幼儿园大班语言教案：过新年.docx

幼儿园大班语言教案：过新年 幼儿园大班语言教案：过新年 活动目标： 1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮番的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行沟通。 3、了解新年的特别意义，体验新年给人带来的欢快。 活动打算： 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 活动过程： 一、引导幼儿围绕"过新年"绽开探讨。 老师：你喜爱过新年吗？为什么？ 二、引导幼儿谈论过新年。 （1）、老师：过新年，要做哪些事情？ （2）、引导幼儿和同伴沟通。 （3）、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 （4）、引导幼儿视察图片，并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿依据图片内容练习儿歌。 （1）、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 （2）、带领幼儿练习儿歌。 （3）、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 （1）、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。 老师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的详细含义，并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。 五、老师启发幼儿进行谈话活动。 老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？ 引导幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。 老师：你想怎么样过新年？ 活动名称：过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的探讨，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。 2、熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培育幼儿能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。 活动打算: ppt 课件 ,橡皮泥。 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好。 老师讲年的传闻故事，让幼儿了解年的来历。 2、谈话导题 师："新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？" （引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言） 2、幼儿自由探讨 师：请想好了的小挚友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？ （要求小挚友用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富） 3、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小挚友看一看，这些都是什么？并说一说。 （对年画的图案和色调进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出探讨，探讨年夜饭不行缺少的菜是什么，探讨守岁的意义，对于爆竹的色调、声音、平安性进行探讨等等） 4、回忆去年小挚友给家人挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 5、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？ 6、学习用泡泡你包饺子： （1）泡泡泥揉成球体； （2）把球体压扁，做成饼状； （3）把球形的的馅放在饼上； （4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。 （引导幼儿表达主动的新年愿望） 活动小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？ 幼儿园大班语言教案：十二生肖的来源 活动目标： 1、知道每个人都有自己的属相。 2、能听懂故事的主要情节并能简洁概述出来。 3、了解十二属相详细有哪些动物表示以及轮换的规律。 活动打算： 1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。 2、故事挂图十二生肖。 3、了解家庭成员的属相。 活动过程： 一、请幼儿沟通属相，引入主题。 1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。 2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。 二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。 1、老师利用手偶生动地讲解并描述十二生肖的故事。 提问沟通：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？ 2、进一步理解故事的主要情节。 3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲解并描述。 三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。 1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问沟通：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传闻中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。 2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小挚友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就须要十二年。十二个属相就是根据子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的依次排列的。 老师和小挚友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。 大班艺术新年贺卡 活动目标： 1、激发幼儿参加设计、制作和互赠贺年卡活动的爱好，培育幼儿相互关爱的情感。 2、引导幼儿用自己喜爱的方式设计制作新年贺卡，能用自己的语言向老师，同伴说出祝愿的话。 3、使幼儿初步了解贺年卡的用途及制作材料。 活动重点：幼儿自己设计、制作贺年卡。活动难点：用自己的语言向老师、同伴说出祝愿的话。 教学打算： 1、各种新年贺卡。 2、幼儿自制贺卡所用的各种材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、小帖画、毛线头、皱纹纸、彩带、挂历纸、各种纸片等等。 3、老师自制大贺年卡。 4、多媒体课件、录音机及音乐磁带。 活动过程： 一、导入：老师带幼儿入教室，问候，坐下。（观看课件，提出问题）你看到了什么？看到这些，你想到了什么？ 小挚友们是怎样庆祝新年的？并用语言、动作表示自己开心的心情。 二、提出课题新年贺卡（接着观看课件） 1、“小兔子收到了很多的新年贺卡，咱们一起来看看吧！屏幕展示四张贺卡，和小挚友一起视察，读出祝愿语。 2、观赏贺年卡 “小兔子还收到了很多的贺年卡，我们一起观赏一下吧！”“赵老师也搜集了许多的贺卡，你们想不想看？”（想） 老师带幼儿参观实物贺年卡，幼儿相互观看、探讨。 提出问题：我们刚才看了这么多的贺年卡，有买的，也有很多自己做的，都特别美丽。昨天晚上赵老师也做了几张贺年卡来送给小挚友。 3、展示贺卡的几种做法，并请幼儿自己说说想做一张什么样的贺年卡。老师展示后，让幼儿相互沟通（开发幼儿的创新思维实力，激发幼儿进一步制作贺卡的欲望）。三、幼儿自己动手制作贺年卡老师巡回指导，并激励、表扬。（放轻音乐） 四、幼儿作品展示，共享胜利的喜悦。 1、请个别幼儿说说做的贺年卡送给谁，说什么样的祝愿语。 2、幼儿相互沟通制作过程及祝愿语。 五、活动延长： “小挚友真了不得！会自己设计制作贺年卡。?你们知道吗？贺卡还有很多用处呢！比如：挚友的生日，可以送一张生日贺卡；老师节，可以送给老师一张贺卡；“三八”节为妈妈做一张贺卡等等。假如你的挚友在外地，不能当面送给他，那我们就须要寄贺卡！” 今日，老师也带来了很多贺卡，我们去装饰一下，寄给你的好挚友吧？ （跟老师们再见走出教室） 幼儿园大班语言教案：过新年 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页