三年级品德与社会教学工作计划（共）.docx

三年级品德与社会教学工作计划（共）三年级品德与社会教学工作安排共含3篇，由的会员“皓玉蓝”投稿细心举荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。给你一篇三年级品德与社会教学工作安排的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。一、目标要求1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的相识。正确对待自己的爱好爱好，建立自己的信念，做事情能够持之以恒。2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生相识自己生活的家庭成员，引导他们敬重家长，与家庭成员搞好关系。要常常与家长沟通，要和邻里和谐相处，搞好关系，要留意爱护自己。做一个聪慧让人宠爱的孩子。生已有的生活阅历，结合现实生活中存在的问题，激发学生学3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有肯定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生敬重师长，关切集体，爱惜同学，养成良好的学习习惯。二、教学重点1、调动学习本课程的爱好和求知欲，引导学生相识自己，相识生活，适应社会，为他们逐步具备参加现代生活的实力，成为社会主义合格公民奠定基础。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会探讨社会问题的基本方法，让学生能够在真实的.社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的特性，开发学生进行创建的潜能。3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的实力，从而使学生的社会性获得良好发展。三、教学难点留意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和主动的生活看法。四、教学进度第一单元说说我自己1.相识我自己 2课时2.我的爱好特长 2课时3.爱惜自己的名誉 2课时4 我在进步 1课时其次单元我与家庭1.家庭的亲情2课时2.我是家庭的一员2课时3.与家人说说心里话 2课时4.我和邻居2课时5.居家的平安与爱护 2课时6.“护蛋”行动 1课时第三单元我们的学校生活1.我和同学2课时2.我们尊敬的老师 2课时3.养成良好的学习习惯 2课时4.我们的班集体 2课时期末复习、考试希望你能喜爱这篇三年级品德与社会教学工作安排范文。一、教材及学情分析：三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标：1、懂得邻居之间要和谐相处，和谐相处不仅大家都开心，还有利于社会的安定团结。2、能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。3、相识在我们生活的四周，有很多一般的劳动者，知道我们的生活离不开他们。4、引导学生关注理解身边境况困难或不幸的人，增加主动关切弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为。三、教学重点：引导学生关注理解身边境况困难或不幸的人，增加主动关切弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为。四、教学难点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。五、教学措施1、从人道的角度动身，敬重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到损害。2、在学生须要的基础上，要让班上全部学生都有参加教学过程的同等机会。学生的同等参加不仅是为了调动他们的主动性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。3、因材施教，依据学生发展的须要为学生供应发展的资源。依据学生须要的差异考虑教学资源的安排，为全部孩子的发展供应他所须要的教化服务。4、敬重学生的理性思索，特殊是在涉及个人体验与推断的问题上，引导学生通过自己的思索得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。六、课时划分：（14课时）时间 周次 教学内容2月第一周1、相识四周的邻居3月其次周2、邻居之间怎样相处”3月第三周3、共建邻里好环境3月第四周4、介绍我们的学校3月第五周5、感谢您，老师4月第六周6、学校的发展改变4月第七周7、不同的生活环境4月第八周8。为我们生活服务的人4月第九周9、公共场所的文明5月第十周10、献出我们的爱心5月第十一周11、家庭平安不能忘5月第十二周12、交通平安不能忘5月第十三周13、公共平安多提防6月第十四周复习这篇三年级品德与社会教学工作安排范文是我们细心选择的，但原对你有参考作用。一、学生基本状况分析：三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考查中，合格率101%.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教化。二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情历史和文化教化，地理和环境教化等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。三、教学要求：情感、看法、价值观1、珍爱生命，酷爱生活，养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、酷爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。（二）实力1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。（三）学问1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。四、详细措施：1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化.的小编希望你能喜爱以上3篇三年级品德与社会教学工作安排范文，你还可以点击这里查找更多三年级品德与社会教学工作安排范文。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页