2022年科任体育教师月工作总结.docx

2022年科任体育教师月工作总结 第一篇：科任老师月工作总结 新学期第一个月的工作即将结束，回首本月的各项工作，总结如下： 一、教学方面 在校领导的监督指导下，我制订了各种安排，并在实际工作中仔细实施，为了保证学生们上一堂快乐的体育课，我课前仔细打算教学用具，仔细备每一节课，尽量让学生在学中玩，玩中学，收到了良的效果。 为了校运动队的训练，我每天能够提前半小时到校，仔细带领学生练习。使原本不会跳双摇的学生能够达到一一百零一零一个以上，负责长跑、踢毽子的训练过程中，由于学生的素养问题，实力缺乏等，尽管成果不志向，但也看到了进步，同时也深知还须要下一番更大的苦功。 二、加强学生的教化 通过这次带领学生参赛，发觉了许多问题的存在。如，说大话、不务实、纪律高傲等。已经在总结会上进行了严厉的劝服教化，已渐转。另外，针对个别班级体育体育课上纪律不的现象。做出指正与指责。并实行了相应的一些措施。总之，针对自己和学生都要时时提示。时刻留意一言一行争取有更大的进步! 其次篇：科任老师月度工作总结 进入四月份以来，在校领导的正确领导下，在与同事们的沟通探讨下，我仔细的完成了学校支配的各项教化教学任务。 本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好做课后辅导工作，扩充各种教学学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更的工作，对本学期的教学工作总结如下: 1、要提高教学质量，关键是上课。为了上课，我做了下面的工作: 课前打算:备课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。对于个别家庭没有电脑的学生进行互助式辅导。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种爱好爱，到图书室博览群书，上查找资料不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。 社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美的明天奉献自己的力气。 第三篇：科任老师月工作总结 本月份，我依据品德与社会教材的指导思想和教学目标，依照教材内容、结合班级的实际状况进行教学，可总结如下： 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将促进学生良品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人。 二、让品德教化回来生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注学生的现实生活，教化的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生须要为根本。让学生从自己的世界动身，用自己的眼睛去视察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式探讨社会，感受社会生活的美，懂得社会生活的规，驾驭参加社会生活的学问和实力。我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力气。 三、追求教学的有效性，打做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问、规和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教化，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教化科研实力，提高教学实效。 第四篇：科任老师工作总结 科任老师工作总结 本学期接着教学十年级两个班的数学，能够在时间紧任务重的状况下，完成了九年级下册的一章及中学必修1近两章的教学任务，科任老师工作总结。同时还帮助班主任做了大量的学生思想工作。 一、用德律己。 我酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接-班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。 二、用功学习。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、用爱育人。 虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心教学。 现代闻名教化心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学，工作总结科任老师工作总结。 我让他们在沟通中各抒己见，学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好。教学中，我总结了四步教学法，学学问点、抓重点、攻难点、找疑点。通过这四步教学法，学生能够抓住学问点、找出其中的疑点、巩固学问中的难点、突破难点。中学的数学特别难，我特别擅长把学问梳理，用最简捷的方法直观地传授给学生。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。 一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我取得了肯定的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强实力和良学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。 本学期接着教学十年级两个班的数学，能够在时间紧任务重的状况下，完成了九年级下册的一章及中学必修1近两章的教学任务。同时还帮助班主任做了大量的学生思想工作。 一、用德律己。 我酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接-班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。 二、用功学习。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、用爱育人。 虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心教学。 现代闻名教化心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我让他们在沟通中各抒己见，学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好。教学中，我总结了四步教学法，学学问点、抓重点、攻难点、找疑点。通过这四步教学法，学生能够抓住学问点、找出其中的疑点、巩固学问中的难点、突破难点。中学的数学特别难，我特别擅长把学问梳理，用最简捷的方法直观地传授给学生。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。 一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我取得了肯定的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强实力和良学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。 第五篇：科任老师工作总结 语教学工作总结 “你若想自己有价值，你就得给世界创建价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很欢乐，很难忘的。上课时我把他们当成挚友，课堂是我们沟通、互补的平台；下课了，我们在一起畅谈生活的经验，共享生活的乐趣。我发觉，小学老师真的应当把自己培育成艺术家，因为他们是真的在和生命沟通，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个学期过去了，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经验，也有一些收获和问题，现做总结如下：作为一名新老师，在教学方面，我有很多的不足。在寒假里有幸参与了有效教化的培训，并且在一次送教下乡的活动中，林教研员点评了我的课，并且送了我一份语课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语素养，正确把握了语教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语课程，在反复研读课程标准的过程中，我深感之前的不足且有所感悟，取得了一些收获。下面主要说说我对本学期教学工作的体会。 1、创设同等、和谐的课堂氛围。在课堂上，老师不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在同等、和谐的气 1 氛里，学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成 开心的学习活动。因此，课堂上，常常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。” “我 对他有不同的看法，我觉得?。”老师的语言也成了：“*你先来说说吗？”“能 向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先打算一下吗？”生动 活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的 催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热 情和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 2、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场 景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的 场景，来开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。我在教学古诗时，联系生活实际 提问，让学生把自己融入到本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习 的主子。自然而然感受作者的心情，体验诗歌的意境。 作为新人，在许多方面还存在着不足，就如在参与eepo的培训时各位老师说的， 允许失败，也允许探究，但是不行以放弃，在教学的某一些方面做得还是很不到位， 比如对学生的生字的指导及阅读的训练不够多样化，对学生方言音的订正还没有找 到一个的方法，这个学期的教学工作结束了，它使我得到了许多的启示，作为教 师，还要再进一步走进课程的研讨和学习，用自己的汗水和努力浇灌祖国的花朵， 创建老师的价值。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 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