学校管理工作自查报告.docx

学校管理工作自查报告 琴台第四小学 学校管理工作自查报告 我校为了进一步加强学校教化教学管理，全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高学校的教化教学质量，依据上级精神，结合我校实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让老师在教化教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。 一、学校平安工作管理 平安无小事、平安大于天、平安重于泰山。我们始终把学校平安工作放在重中之重的位置，坚持“平安第一，预防为主”的方针，切实加强平安防范工作，主动建设“平安校内”，为师生营造平安、和谐、整齐的校内环境。 1、我校建立了平安网格化管理体系、制订了切实可行的平安安排，应急预案，演练方案。主动建立学校平安防范机制，建立健全学校平安隐患定期排查、平安预警、跟踪督查、状况通报、应急处置、责任追究制度，完善校内平安突发事务应急预案。常常性开展平安方面的隐患排查，防患于未然。 2、我们把平安教化纳入学校正常的教化教学内容之中，平常注意对学生加强交通、生活、消防等平安学问教化，全面培育学生的平安意识和自我爱护意识，提高学生的综合素养。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃命实力为主题的教化演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。 3、通过版面、黑板报、广播、国旗下讲话、主题班队会等形式途径对学生进行平安教化，特殊是利用国家、省定的平安教化日、教化月、开展活动多种形式平安活动，确保平安校内创建工作扎实有效。 4、层层签订了平安责任书，明确责随意识和岗位意识。将校内平安时间段、区域段，公布上墙，责任人明确化、公开化，接受监督检查。坚持一日平安监督制，学生上下楼梯有人管，上学、放学有人值日，使学校平安无事故。在校内已经形成了“人人讲平安，人人讲创建”的深厚氛围，形成了平安、稳定、文明、和谐的良好局面。 二、教化教学常规工作管理 1、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教化部门颁发的课程安排开设课程，有学校课程总表。 学校开学初均依据市教化局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时辰表、两个值日表等 “四表”上墙，刚好向社会、老师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取看法。 （2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特殊是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。 2、老师的备课、教学、批改作业状况，均根据我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 （1）备课：老师能按安排分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。老师能主动参与各种教研活动，参加听评课，并仔细做好听课笔记。 （2）上课 a.老师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。老师上课运用一般话。未经教育处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.老师能仔细上好每节课。按教学安排及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。 c.老师教学能做好充分的课前打算，尽可能采纳多种教学手段。 d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。 （3）作业 老师设计作业适量，能做到批改刚好、仔细、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能刚好批改，对有创建性的作业也能赐予激励表扬。综合学科的老师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。 （4）仔细组织老师开展教研活动： a.开展课堂教学研讨活动。b.开展实效课堂互听互评活动。 c.开展优质课评先活动 三、食堂小卖部管理及养分餐供应状况 我校无食堂小卖部，不属养分餐供应对象。 四、特色化学校创建状况 我校以学生行为习惯养成教化作为特色，狠抓学生行为习惯养成教化 促进学校健康发展。学校依据不同年龄阶段的学生特点分别制定出一二年级，三四年级，五六年级的行为习惯、学习习惯、生活习惯养成教化目标，对学生结合目标逐条的强化训练，从小事抓起，从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教化。学生养成教化，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。 五、工会工作 我校能够依据上级精神，建立健全工会教代会组织，并且制定了合理的工会及教代会制度，工会成员与教代会成员能够尽职尽责，切实做好这些工作。 六、不足之处 1、目前我们的音、体、美设施设备还不足，课程实效性较差。 2、没有电脑室，给学生信息技术课带来了不便。 3、老师在备课还是以教学参考书为主，不能有针对性的设计适合学生和学校特点的教学活动。 4、个别老师平安意识不够强，值班时有不仔细现象。 总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进老师进行创建性的备课、上课、批改作业。依据本校教学实际动身，在常规教学管理上形成特色。 琴台第四小学 2022年10月 学校管理工作自查报告 琴台第四小学 2022年10月 学校管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校管理工作考核自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 学校平安管理工作自查报告 私立学校学校管理工作自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页