ 各位知名专家、学者从自己的探讨方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教化教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身。我相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 二、自身素养方面不断提高 通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了相识和理解。其他方面也有很大收获，如老师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于熟手阶段，或是由熟手阶段向专家阶段的过渡过程。专家对学员提出问题的说明全面、详细、耐性，从中学习到许多学问。本次培训学习的时间特别惊慌，也很扎实。 经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也慢慢开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清晰了自己的双重任务，那就是学习课程内容和驾驭辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念，让我收获了一份欢乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的欢乐。 三、同行沟通，共同成长 成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。在探讨中，老师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。 四、终身学习，力争成为专家型化学老师 通过学习我有一种茅塞顿开的感觉。我们或许都应当在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，老师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性根据事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，许多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经驾驭，并且理应能够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的学问，加重了学生的学业负担。学生学得累，老师教得更累。 我在今后的教学工作中肯定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有安排、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与欢乐学习的乐趣，喜爱上学习。作为一名化学老师，除了必备的化学学问外，还应了解必要的化学史学问和化学学方法论学问以及教化理论学问和教化心理学理论学问。 化学老师应具备肯定的思维实力、试验实力、表现实力，而要想成为专家型的物理老师，更应具备肯定的探讨实力。学校发展靠老师，老师发展靠科研。作为骨干老师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型老师，就肯定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教化工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 回顾这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充溢，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了很多的问题；得到了很多的教学阅历和教学技巧；在与其他老师沟通时，结识了很多志同道合的优秀老师，在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力。 初中化学老师培训心得体会3 在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的相识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充溢的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。 一、通过培训和学习，拓宽了我的学问视野。 在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我相识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，须要全员参加。相识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的。化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力。 使获得学问与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育学生从化学视角看待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的实力；提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力；培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材相识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的改变。必需以主动的心态面对新课程，要不断的更新自己教化观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合，更须要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教化形式。 二、更新工作模式，在合作中求发展。 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，不行能一人独立的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培育是老师成长的重要途径。 三、我学会了反思。 老师要在教学中反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。要学会思索，不断的反思，在思索中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。 总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教化做贡献！ 初中化学老师培训心得体会4 我有幸参与了县化学学科老师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师要进行学问的更新“学问也有保质期。 ”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、加强专业文化学习，做一专多能的老师。 要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 四、老师应擅长反思老师要在教学中反思。 尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会接着向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位探讨型老师。 初中化学老师培训心得体会 初中化学老师培训心得体会 初中化学培训心得体会 培训心得体会初中化学 初中化学试验培训心得体会 省初中化学新课标培训心得体会 初中化学老师远程培训心得体会 初中化学老师学科培训心得体会 初中化学老师远程培训心得体会 初中化学研修心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页