学校教师教学工作述职报告.docx

学校教师教学工作述职报告 子在川上曰：逝者如斯夫。转瞬间2022年已经来临。过去的2009年祖国千回百转、五味杂陈。我自己也不知道这一年是怎样度过的。母亲中风瘫痪在床，无人照料，引起我时刻牵挂。儿子上学，我自己从来就无力照看，更没辅导。尤其到年底，正值韶华的外甥在北京煤气中毒出事，使自己痛不欲生。生活的艰难并没有摧毁我对事业的酷爱。工作的压力却更加增加我对个人品行的磨砺。自己遇事能够对自己高标准，严要求。做到严于律己，宽以待人。 我所做的主要工作是：推动两项改革。详细要求就是每周督促检查各组的教研活动。其中包括组织各教研编写专用作业纸，并努力提高专用作业纸的质量；其二是组织各教研组撰写基础教案。以达到提高学校教化教学质量的目的。一年来，在张校长的领导下，在各位学科委员的大力支持下，学校的两项改革取得了肯定的成果。在此感谢各位帮助。为了完成学校交给我的任务，本人也想了很多方法。主要是发动大家的力气，对两项改革齐抓共管。这一工作首先要求对教研活动的常规检查；其次，学科主任对每张作业纸、每份基础教案签单印刷之前要进行质量审查并予以登记；第 三、蹲点领导对每周一次的教研活动进行有力的监控和照实的反馈。第 四、对各组上交的基础教案、专用作业和基础课件进行分等评估。这样就能够保证两项改革在数量上严格达标，在质量上不断提升。上一学年本人坚持每天检查，使全校各教研组的教研活动在形式上有很大促进。这学期来，本人在高三任教，教学压力加大，不得不将检查工作交给教务员去做。教研活动的质量有下滑趋势。教学工作是学校的中心工作。要提高学校的教学质量，只靠教科处几个人和年级管教学的领导来推动两项改革毫无疑问是杯水车薪。在此恳请各位领导接着支持本人的工作。因为学校的教学质量是我们生存的根本。而两项改革又是学校教学质量的根本保证。 除两项改革以外，本人还完成了下列阶段性工作。 一、组织编写假期作业。假期作业从编辑、排版、印刷、装订到发放是一个系统工程。前后要经验一个多月的时间。这项工作时效性极高强，必需保证在学生放假前，能带着假期作业回家，更重要的是保证质量。要完成这项工作，首要的是提前支配，细心策划，使方案具有可操作性。然后要刚好收齐各组编写的作业。再进行统一排版。而此时总是期末最繁忙的时间，文印室的印刷量大。若不抓紧时间，就会导致任务不能如期完成。每学期这项工作的顺当完成，有赖于全校的教研组长和备课组长的支持，其中也有一些相关老师的努力。如：李正红老师为每次的假期作业设计精致的封面，柳红老师负责假期作业发放。 二、组织作业状况调查。每学期一次的作业状况调查，从作业数量到作业质量进行全面调查、统计和分析，为学校进行教学管理供应牢靠数据。 三、组织学情调查，撰写学情调查报告。 四、组织教学评议。这就是每期的一次评学和一次评教。特殊是教学评议，这是一件极费神的工作。每次要统计2300多张调查问卷，对23000个数据进行统计，计算，再进行班级横向对比，然后在备课组内进行综向比较。先集中，然后分解到个人。最终让每个老师知道自己的评议状况，每个备课组知道本组老师的评议结果。每个级部了解本级部状况。校长能驾驭全校的状况。这次教学评议到目前为止基本数据已经录入和百分比的计算，剩下的工作主要是进行对比运算。学校的阅卷机常常出故障，严峻影响教学问卷调查工作的进程。学校如不刚好解决，这项工作会使我不堪重负。 五、完成新校区英语学科重大活动的组织工作。上学期组织了一次英语口语竞赛和一次英语单词竞赛。本学期组织我校学生参与了全国中学生英语实力竞赛。在上学期组织英语单词竞赛中，我们组织学生进行了长达四十天单词记忆活动。活动方案细致详细，具有可操作性。竞赛试题质量较高。但最终的竞赛考试组织不够严密，没有进行单人单桌的考试，导致竞赛可信度大打折扣。当然也还有其他方面的影响。但是，整个活动过程对促进学生记忆英语单词应当是有作用的。 六、做好学校值日工作，坚持守时、守岗。仔细撰写值日通报材料，给学生以正面教化。 此外，本人还参加了每月一次的教学常规检查，参加了成才杯教学艺术大赛。回顾一年来的工作，成果不多，缺点不少。首先是主动性不强，其次意气用事，不能大胆支配工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心给他们加压。事必恭亲是中华民族的好传统，但是影响了工作效率就不能过于刻板地去遵守。今后要不断加强学习努力，提高工作水平和工作效率。力争把工作做得更好！ 学校老师教学工作述职报告 老师教学工作述职报告 老师教化教学工作述职报告 老师教化教学工作述职报告 老师教学工作述职 学校教化教学工作述职报告 老师述职报告(教化教学工作) （材料） 数学老师教学工作述职报告 教学工作述职报告 教学工作述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页