心理活动总结报告.docx

心理活动总结报告 1、九月新生入学暨心理健康主题班会 一、活动目的 为了让新生尽快融入集体，适应高校生活，了解新生的心理素养。 二、活动内容 1）、导员讲话 2）、同学们探讨主题话题 话题一：什么是高校。话题二：怎样对待友情 。话题三：以什么样的心理去面对全新的生活 三、对一些校内典型案例的分析探讨 四、小嬉戏： 口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人起先以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。 此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情肯定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证精确。） 五、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点 六、请辅导员总结发言 七、活动意义： 通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。引起同学们对心理健康足够重视，以及对心理问题的正视。让学生正视现实，学会自我调整，保持同现实的良好接触。进行自我调整，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的志向目标。 心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！ 2、十月心理健康月活动 一、活动简介 活动主题： 健康从心起先，生命因我绽放 二、活动目的： 加强心理健康学问宣扬，促进心理健康学问的普及，提倡健康的生活理念，促进高校生健康成才，自觉实践，勇于探究，加强社会价值的行为规范，实现人生的价值。 活动宗旨： 为了引导本班大一全体成员正确相识心理健康问题，结合实践科学发展观与以人为本的核心理念的要求，切实做好新形势下的高校生心理健康教化工作，我们通过各种活动使高校生驾驭心理健康应对技能与方式，能够正确应对人生各种挫折与挑战，尤其是大一新生入学的调整阶段，塑造我班学生新精神、新风貌，以全新面貌迎接将来人生的挑战。 三活动内容 本次活动向本班学生普及心理健康和心理卫生学问，内容丰富多彩，形式多种多样，创意新奇。主要活动包括开幕式、心理讲座、心灵成长坊、心理征文快乐笑脸的征集、电影观摩、主题班会、吾爱吾的定点宣扬日、闭幕式等等一系列的活动。 我们心理健康工作领导小组全体成员、辅导员、学生参与了开幕式，接着导员以“心情调试与压力管理”的主题做了演讲，为活动拉开了美妙了序幕。面对全院师生的“快乐笑脸”照片征集及专栏展示活动得到了很多师生的响应，同时心理征文与心理漫画的征集也开展的特别胜利，另外心灵博客的创建也发觉了许多优秀的作品，这都充分体现了我院高校生朝气蓬勃的生活状态，主动向上乐观进取的精神风貌，同时也活跃了校内文化生活。先是学校举办了的心理讲座，邀请了心理师为我们做了精彩的演讲，在这次活动中同学们表现的特别的活跃，在老师的带动下我们主动的完成了一个个的心理测试与心理嬉戏。通过这次讲座，同学们对心理健康的问题也有了肯定的了解，学校也对心理健康教化更加关注了。 这次活动为学生提高人际交往实力供应了良好的舞台，同学们在训练中得到的欢乐，领悟了团体协作的精神，也在活动中充分地展示了自我良好的沟通品质。 进行“心灵成长坊”的心理现场询问，他主要内容有心有灵犀一点通两性沟通、走进阳光地带心情调整、让世界充溢爱-人际关系、我要我的味道-自我探究、我的将来不是梦-社会适应，此次活动得到了同学们主动的响应，它为同学们供应了更便利跟干脆的帮助，同时也解决了同学们内心的苦恼与郁闷。 心理话剧的表演，会把整个“心理健康月”活动推上高潮，也让这个月的心理健康教化活动在轻松活泼、五彩缤纷、爱好盎然中落下帷幕。 四活动特色 本次活动领导都高度重视，前期各项打算工作比较充分，责任到位，整个活动都开展得特别顺当。在活动中，参加人员较广泛，宣扬力度大，知晓率高，学生爱好高涨，活动效果好。总结起来有如下几个特点。 1）.领导重视，组织仔细 本次活动得到了学院各级领导的高度重视，从活动策划、组织支配、活动经费、活动场所、活动宣扬、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分体现了我院各级领导对高校生心理健康教化工作的重视和支持。此外，本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，在活动决策前召快乐理专干老师进行专题探讨，确定细微环节，加上学工处领导赐予了大力支持，所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。 2）.活动丰富，主题突出 在一个月内组织这么多的活动，可谓内容丰富，活动形式多样，可谓多彩。但活动再多都始终围绕“健康从心起先，生命因我绽放”这个主题而绽开。活动宗旨是提倡阳光健康的生活理念，激励学生欢乐成长，全部的活动如“快乐笑脸”的征集、心理健康教化征文、定向越野及主题班会等等活动，几乎都紧紧围绕这个主题，充分展示我院高校生阳光朝气的一面，既为高校生的心理健康指明方向，又为高校生心理健康铺平道路；让学生投身于各种活动，这样，既在活动中得到训练，得以成长，又在活动中培育自信，激励自己，陶冶情操，在丰富多彩的活动中领悟心理健康的真谛，体会心理健康带给自己的欢乐！ 3）活动内容贴近学生 此次活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满意了学生的心理需求，广泛调动学生的参加主动性，推动了同学们对高校生心理健康教化的相识，对于学生相识自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参加状况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们醒悟地相识到，只有拥有健全的人格、开心的心情和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。 通过本次活动，广泛宣扬普及了心理健康学问，使我院广阔师生对高校生心理健康教化有了更深刻的相识，陶冶了情操；活动帮助高校生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往实力，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，但是，心理健康工作是个许久的工作，此次活动后我们会将接着创建性的将心理健康学问的普及工作深化下去，我们将把心理健康教化贯穿于高校教化的始终，让每位高校生都成长为身心健康的合格人才，让每位学子的青春都沐浴到最绚丽的阳光。 五、总结：人的一生会经验许多如人际交往交友恋爱职业选择等。这些都有可能给我们心理带来较大的浮动所以从现在起应当注意心理健康并建立起自己浩大的心理体系不能被一点挫折战胜。现在自杀的问题很严峻有的缘由却简洁的让人觉得可怕生命不应当败给小问题。我们面对的是一生没有理由草草为它划上句号。有一颗坚韧的心才是对生命的负责所以要仔细对待心理问题。 3、十一月高校生团体心理活动 一、活动目的：加强团体成员的之间的合作与信任，让团体成员进一步体会团体力气，找寻团体支持，加强团体凝合。 二、活动内容 1）、暖身:松鼠搬家（10分钟） 规则：三人一组，二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有角色站在中间。 没有角色的人可以向大家发号施令，口令有三个：1.大风吹松鼠不要动，但扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也必需找寻变成大树混入到活动当中。2.松鼠搬家大树不要动扮演松鼠的成员就必需离开原来的大树，重新找寻其他的大树，喊口令的成员必需变成松鼠混入活动中。3.地震啦扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，喊口令的人混入到活动中。 落单的人站在中间重新发号施令。 目的：活跃气氛，创建活泼的团体气氛，增加团体凝合力。 留意事项：活动室假如气氛热情跑动比较大则要留意平安，指导者要适当关注总是被落单出来的成员，可以要求其谈一下感受或者自己说一下缘由。 2）、循环沟通（20分钟） 回到自然班级，班级全部成员围成内外两圈，两两面对面站好，指导者供应话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并相互交换角色。之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者供应新的话题，起先新一轮沟通，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物（植物、颜色、交通工具、电视节目、上帝）我希望因为.目的：强化良好的氛围，加深成员之间的了解信任，分组。 3)、信任之旅（30分钟） 规则：根据活动二中的两人小组，一位成员扮作盲人，一位扮作帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，短暂失去方向感，然后在帮助者的搀扶下，沿着知道者选定的线路，带领盲人绕室内外练习。期间不能有任何话语的沟通，只能用手势动作帮助盲人体验各种感觉。练习结束后，两人坐下来沟通当盲人的感觉和帮助别人的感觉。然后互换角色，再来一遍。 沟通探讨可以集中在一下几个方面：对于盲人，你看不见后是什么感觉，使你想起什么，你对你的伙伴的帮助是否满足，为什么；你对自己或者他人有什么新的发觉；对于助人者，你怎样理解你的伙伴，你是怎样想方设法帮助他的，这使你想起了什么。并在团体内共享 目的：通过助人与受助，增加对他人的信任与接纳 留意事项：指导者最好事先选择还盲行的路途，道路最好不是坦途，有阻碍，如上下楼、上下坡、拐弯、室内外结合等。 留意平安！ 4）、信任坐（5分钟） 规则：每个小组围成一圈，指导者喊“起先”，小组成员坐在彼此的腿上，形成坚固的一圈。比比哪一个组坐的最稳，最久。 三、总结： 每次培训都能有所收获在平常的生活学习中我们要多关注同学一旦发觉有问题要多和他沟通必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员这样有可能挽救一个人。许多同学遇到困难心情困难时能有人倾听即便帮不上什么忙状况也会好许多。有时我们只是心里难受须要发泄一下有时我们会感觉孤独想有个人沟通有时我们会在沟通中发觉我们面对的可能都是同样的困难我们可以同舟共济。作为心理委员我们有时能做的就是静静地倾听但就是这么简洁的事有时却可以解开困难的心情。同时我也了解到要做好心理工作还要大力宣扬心理健康的学问让每位同学明白心理问题须要被解决并且必需被解决。此外我们班还通过主题班会校内心理素养拓展职业倾向测试等活动加强了同学间的沟通感受到了家庭般的暖和。对于保密问题许多人不情愿和他人共享隐私把自己圈起来针对这一状况我们应当敬重他这不仅仅是对自己工作的负责更是对朋辈的负责。 4、学期心理总结报告 担当会展G121班心理委员以来，我始终根据学校和学院的有关规定来要求自己，热心的服务同学，敏锐视察并刚好记录本班学生的心理改变动态，并在定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况，对于有心理问题的同学要刚好上报给学院的负责心理健康教化工作的辅导员老师，并依据程度，进行一些必要的干预，不能进行干预的会转介给所在学院的负责心理健康教化工作的辅导员老师或高校生心理健康教化与询问中心的专业老师，让他们帮助同学们解决心理上的问题和困惑。 为了做好心理联络员，我也做了些努力：通过阅读书籍以及参与学校组织的培训提高自己的心理素养；搞好和同学之间的关系，成为他们知心信任的挚友；比较亲密地和有选择性地予办理一些同学进行沟通，刚好地了解到班里一些同学的心理状况，并取得良好的效果；刚好了解一些心理方面的学问，以及学校在这些方面的一些措施和政策，并且还与其它班的心理联络员进行相互沟通和学习。 通过一年的工作经验，我发觉同学们在适应高校生活中主要有以下几个方面的困难：一是刚进入高校时对四周环境和老师的教学方式的不适应而陷入心理逆境；二是因日常小事和与同学的人际交往不顺当而产生一时的心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理冲突；四是对自我成长的关注和对将来的道路的不确定性而产生的心理困惑针对这些问题，我主动的分析了问题产生的缘由，并实行了一些措施。 对于大家普遍存在的第一个问题，我实行开展一次心理班会的方式，给同学们展示一些有关方面的资料，让他们了解到一些有关高校生活的方方面面，让大家对高校生活有个更加精确的相识。除此之外，还邀请了学校的心理健康老师，帮同学们解答进入高校的一些困惑。这次心理班会获得了很大的成效，同学们慢慢的起先适应了高校的环境，融入了这个大家庭。针对其次个问题，我与存在这方面问题的同学进行了一对一交谈，运用自身所了解的心理学学问，结合每个人不同的心理感受，以大家都能够接受的方式告知他们：应当去与别的同学主动沟通，坦诚地对待每一个人；人和人之间可能会有很大的性格差异，所以应当学会去包涵；挚友之间难免会产生冲突，应当有勇于承认错误，主动解决冲突的看法等等。在沟通中我尽量多的去倾听同学们的感受，以客观的看法去对他们进行心理疏导，使他们能够得到肯定的帮助。针对第三个个别人存在的敏感问题，我依旧实行一对一的沟通方式，在倾听他们心理感受的同时，帮助他们解决心理障碍，让他们相识到高校的生活方式有许多种，而情感只是很小的一不过分，应当把精力更多的放在学习各方面学问上，只有不断的充溢自己的大脑，才能找到与自己志同道合的人。针对第四个问题，我实行了邀请一些学长学姐来与大家进行沟通的方式，让学长学姐们将他们的经验告知大家，使大家能够对将来多一份自信，对将来起先有自己的规划。 总体来说，一学期的工作比较顺当地完成了，我从中获得了大的收获，同时我也特别乐意去帮助大家，希望在今后的工作中，我能保持着应有的热忱去服务同学，使每一个同学都能保持良好的心理状态去过好自己的高校生活。 心理活动总结报告 药学系心理活动总结报告 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 心理活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页