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高一语文语法知识点篇一：高中语文语法基础知识 高中语文语法基础知识： 词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。： 代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。 1 连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为?所以、不但?而且、虽然?但是"。 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"一类是动态助词，它们是"着、了、过"一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。 叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。 拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。 高中语文语法基础知识概述：短语 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。 联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。 偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩(这是以名词为中心的偏正短语);"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"(这是以动词、形容词为中心的偏正短语)。 补充短语：这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。 动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。 主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。 介词短语：介词在前，其他词语(主要名词或者名词短语)在后组成的短语。如“在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 ”。 的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。 高中语文语法基础知识概述：句子成分 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 (1) 大伙都散了。(分马) (2) 满树浅黄色的小花， 并不出众。(荔枝蜜) (3)我最不能忘记的 是他的背影。(背影) (4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。(大自然的语言) (5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画 2 图。(雄伟的人民大会堂) 这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： (6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草。(驿路梨花) (7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了。(从甲骨文到缩微图书馆)可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： (1)桥脚上站在一个人，却是我们母亲。(鲁迅社戏) (2)我最不能忘记的是他的背影。(背影) (3)萧队长说过：先进的要带落后的。(分马) (4)列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。(纪念白求恩) 字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如： (5)现在人们叫它 故宫。( 故宫博物院) (6)我给她 一本书。 "它""她"是近宾语(间接宾语)，"故宫""一本书"是远宾语(直接宾语)。 (7)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差点儿跌<下来>#? 荔枝蜜) (8)我独自一人游荡< 在田野里 >。(挖荠菜) (9)从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。( 荔枝蜜) (10)我那时真是聪明< 过分 >。( 背影) (11)年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。( 从百草园到三味书屋)尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。 定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。 (1)这时我看见(他)的背影，(我)的泪很快地流下来了。(背影) (2)可我，总还是怀念那(长在野地里)的荠菜，就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样。(挖荠菜) (3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光。(雄伟的人民大会堂) (4)李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。( 地质之光) (5)他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?(朱自清背影) (6)说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到"北海"跟前。(萧乾枣核) 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。 3 语文语法知识 1、词类：有实词与虚词两大类。 （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：动词一般受副词“不”的修饰。动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。表示物量的数量词常用在名词的前面。表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人指示代词“那”用于远指，“这”用于近指代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 4 G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。 副词的语法特点：副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。副词不能修饰名词、代词。 H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然 但是。 语法特点：一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。关联词的主要在复句中进行运用。 I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝? 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。 J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。 K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。 L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。 （2）、词类的辨别： 区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。 2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。 （1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。 （2）偏正短语：定义参见课本。基本结构：中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名中心语是动词或形容词时，修饰语是状 5 篇二：高中语文语法知识复习 高中语文语法知识 词性知识 一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 二、实词 （一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： 表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； 表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； 表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） 表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） 表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） 表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） 3、名词的语法特征： 经常作主语和宾语，如：牛吃草； 也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” 不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。 （二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： 表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） 表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） 表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） 表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 愿动词同） 表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） 表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词） 3、动词的语法特征： 动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” 动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词。 动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走， 研究研究”等。 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的 后边。 （三）形容词 1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2、种类： 表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 3、形容词的语法特征： 形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳 红、红太阳” 形容词不能带宾语 形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度 的词。如“很大、最明白、多么慌”等 形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得 生动一些。 重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高 高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式：如：马里马虎、小里小气、 糊里糊涂 （四）数词 1、含义：表示数目的词。 2、种类 确数：一、二、千、万 概数：几、些、多、约 序数：第一、老二、初五 3、数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。 （五）量词 1、含义：表示单位的词。 2、种类： 物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米 动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵 3、量词的语法特征： 量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。 量词不能单独作句子成分。 4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。 由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中 的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。 由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共 飞25架次”“接待旅客100万人次” 数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆 一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”； （六）代词 1、含义：代替其他的词或者短语、句子的词。 2、种类： 人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自 己、人家 指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每 疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几 3、注意事项： 代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。 “他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用 “他们”。 “我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括 说话人和听话人 指示代词“这”用于近指，“那”用于远指 代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看 着我，我看着你”。 三、虚词 （一）副词 1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气 等或性质状态的程度的词。 2、种类 表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其 表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就 表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于 表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用 3、副词的语法特征： 副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。 （二）连词 1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、 因果等关系。 2、常见的连词： 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、 只要、因为 （三）介词 1、含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰 或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。 2、常用介词及用法顺口溜： 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和，跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。 （四）助词 1、含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。 2、种类： 结构助词：的、地、得、所、似的 动态助词：着，了，过 语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦 3、注意事项： 结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两 部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。 结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修 饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。 动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。 其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经 发生过。 语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。 （五）叹词 1、含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。 2、种类： 主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。 * 叹词一般都是单用，独立成句。 （六）拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。 几种兼类词的辨析 1).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 2）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。 如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词） 开了一朵花（名词） 花了很多钱。（动词） 3)如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。 如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词） 买了一把锁。（名词） 把门锁上。（动词） 你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词） 怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词） 我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词） 每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词） 你快点走，跟上我！（动词） 你跟姐姐回家吧。（介词） 年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词） 他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词） 练习 一、指出下列句中加点词的词性。 1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2两块连草都不长的地连起来了。 3你比我强，我比不过你。 4你为什么老向着他而不向他提意见？ 5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 二、选出词类相同的一项。 A肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然 三、判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见。（动词） 2.队员们精疲力尽。（名词） 3.过日子要精打细算。（形容词）4.输得精光。（副词） 四、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词） 2.月色便朦胧在这水气里。（动词） 3.月色给大地带来一片朦胧。（名词） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词） 5.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词） 7.这道题老师讲得很明白。（形容词） 8.你明白其中的道理吗？（动词） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词） 10.革命队伍必须严肃纪律。（动词） 五、选出下列加点词词性不同的一项。（B） A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。 划分句子成分 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 2句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语 宾语 定语 （ ）状语 补语 < > 篇三：高中语文知识梳理(文言文和语法) 语文知识梳理 ? 文言句式： 常见文言文特殊句式例析，初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。I ? 省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，蛇黑质而白章捕蛇者说 （2）桃花源中人“见渔人，乃大惊桃花源记 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭曹刿论战 （2）陈涉自立为将军，立吴广为都尉陈涉世家 3.宾语省略 （l）上使扶苏外将兵陈涉世家 （2）便要渔人还家桃花源记 4.介词省略 （l）置于人所罾鱼腹中陈涉世家 （2）武陵人以捕鱼为业桃花源记 II 倒装句 ? 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠愚公移山 （2）悲哉世也公之侨献琴 2.宾语前置 （1）用助词“之”使宾语提前 何陋之有陋室铭 （2）疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归岳阳楼记 3.定语后置 常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。 （1）盖简桃核修狭者为之核舟记 （2）马之千里者，一食或尽粟一石马说 （3）遂率子孙荷担者三夫愚公移山 4.介宾短语后置 （1）投以骨狼 （2）战于长勺曹刿论战 （3）祭以尉首陈涉世家 以上四种文言文特殊句式，以初中阶段文言文学习中经常会遇到。掌握这些特殊句的用法，对提高我们的文言文阅读能力大有帮助。 III 被动句 ? 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是 主动者、实施者。 在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示， 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 有标志的被动句，大体有以下几种形式： （1） 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。 Eg. “故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（史记屈原列传）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪” 发出来的。 “受制于人”（被人控制） “不能容于远近。”（不能被邻里所容） （2） 有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受.于.。”的形式表被动。 Eg. “吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（资治通鉴） （3） 用“见”、“于”，“见.于.。”表被动。 Eg. 秦城恐不可得，徒见欺。（史记廉颇蔺相如列传） 臣诚恐见欺于王而负赵。（同上） 暴见于王。（孟子梁惠王下） “?徒见欺”（?白白地被欺骗） 动见瞻观，何时易乎? (曹丕与吴质书) 吾长见笑于大方之家。(庄子?秋水) （4） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近， Eg. “冀君实或见怒也。”（答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。 （5） 用“为”，“为.所.。”表被动。 Eg.（巨）偏在远郡, 行将为人所并。（资治通鉴） 身死人手，为天下笑者。（?被天下人嘲笑） 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修伶官传序) 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁陈涉世家) 今不速往，恐为操所先。(司马光赤壁之战) 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁鸿门宴) （6） 用“被”表被动。 Eg. 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥五人墓碑记） 忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） 予犹记周公之被逮。(张溥五人墓碑记) 参佐无不被系束。(世说新语?桓南郡好猎) （7） 无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。 Eg.“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（资治通鉴）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 （8） 用介词“于”“受?于?”表被动(“于”引出动作的主动者)。 Eg. 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥五人墓碑记) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说) 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战) （9） 动词本身表被动。（这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。） 如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (左传·郑伯克段于鄢) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，?(孟子·生于忧患，死于安乐) IV 判断句 ? 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。 A. 有标志判断句 （1） 用“者?也”表判断 Eg. 陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人） 方柯者，语文小栈之站长也。（方柯是语文小栈网站的站长） 廉颇者，赵之良将也。（廉颇是赵国的良将） 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，?(王安石游褒禅山记) 项脊轩，旧南阁子也。(归有光项脊轩志) 夫战，勇气也。(左传?曹判论战) 莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲