农村中学教科室工作总结.docx

农村中学教科室工作总结 农村初中教科室工作总结 本学年，教科室根据教化局的有关精神和学校工作要点，以“教化科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，以一线课堂为探讨主阵地，以“打造有效课堂”为探究重点，以“课内比教学”和 “班班通教化技能应用”为契机，锤炼老师教学基本功，老师业务素养得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下： 一、开展的主要工作: (一)建立教研组织，成立教研机构 为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干老师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组主动开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名老师相互学习，优势互补，并对老师参与活动的状况进行考勤，每月一检查，每月一公布。 (二)重视老师培训，提高教研实力 本学年，为了加强老师培训，提高老师的课堂教学水平，我们实行 “请进来”、“走出去”的方法。一是“请进来”：去年11月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”：9月钟祥市思品教学比武在我校实行；12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校实行；今年4月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。这些活动我们要求每名老师参与听课、评课、议课，提高了老师的素养，有力的推动了学校的健康发展。二是“走出去”： 去年10月份王校长亲自带领九年级部分老师去东桥中学参观学习，9月份组织部分语文老师到兰台中学听课，12月份组织部分英语老师到张集中学听课，今年4月骨干老师张丹青老师代表钟祥市参与了荆门市历史优质课比武。这些活动，使我校老师学习到了优秀的教学阅历，取得了良好的效果。对促使我校老师勤奋学习，转变教化理念，增加新课程意识，起了主动作用。 (三)扎实开展听课、评课活动 根据市教化局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教化技能应用”大赛，我校仔细地制定了“课内比教学” 及“班班通教化技能应用”方案，扎实开展“课内比教学”及“班班通教化技能应用”老师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教化技能应用”领导小组。组织全校老师参与钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教化局和本校“课内比教学”、“班班通教化技能应用”活动方案，广泛宣扬动员，让每一名老师了解“课内比教学”、“班班通教化技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把老师“课内比教学”、“班班通教化技能应用”状况记入老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为举荐、评比优秀、骨干老师、评优表模的必备条件。 在“班班通教化技能应用”活动中，全员老师仔细参加，细心做好课前打算。上课前，老师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。变更以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，老师们信念十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，老师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥老师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思索的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、欢乐、有效的课堂。老师潜心探讨，自我反思，沟通沟通，同伴互动，共同发展，业务素养得到较快提高，课堂生动、好玩、有效。青年老师邹玉荣、王璐、刘小玲等老师快速成长为我们的骨干老师。邹玉荣被学校举荐为第三届荆门市骨干老师候选人，刘小玲老师被举荐为钟祥市教化科研新秀候选人。 (四)仔细落实师带徒活动 本学年，我校仔细落实师带徒活动。师徒结对 ，促进青年老师的快速成长，提高了青年老师的教化教学水平和科学探讨实力。一学期来，青年老师在指导老师的引领下已强壮成长，在教学上已能独挡 一面，很多年轻老师都已经特别精彩。如数学骨干老师李红老师指导青年老师王璐代表我校参与钟祥市初中数学教学比武，并取得了较好成果，受到了专家的好评;英语老师何家清指导青年老师刘小玲获得钟祥市英语教学比武一等奖。 (五)强化老师的业务学习 俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应当如此，我们要给学生簇新的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采纳个人学习和集中学习相结合的方法，全体老师在学习理论的基础上，提高了个人业务素养和课堂教学水平，并能通过相互间的阅历沟通，相互学习，取长补短，使每位老师的业务素养和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年老师及新进老师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年老师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，学期结束和九年级的学生同堂参与期末考试。青年老师的学习主动性高涨，学习已成为我校青年老师的一种自觉习惯。 (六)组织老师撰写教化教学论文,提高科研素养 本学年,教科室依据各级各类论文评比活动要求,发动全校老师主动撰写教化教学论文，着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文、成果进行筛选，把好质量关。信息老师尹先美撰写的信息论文受到了市教研室专家的好评，青年数学老师王璐撰写的论文做一名专心的班主任获国家级二等奖。 (七)注意课题探讨，促进老师专业发展 本学期，根据市教科所的要求，一是主动搞好申报课题申报工作，课题中华民族优秀文化与学生爱国情感的培育探讨已获荆门市教化科学规划领导小组的批准，并纳入了荆门市教化科学“十二五”规划课题；今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报 的荆门市小课题已被荆门市教化科学规划领导小组顺当立项。二是抓好课题的结题工作，对原来立项课题组织老师主动开展结题探讨，王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、心情特征与对策的探讨”已于今年3月顺当结题，其结题报告被小课题、高校问一书全文收录；副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺当结题，激发了老师的科研热忱，促进了老师专业发展。 二、存在的问题和今后努力方向 本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了肯定的科研意识，各科任老师教学实力有了肯定提高，绝大部分备课组能仔细开展集体备课，教研气氛比较深厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分老师安于现状，不思进取，少数年轻老师对自己要求不严，学习不够仔细，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教化理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和主动性。 在今后我们要接着抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立老师终身学习意识和教研意识，激励老师主动撰写教学论文和教学反思，努力提高老师的综合素养。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。 在新的学期里，教科室将接着以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校服务，主动推动我校教化科研的发展与创新，更好地打造学校教化科研的品牌。 农村中学教科室工作总结 中学教科室工作总结 民族中学教科室工作总结 山下中学教科室工作总结 农村学校教科室工作总结 中学上期教科室工作总结 洗洛中学教科室工作总结 南古中学教科室工作总结 秋季中学教科室期末工作总结 中学上期教科室工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页