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幼儿园大班教学活动设计与指导 幼儿园大班教学活动设计与指导 秋天的雨 一、活动区域的生成 秋天是一个富于教化意境的季节，幼儿敏感地捕获到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的微小改变。所以我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。 秋天是一个硕果累累，饱满而充溢。大自然不仅赐予了孩子美的感受，更赐予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领会了秋天的蒸蒸而上。秋天的主题活动给孩子深化了解秋天的机会。 大班孩子有了肯定的视察实力和想象力，喜爱探究大自然的奇妙。在生活中也积累了一些秋天的相关学问、阅历。但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。比如：让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬打算等等学问，缺乏对秋季万物改变的深化感知，积累的学问也相对零散。本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的改变。它从颜色、气味、气候等多角度去相识，在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升阅历。其中拟人的手法更能让孩子领会语言美、意境美，从而激发孩子酷爱大自然的情感。 因此，为了满意幼儿对秋天的探究爱好，我设计了本次活动，制作了多媒体课件，让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。 二、活动目标 1、让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。 2、在情景中体验嬉戏的欢乐，并能细心倾听别人说话，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、初步理解诗中拟人化的表现手法。 4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的阅读爱好，理解并驾驭词汇，“五彩缤纷”“温顺”。 三、活动材料 自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干过，落叶等等，背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙。 四、活动过程： 1、导入课题，猜谜“雨” 老师：千条线，万条线，落入水中看不见。 幼儿：雨。 2、播放课件：秋天下雨的图片和声音 老师：小挚友听到了什么声音？ 幼儿：下雨。 老师：是什么季节的雨呢？ 幼儿：秋天的雨。 老师：今日老师要和小挚友一起来观赏一首散文诗秋天的雨，请小挚友细致听听。老师：同学们，你们望见了什么？有什么感受？来，说说吧。 幼儿：我望见濛濛的秋雨下起来了，大地就变成五彩缤纷的了。好美丽，好美丽！ 幼儿：我望见了黄黄的大菠萝和雪梨，似乎闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。 幼儿：我望见了小动物，它们打算过冬了。 3、同时结合内容分段观赏 第一段：钥匙 老师：秋雨姐姐为我们介绍完了，她会给我们提什么问题呢？ 老师：秋天的雨，怎样唱歌的？ 幼儿：秋天的雨，滴答滴答的唱着歌。 老师：秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听，所以说秋天的雨滴答滴答的唱着歌，秋雨姐姐还说了秋天的雨是一把什么呢？ 幼儿：一把钥匙。 老师：这把钥匙是怎样打开秋天的门？ 幼儿：带着凉爽和温顺，静静的打开了秋天的门。丰富词汇：温顺。 老师：秋天的雨下了，我们就感觉到有点凉凉的，所以是带着凉爽的；秋天的雨比较小，很细很柔，不像夏天哗啦啦的大雨那么大，是很温顺的静静的把秋天的大门打开了。 老师：表现两个开门动作，让幼儿说说是温顺还是用力呢？ 幼儿：表现温顺的开门动作。 老师：小挚友们真棒，都答对了秋雨姐姐的问题，秋雨姐姐把钥匙给我们打开秋天的大门吧。 幼儿：打开大门。 老师：哇！这画面好美丽，这是什么季节呢？ 幼儿：秋天。 小结：秋天来了，下了秋雨，大地变成了五彩缤纷，很美丽。秋天的雨就像一把钥匙一样为我们打开了秋天的门，让我们看到了漂亮的秋天。秋天的雨还给我们带了更多奇妙的东西呢？ 其次段：颜料 老师：小挚友先自由的欣赏，看看这里有些什么？ 幼儿：欣赏图片。 老师：小挚友们，这里美丽吗？这里是怎么变得这么美的呢？ 幼儿：美丽。 老师：秋雨姐姐告知我们，秋天的雨有一盒什么呢？ 幼儿：五彩缤纷的料。 老师：秋天的雨把各种颜色都给了谁呢？我们来看看秋天的雨带来的魔术表演。 老师：这是一幅夏天的画面，里面主要是什么颜色呢？ 幼儿：绿色。 老师：因为各种植物春天起先发芽长出绿叶，到了夏天就变得很茂密，到处都是绿绿的。现在秋雨姐姐要给我们表演魔术了，我们细致看看秋雨姐姐把各种颜色都给了谁？ 幼儿：银杏树变黄枫叶变红田野变金黄水果变橙红菊花开了变成了秋。 老师：小挚友们看看，秋天的雨把刚才那幅夏天的画面变成了什么季节？它把各种颜色分别给了谁？现在这副图看起来是不是更美丽了，颜色更丰富了，我们用一个好听的词语来形容它。 幼儿：秋天。丰富词汇：五彩缤纷。 小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五彩缤纷的花盛开了，就似乎人用颜料涂上去的，这样写就让小挚友听起来感到秋天更美。 第三段：气味 老师：观赏完了这里的美景，现在要带小挚友们去一个更感爱好的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的东西呢？秋雨姐姐赶快介绍。 播放视频，幼儿观赏。 老师：听了秋雨姐姐刚才的介绍，秋天的雨给我们带来了好闻的什么？ 幼儿：味道。 老师：秋天的雨给我们带来了那些味道。 幼儿：秋天来了，都发出许多好闻的香味，有菠萝甜甜的、柚子香香的、苹果、梨子、橘子、水稻、烤红薯、糖炒栗子。 老师：这么多好闻的味道，都是谁给我们带来的呢？ 幼儿：秋天的雨。 小结：因为下了秋雨，各种蔬菜果子都成熟了，我们才尝到了这么多的美味。看挚友们的脚呀都被这些美味的东西勾住不情愿离开了，但是后面还有更多神奇好玩好看的地方呢。 第四段：小喇叭 老师：咦！这是什么呢？ 幼儿：喇叭。 老师：小挚友们，原来这喇叭是谁带来的呢？ 幼儿：秋天的雨。 老师：它告知了我们什么？ 幼儿：冬天快要来。 老师：秋天的雨似乎在用这个小喇叭告知大家：它告知我们冬天快来了，小挚友们、小动物们听到秋雨姐姐播的喇叭是怎样做的？ 幼儿：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小动物打算过冬粮食。 老师：为什么落叶要穿上厚厚的、亮亮的衣裳。 幼儿：小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下。 老师：秋天的雨，好奇妙哟，它给我们带来了那么多的东西，到这边再看看还有什么奇妙的呢？ 老师：这里有什么呢？抓紧来看看吧？ 幼儿：引导幼儿欣赏。 老师：这里有些什么？ 幼儿：小挚友们自由发言。 老师：小挚友们看上去心情怎样？ 幼儿：很欢乐。 第五段：观赏 老师：秋天的雨带给大地是什么样的歌？ 幼儿：丰收的歌。 老师：下秋雨了，大地上农夫伯伯种的庄稼、蔬菜水果都成熟了，丰收了，大地妈妈唱着丰收的歌呢。 老师：秋天的雨带给小挚友的是什么样的呢？ 幼儿：欢乐的歌。 小结：小挚友们为什么欢乐呢？下秋雨了，各种瓜果成熟了，小挚友就可以吃到秋天好吃的水果，秋天来了，小挚友出去看到漂亮的秋天，很快乐很欢乐。 4、完整观赏 老师：小挚友们，今日秋雨姐姐带我们看了这么多地方，你们快乐吗？ 幼儿：快乐。 老师：现在秋雨姐姐要带你们去演播厅看看，她将在那里带给我们更多的惊喜，抓紧去看看吧。 5、播放课件 老师：小挚友们，刚才秋雨姐姐把我们所听到的看到了编成了一篇美丽的散文朗诵给大家听了，你们听了，感觉怎样呢？ 幼儿：感觉到很美、很好听、很美丽。 老师：散文里说到了秋天的雨有些什么东西呢？ 幼儿：有钥匙、颜料、气味、喇叭、丰收欢乐的歌。 老师：秋天的雨好奇妙哟，它给我们带来了那么多好看的、好吃的、好玩的，你们喜爱秋天的雨吗？秋天的雨也喜爱你们，还给你们带来了很多秋天的礼物，我们一起去共享吧。 幼儿：在丰收的歌儿欢乐地唱音乐中自由共享秋雨带来的礼物（水果、干果、落叶、成的农作物）。 6、老师小结 今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。 幼儿园大班教学活动设计与指导 幼儿园大班教学活动设计 幼儿园教化活动设计与指导 幼儿园教化活动设计与指导 幼儿园教化活动设计与指导 幼儿园教化活动设计与指导 幼儿园故事活动设计与指导 幼儿园教化活动设计与指导 幼儿园活动设计与指导1 幼儿园教化活动设计与指导 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页