幼儿园开展师德师风主题教育活动.docx

幼儿园开展师德师风主题教育活动 幼儿园开展师德师风 主题教化 一年来，幼儿园紧紧围绕市妇联关于进一步加强和改进幼儿园师德建设实施看法精神，结合幼儿园工作目标，以幼儿园教化指导纲要（试行）为依据，以老师职业道德规范、老师法、教化法为准绳，以加强老师职业道德教化、提高老师队伍整体素养为目的，以做幼儿喜爱的老师、办社会满足的幼儿园为目标，进一步加强了广阔教职员工的精神文明建设，激励了广阔老师爱岗敬业的责任心和荣誉感，促进了教职员工素养的提高和教化教学工作的开展，为幼儿园上水平、上品牌奠定了坚实的基础。 2022年初，幼儿园特地成立了由园长担当组长的师德师风建设工作领导小组，并层层签订目标管理责任制，责任落实到人，形成了对全园师德师风建设工作进行全面指导和监督的有效管理机制。为切实加强师德师风建设工作，领导小组建立了工作例会制度，以便刚好支配、总结各阶段的师德师风建设工作，为师德师风建设工作的顺当进行奠定了坚实的组织保障。 为有效开展师德师风建设工作，幼儿园结合实际状况，刚好制定了幼儿园师德师风建设实施方案，建立了师德师风建设工作专项档案，全面启动了师德师风建设工作。为加大工作力度，将师德师风建设工作作为2022年重点工作，列入全园工作重要议事日程，同时还把此项工作纳入到幼儿园精神文明建设的总体规划中，作为一项长期的工作抓下去。 幼儿园围绕目标开展多种形式的活动，一是加强宣扬，营造良好的师德氛围。师德师风建设工作的深化开展，离不开良好的文化环境和氛围，为了创建这种环境和氛围，师德师风建设工作领导小组带领各年级组长、班组长定期研讨，围绕教化观念、道德素养、心理健康等专题进行探讨探讨，充分相识和理解现代老师道德素养的内涵。 幼儿园通过设计有关教学活动、讲座、座谈、小喇叭、板报、试验小报等形式向全园教职工、幼儿和家长宣扬师德主题教化的意义和目的，不断提高大家对师德师风建设工作重要性的相识，以及如何驾驭师德师爱的方法和措施。组织全园幼儿家长参加评价“我喜爱的老师”问卷1次，召开大中小班家长座谈会各1次。 二是仔细学习，提高相识。依据师德师风建设实施方案，幼儿园从2022年3月起先组织全体教职工进入学习阶段。采纳自学、集中学习、分组学习、请专家辅导等形式，学习了教化法、老师法、老师行为十不准、中小学、幼儿园平安管理方法等内容。全园教职工写出心得体会百余篇，学习笔记百万余字。在学习内容的选择方面，一方面重视强化法律意识、岗位职责，规范教化行为，另一方面注意人文关怀，请心理健康教化专家进行心理疏导、调试。 三是查找问题，自我剖析。幼儿园依据师德师风主题教化实施方案，以提高教职工素养，加强幼儿园建设，服务幼儿和家长，促进幼儿教化各项工作为目标，号召全体教职工开展自我指责，深刻查找自身存在的问题。首先在班子内部深化开展自我剖析，共查找问题19项，班子成员带头在教职工代表会议上慎重承诺，大力整改，仔细落实。 四是整改提高，重点落实。针对存在的问题，特殊是教职工关切的热点难点问题，幼儿园刚好制定整改方案，提出措施，并多次召开整改会议，加强相互督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显改善，师德师风整体状况得到明显好转。在这个阶段的工作中，幼儿园注意把整改提高与解决实际问题结合起来，调整工作思路，改善工作方法，从而爱护和调动了广阔教职工的工作主动性。 在各班级组、各部室师德师风建设活动总结的基础上，进一步完善了幼儿园职业道德要求：酷爱幼儿、敬重家长、依法执教、教学有方、学而不厌、诲人不倦、教书育人、为人师表。几十个班级、办公室张贴自己班组探讨形成的座右铭。 开展师德师风主题演讲，通过15个教学班的举荐和互荐，推出15名老师代表参与园里的师德师风的主题演讲。每位老师以饱满的热忱倾诉了对教化事业的酷爱，对幼儿的关爱，进一步激发了老师的骄傲感、责任感，将师德师风建设工作推向高潮。同时广阔教职工的精神面貌、工作状态、行为习惯等发生着明显改变。 幼儿园通过全面的总结评比，评比出了8位师德师风先进个人和两个先进班级，并赐予表彰嘉奖，通过先进典型，从正面树立了榜样，从而把幼儿园的师德师风建设工作引向深化，真正把这项工作落到实处；师德师风评议考核的机制也得到不断完善，从而保持了师德教化先进成果，幼儿园集体的战斗力和凝合力得到了增加，全体教职工在思想相识、综合素养、工作作风和精神面貌等方面有了新的提高和转变，有力地促进了幼儿园各项工作的深化开展。 幼儿园师德师风主题教化活动方案 幼儿园开展师德师风主题教化活动 幼儿园师德师风主题教化活动方案 幼儿园师德师风主题活动安排 幼儿园师德师风教化活动总结 幼儿园师德师风教化活动小结 幼儿园开展师德师风教化活动总结 幼儿园师德师风活动方案 幼儿园师德师风 幼儿园师德师风 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页