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小老鼠去旅行 长春版义务教化标准试验教科书二年级下册11-3 小老鼠去旅行教学设计 富锦路小学姜海燕 教学目标： 德育目标：懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获得胜利。 学问目标：相识10个生字，会写8个字。 实力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、识字、写字。 2、在朗读中体会小老鼠的不同感受与心情。 教学难点： 在朗读中感悟小老鼠的不同心态。体会其情感改变。 教学过程： 一、激趣导入： 从前有一只英勇的小老鼠，他不顾父母的劝阻，执意去旅行。在旅途中它克服了重重困难，最终领会到了漂亮的景色，享受到了胜利的欢乐和华蜜。 你们想不想知道它遇到了哪些困难？（生）想不想去共享一下它的欢乐？（生） 那好，让我们和小老鼠一起踏上旅途。（板书课题）（生齐读） 二、学文识字： 1、听老师范读课文，要求学生留意听准字音。 2、学生评价老师的朗读。（正确、流利、有感情等） 3、学生象老师一样正确、流利、有感情的自由读文。要求画出不 相识的生字宝宝，借助拼音多读几遍，同时标出自然段。 4、提问文章有几个自然段，找同学分自然段朗读课文。 5、提问小老鼠在动身前遇到了什么困难？（生父母的阻挠）我们来读读父母与小老鼠的对话，也就是文章的几到几自然段？(生1-4)指读课文。 A 留意，当小老鼠的父母知道它要去旅行时的看法是？（意外、惊讶、担忧）所以小老鼠的父母是叫道，要读出父母那种惊讶、担忧的语气。 B面对父母的担忧小老鼠的看法是？（生坚决的）男生齐读小老鼠的话。C看到它如此坚决的看法，父母只好无可奈何地嘱托（女生读）D找同学分角色朗读课文。 6、小老鼠踏上了去海滨的旅程，在旅途中它经验了许很多多的磨难，让我们来读读文章的5-9自然段。（5名同学度） A生汇报这几个自然段的生字宝宝。（师贴字卡）学生在小组内探讨识记方法，并给他们组组词、造造句。 B师出字谜：彩色锦缎天涯挂，夕阳映照似春花。姑娘见了空高兴，不能裁剪做婚纱。学习霞字 截：留意字的结构，组词。 遭：读音，形近字槽、曹。 乏：组词、形近字。 C同学们的方法可真不少，字宝宝大家都记住了，把它放回到课文中再读课文。（小组读） D 提问小老鼠在旅途中遇到了哪些困难？（生） 同学表演（佩戴头饰） 7、小老鼠又怕又累，在不知不觉中太阳就要落山了，当它爬上最终一座山 头，它看到了什么？（指读10段） A 生汇报生字宝宝。识记字形。 缓：反义词 贪：理解字义。字理识字图。用贪玩造句。 铺：多音字出示课件 学生闭上眼睛想象一下：晚霞铺满天空，海天相接的情景。（看图片）问你们想象的是这样的吗？ 8、看到此情此景，小老鼠不由自主地喊道：（生读）多美啊！它被这漂亮的景色沉醉了，它想和谁一起共享这漂亮的景色？（生）可以看出它是一个什么样的孩子。 小老鼠克服了重重困难，最终看到了漂亮的风景，这两句话饱含着无限的感慨，留意朗读时的语气要留意意味深长。（师范读） 师生合作读这段话。 9、不久夜幕驾临了，呈现在小老鼠眼前的又是怎样一幅美景呢？我们来看看书上的这幅图。（看图）（生看图说话） 晚霞哪去了？星星和月亮出现在海面上，此时此刻它是欢乐的、华蜜的，因为它的旅途虽然有危急、困难但最终是胜利的，所以它沉醉在安静与满意中。学沉字：举例生活中东西沉到水里，小纸船浮在水面上，学习沉的反义词浮。 10、字宝宝大家都学完了，我来检查一下大家学得怎么样，指读生字。 11、大家可真聪慧，作为嘉奖我们来做一个读翻版的嬉戏。（词卡制成翻版形式） 三、小结 孩子们，这节课即将结束了，老师希望你们能像这只小老鼠一样，英勇地 克服成长中的重重困难，我信任迎接你们的必将是最最精彩的人生。 课后反思： 我讲的这一课是长春版义务教化课程标准试验教科书二年级下册的一篇童话故事。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了只有不因群守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。这节课我主要采纳了随文识字的教学方法。 一、首先直扣主题，把孩子带到故事情节中去。给学生创建愉悦的氛围，猜谜语等，激发学生的识字爱好，从而相识10个生字。 二、培育学生自主、合作、探究实力，让学生真正成为学习的主子。在识字教学中，运用直观的图片，感受想象情境，进行识字。 三、在阅读中，采纳了指读，齐读，合作读，分角色朗读等多种方式，体会小老鼠的情感。再反复朗读后，让孩子进行表演，激发学生爱好，训练口头表达实力。 在这节课中也有不足之处，孩子识记生字的方法不够多种多样，文中贪欲和沉醉等重点词语没有理解。今后我会接着努力，不断探究。争取在以后的教学中进一步完善提高自己。 小老鼠去旅行 小老鼠去旅行教案设计 小老鼠旅行记 小老鼠的旅行教案 小老鼠去旅行公开课的教案设计 教案：小老鼠的旅行.doc 小班语言活动小老鼠的旅行 幼儿大班小老鼠去旅游教案 小老鼠 小班语言活动小老鼠的旅行活动反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页