初二物理教案引言.docx

初二物理教案引言 初二物理教案引言 主讲老师：王 婷 主审老师：何大衡 1 2 3 4 5的思想，形 【教学内容和目的要求】 内容：希望你喜爱物理、知道什么是物理学，什么是试验。、常识性了解物理学与人类社会的关系。、常识性了解怎样才能学好物理学，以及物理试验的作用。、通过好玩的物理现象学习、视察、培育学习物理的起始爱好。、通过学习闻名的科学家对科学事业的执着追求和事例，树立起科学成美妙的品德，发展智力和实力，形成良好的习惯。 【学问重点和学习难点】 重视教材中提出的学好物理的建议是本周的学习重点. 【方法指导与教材延长】 一、培育学习爱好 初二学生年龄一般在14岁左右，这个年纪的孩子新奇心强，富于幻想，求知欲旺 （1上系有一段橡皮筋，如图1所示。根棉线被拉断了，这是为什么呢？ （2）双镜成像。成90角，点燃蜡烛后放在镜前，可以看到像的个数在增加。当角为60时 有七个像。 （3 （4）有感情的牙刷，如图2所示，背）摩擦牙刷无毛的一端,当再用手指靠近此端时，发觉牙刷被手指吸引而转动起来（天气干燥时做最为明显，阳雨天效果不好） 00 二、什么是物理学和探讨物理学的方法 在自然界的各种现象中，有一类现象，这就是虽然经验了各种运动改变，但物质的本身并不变更，这类现象就叫物理现象。例如，飞机从北京飞往上海，它的地理位置在变，但飞机仍是飞机，它并没有变成别的东西。给水加热，它的温度上升了，但水仍是水，也没变成别的东西。这些现象都是物理现象。物理学就是探讨物理现象的科学。它的探讨范围包括力、声、热、电、光等现象以及原子和原子核的运动改变等。各种物理现象的发生都是有缘由的，它们的运动改变都是有规律的。例如，河水是由高处流到低处，这就是它的运动规律，它这样流淌的缘由是由于受到地球对它的引力。探讨各种物理现象，找出其中的运动改变的规律，并阐明其缘由，这就是物理学探讨的主要任务。 物理学家探讨问题的方法许多，但最根本的一条是进行视察和试验。宏大的物理学家伽利略从那些看起来平常的微小的现象，他细致视察了从来没人留意过的大教堂的吊灯的晃动状况，发觉了悬挂着的物体在摇摆中的等时性，从而在此基础上独创了简洁便利的计时器钟表。 三、物理学家的小故事。 众多闻名的物理学家对物理学都有执着的追求，艰苦的劳动、正确的方法、优良的品德和酷爱思索的习惯等是全部胜利者的诀窍。因而科学家们多数的独创、发觉并非偶然，视察和试验是他们最基本的方法。 润滑油的发觉，有一天，英国物理学家瑞利约了几个好挚友来家玩。瑞利的母亲特别好客，亲自沏茶送给客人。当她把放在茶盘的茶碗倒满热水，用一只手端给客人时，茶盘发生了倾斜，洒出一点热水，茶碗在盘里轻轻移动了一下。这一现象没有逃过瑞利的眼睛。他母亲给其次个客人倒水时，接受了前一次的教训，先把茶盘的水迹擦干，在茶碗中也少倒了点水当再端给客人时，又发生了倾斜，程度跟上次差不多，但茶碗在盘中滑动比上次厉害，这一现象又被瑞利看到。他被这两种现象深深吸引，竟忘掉了身边的客人。当客人走后，瑞利经仔细视察发觉，茶碗滑动厉害的缘由是茶盘表面油腻。第一次是由于茶盘中洒了热水后，油腻溶于茶水了，没其次次滑动厉害。后经反复探讨，最终瑞利独创了润滑油。 奇妙的测量。有一天美国大独创家爱迪生把一只去掉尾部的大玻璃灯泡交给了他在 试验室工作的助手阿普顿，说：“请你算出它的容积是多少？”阿普顿是普林斯顿高校数学系的毕业生。又到德国深造了一年。在数学方面学问很深。阿普顿自信的接过任务。一个多小时过去了，爱迪生跑过来问阿普顿，算完了没有。阿普顿擦擦汗、摇摇头，说：“还没有呢，只算到一半。”爱迪生有点惊奇，低头一看，几张16开的白纸上密密麻麻地列满了算式。爱迪生忍不住笑了，说：“还是用这个方法吧！”说着拿起玻璃炮泡，住里倒满水后交给阿普顿说：“去把这些水倒进量筒里，量出它的体积、就是我们要算出的灯泡的容积。”阿普顿茅塞顿开，脸刷地一下红到耳根。 爱迪生平均每10天就有一个小独创，每6个月就有一项大独创，他一生中1000多项独创创建，他胜利的秘诀就是试验，可见试验是多么重要。 四、如何用好我们的教材 我们所采纳的是华东地区初中物理教材编写协所编的教材。以往的物理教材把学生当作学问的接受者，每一节都是一篇小论文，即采纳纯叙述方式把有关物理问题讲清晰。而这套教材把学生主动作为学问的主动学习者，变更了“叙述式”的方式，用视察与思索、试验与思索、读读想想、想想议议等多种形式，让学生主动地去做、读、想、得出结论。目的在于激发学生学习的主动性，增加学生在课堂教学中的活动量，活跃课堂气氛，提高教学质量，培育学生的实力，实力是在实践活动中发生、发展的：要有视察实力就必需亲自进行试验；要有自学实力就必需亲自进行阅读?这一套教材非常重视学生的学习实践活动，在有关部分都明确要求他们或看、或做、或读、或想?例如教材中不仅支配了很多演示试验,还支配了不少学生试验和课外小试验,可以让学生边学边试验,增加了学习动手的机会，使试验实力的培育得到了基本保证。 教材的内容可分为五种基本模式： （一）、以讲授为主的内容。留意教材的启发性，通过常见的物理现象，用假设的方法提出问题，有的用对话的方式揭示教材内容，力求生动活泼。 （二）、以演示视察为主的内容。以加强视察与演示试验的指导为主，引导学生仔细视察主动思索。 （三）、以试验操作为主的内容。实行操作程序指导，引导学生驾驭探究方法，关于试验的方法与步骤，尽可能图文并茂、图详文简、以图代文，并尽可能让学生自己去动手操作。 （四）、以探讨启发为主的内容。实行科普介绍法，提高趣味性，留意指导学生阅读与总结。 教材中，每章的引言，尽可能通过好玩的物理现象与事实，并采纳图解的形式，提出本章的学习课题，以创设初步的学习情境，把学生带到本章的学习中，教材的正文部分大致有以几种栏目： 视察与思索：由老师通过定验来指导学生视察。 和方法。 试验与思索：学生自己动手试验来进行视察和分析。 试验：教学大纲所规实学生做的试验。 读读想想：以学生自学、阅读为主。 想想议议：组织学生探讨。 算算想想：计算题的解析示例，着重引导学生驾驭分析问题的思想课外作业包括问题、小试验、小制作、阅读材料等。 五、怎样学好物理 1、要重视视察和试验，物理中的规律性的学问都是从物理现象中抽象概括出来的，因此重视视察和试验，对学好物理学问有特殊重要的意义。在物理课上，老师要演示各种物理现象，要细致视察，同学们还要亲自动手做试验，弄懂它的道理，仔细细致地操作，对课本中的很多小试验和试验题也要设法找一些简洁器材来自己做一做、试一试。 2、要重视理解，对于物理学问要力求理解。所谓理解就是指当提到某一物理学问的时候，脑子里能够想到跟它有关的物理事实，知道它的应用，了解跟它有关学问的联系，而不是只记住结论。另外我们在理解学问的同时，还要力求理解物理学家是用什么方法，经过怎样的思索来探究这些学问的。这样，我们就能够逐步懂得探讨物理问题的方法，随着学问的积累，我们的才能也会不断增长。 3、要重视理论联系实际。我们在日常生活和生产劳动中，常常会遇到大量的物理现象，遇到很多须要解决的物理问题。我们应努力把所学的学问用到实际中去，力求能说明一些现象，解决一些简洁的实际问题。课本中也有一此联系实际的练习题、思索题，对这些问题要联系自己的实际经验多想想，不要只满意于得到一个解答。做好理论联系实际的工作，不仅可以使所学学问更好、更活，而且可以培育同学们分析问题和解决问题的实力。 初二物理教案引言 引言初中物理教案学案 初二物理教案变阻器 初二物理教案封面 初二物理教案声现象 初二物理教案：光现象 初二物理教案物质的物理属性 初二物理教案：温度计 初二物理教案物体的质量 初二物理教案奇妙的眼睛 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页