二上数科导案学案课练.docx

二上数科导案学案课练奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01011 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第 第 1 周星期：_设计人：刘美华 课题：统一 长度单位 课型（新授）第 1 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、亲身经验长度单位形成的过程，相识统一长度单位的必要性。2 、会进行一些简洁的测量、比较。3 、熬炼视察实力、操作实力和合作意识，体验学习带来的乐趣。重 重 点 点 学会用实物测量，并体会测量过程中出现的不怜悯况。难 难 点 点 在测量活动 中体会建立度量单位的重要性。自主学习 一、自主学习1 1 、仿照课本第 1 1 页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（）个 ( ) 长。书的宽大约有（）个 ( ) 长。书的宽大约有（）个 ( ) 长。书的宽大约有（）个 ( ) 长。2 2第 、仿照课本第 1 1 页，请你自由测量：用不同的物体量你喜爱的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。（）大约有（）个 ( ) 长。（）大约有（）个 ( ) 长。（）大约有（）个 ( ) 长。（）大约有（）个 ( ) 长。3 3 、我想问、我想说：（以上各题其次天 给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）合作探究 1 1 、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2 2 、说说你的想法 。 当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01012 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：相识厘米 用厘米量 课型（新授）第 2 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、相识长度单位厘米，实际感知 1 厘米。2 、感受用尺子量整厘米物体的长度。3 、熬炼视察实力、操作实力和合作意识，体验学习带来的乐趣。重 重 点 点 握 驾驭 1 厘米的实际长度 难 难 点 点 初步学会用尺子量物体的方法 自主学习 一、自主学习1 1 、打算一把尺子并视察尺子，说说你知道什么。2 2 、自学课本第 3 3 页，相识 1 1 厘米。3 3 、亲身感知 1 1 厘米，测量身边 1 1 厘米长的物体 。（）的长大约是 1 1 厘米。（）的长大约是 1 1 厘米。（）的长大约是 1 1 厘米。4 4 、看我的，我会量。 （ 以上各题其次天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）合作探究 （依据学生完 成的状况小组与小组之间进行互评沟通，展示。） 当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01013 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第 周星期：_设计人：刘 美华 课题：相识米 用米量课型（新授）第 3 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、相识长度单位米，实际感知 1 米。2 、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3 、熬炼视察实力、操作实力和合作意识，体验学习带来的乐趣重 重 点 点 握 驾驭 1 米的实际长度。难 难 点 点 用米尺量较长物体的长度。自主学习 1 、自学课本第 4 4 页，相识 1 1 米。1 1 米= = （）厘米2 2 、制作 1 1 米长的绳子。3 3 、亲身感知 1 1 米。用 1 1 。米长的绳子与自己身高、双臂绽开等相比较。（）大约是 1 1 米。（）大约是 1 1 米。（）大约是 1 1 米。4 4 、看我的，我会量。（先估计再测量） （以上各题其次天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 合作探究 依据学生完成的状况小组与小组之间进行互评沟通，展示。当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01014 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：相识线段课型（新授第 ）第 4 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、让学生自己视察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。2 、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3 、培育学生的视察、想象、操作实力、合作意识以及运用学问解决实际问题实力。重 重 点 点 学生学会量线段。难 难 点 点 学生学会画线段的方法。自主学习 1、自学课本第 5 页，相识线段。（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。（2）线段都是（ ）的，两边都有（）。（3）量出下面线段的长度。 （）厘米（）厘米（）厘米2 2 、自学课本第 5 5 页，画线段并说说你是怎么画的。（1 1 ）画一条 3 3 厘米长的线段。（2 2 ）画一条 5 5 厘米长的线段。（以上各题其次天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 合作探究 依据学生完成的状况小组与小组之间进行互评沟通，展示。当堂训练（） （）（）（）教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01015 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：两位数加两位数（不进位加）课型（新授）第 5 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、初步理解驾驭两位数加两位数（不进位加）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进位）的加法。2 、培育学生初步解决实际问题的实力、动手操作实力和语言表达实力。重 重 点 点 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。难 难 点 点 理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习 1 1 、口 算. .20+5030+4060+20 70+102 2。、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3 3 、例 1 1 是计算二（1 1 ）班共有多少人。应当用（）计算。也可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：口答：。4 4 、我发觉两位数加两位数列式时要留意。5 5 、学完教材第 2 12 页，理解不同的解题方 法。完成教材做一做。合作探究 二、探究两位数加两位数的计算方法：1 、列式计算 2、 、第 完成教材第 13 页例 2 。看图理解：一共有学生（ ）人。列竖式计算： 3 3 、计算两位数加两位数时，列竖式要留意，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位起先计算。也就是（）位加完后又加（）。 4 、 完成教材第 13 页做一做。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一 组展示，其余补充、评价）1 1 、两位数加两位数计算方法：先将，然后。2 2 、把两个数合并成一个数用列（）算式计算3 3 、个位加起来的数写在（）的下面，十位加起来的数写在（。）。当堂训练 1 1 、2 3 4 26 9 8 4+ 4 5+5 6 +3 0 + 1 3 2 2 、一双球鞋 4 44 元， 一个足球 5 55 元，买下来一共要多少钱？3 3 、哪两个两位数合起来是 85 ？你能说出几组？ 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01016 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：两位数加两位数的 进位加课型（新授）第 6 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、驾驭两位数加两位数进位加法的笔算方法。2 、会列式计算，并会自己检验对错。3 、体验自主 探究、合作学习带来的学习乐趣。 重 重 点 点 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。难 难 点 点 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。自主学习 1 1 、计算并说说是怎么计算的。25+2343+3455+3361+252 2 、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3 3例 、例 3 3 中要先知道二（1 1 ）班和二（3 3 ）班一共多少人。应当用（）计算。可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：口答：。4 4 、我发觉就今日的算式也要留意列式时对齐，从。然后个位满 0 10 要十位上的数相加的时候要记得加上。合作探究 二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：56+3746+2425+351 1 、计算两位数加两位数时，列竖式要留意，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位起先计算。个位上满十，就向（）。2 2 、完成教材第 4 14 页做一做。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：你的怀疑是： 当堂训练1、27 3645267636 4645 2 2 、完成教材练习二第 4 4 题。3 3 、哪两个两位数合起来是 93 ？你能说出几组？总结、评价：今日的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛） 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01017 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：两位数加两位数的 练习课 课型（练习）第 7 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、复习巩固 101 以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学学问解决生活中一些简洁的实际问题。2 、初步培育学生的视察、分析、计算等多种实力。 重 重 点 点培育学生细心计算。难 难 点 点解决竖式写法问题。自主学习预习课本 14 、5 15 页，6 6 0 10 题。你认为哪些题目较难或简单出错，你有什么要提示同学们留意的？ 合作探究 （一）独立思索解决问题1 1 、独立完成 6 16 页 页 7 7 、8 8 、9 9 题。2 2 、全班沟通（1 1 ）第 7 7 、8 8 题，可指 2 2 至 至 3 3 小组说答案，再说说哪些地方简单出错，怎样克服？（2 2 ）第 9 9 题：找出这道应用题的条件和问题。怎么列式？列竖式计算要留意哪些问题？（二）师生探究合作沟通1 1 、完成 5 15 页第 6 6 题。独立完成后，小组沟通错误缘由，如何改正。再选小组在全班沟通。通过做这道题，提示我们以后在计算中要留意什么？2 2 、完成 6 16 页第 0 10 题。独立完成后，小组沟通：每小题的条件和问题。怎么列式？列竖式计算要留意哪些问题？全班沟通。 当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01018 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题： 两位数减两位数的 不退位减第 课型（新授）第 8 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法。2 、能正确书写两位数减法。 重 重 点 点 正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。难 难 点 点 理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习 一、自主学习1 1 、计算并说说是怎么计算的。27+3334+36 2 2 、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。美国比俄罗斯多得多少枚金牌？列式：竖式：多伦多比北京少得多少枚金牌？列式：竖式：你还能题什么问题：3 3 、 我发觉就今日的算式也要留意列式时对齐，然后从（）位起先计算。也就是（）位加完后又加（。）。4 4 、学完教材第 8 18 。页后，理解不同的列式方法。完成教材做一做。合作探究 二、边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法：43 1388 62 89 5 92 71计算方法：。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：你解决不 了的问题是：当堂训练1 1 、87 36 45 96 76 36 25 752 2 、完成教材练习三第 1 1 、2 2 题。总结、评价：今日的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）你想说的是： 教后反思奉母中心校二年级上期 数学学科导案学案课练（编号：20_01019 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：两位数减两位数（退位减）课型（新授）第 9 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、驾驭两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2。、会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。3 、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 重 重 点 点 正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。难 难 点 点 理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习 1 1 、计算并说说是怎么计算的。47 33 75 36 2 2 、看教材 9 19 页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3 3 、例 2 2 中，用减法解决的问题：（1 1 ）、列式：（2 2 ）竖式：想：个位上：1 1 6 6 不够，向（）当（）。个位上就是（）（）得（）。十位上就是（）() 。 。合作探究 二、做一做、想一想4 4 138 62 8 5 92 7 7 我发觉今日的算式也要留意列式时对齐，然后从（）位起先计算。也就是（）位计算完后又计算（。）。在昨天的基础上：我还知道了：你的收获是：你解决不了的问题是： 当堂训练 1 1 、我来改错。 7 7 2 2 、完成教材页做一做的第 1 1 、2 2 题。、减去几个以后得？算算看。、减法从十位起先计算便利吗？先试试再谈谈。教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01010 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题： 两位数减两位数的 退位减（二）课型（新授）第 10 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、驾驭被减数个位是 0 的退位减法的计算方法，会计算被是 减数个位是 0 的退位减法。2 、培育学生的计算实力和语言表达实力。 重 重 点 点 驾驭退位减法的计算方法。难 难 点 点 理解退位减法的算理。自主学习 一、 学前导学。1 1 、前置作业预习课本 9 19 页例 2 2、 、3 3。51- -6 36 和 和 50- -4 24 这两道题可以怎样计算？这两题有什么区分和联系？2 2 、复习引入笔算下列 各题。并说一说是怎样计算的。独立完成，小组沟通汇报。 合作探究二、探究活动（一）独立思索解决问题1 1 、预习反馈（1 1 ）、小组沟通：51- -6 36 和 和 50- -4 24 这两道题可以怎样计算？（2 2 ）、全班汇报（二）师生探究合作沟通1 1 、 探究被减数个位是 0 0 的退位减法的计算方法小组重点探讨并沟通，班级汇报并小结：（1 1 ）这两题能用口算吗？（2 2 ）用小棒摆一摆 50- -4 24 计算过程，重点说出计算思路，明确个位上的数 0 0- -4 4 不够减怎么办。（3 3 ）依据摆小棒的过程尝试用竖式怎样计算？（4 4 ）列竖式计算时应留意什么 ？ 。51- -6 36 和 和 50- -4 24 这两道题有什么区分和联系？2 2 、小组探讨后，引导总结笔算两位数减法的计算方法。3 3 、笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些地方相同，有哪些地方不同？ 当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01011 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第 周星期：_设计人：刘美华 课题：解决问题课型（新授）第 11 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、会用学过的加减法解决生活中的简洁问题。、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重 重 点 点理解谁比谁多、谁比谁少数量之间的关系。难 难 点 点 理解计算方法，养成良好的解题习惯。自主学习 一、自主学习（1 1 ）、小红有元钱，明明比他多 2 2 元，明明有（）元。（2 2 ）、小红有元钱，明明比他少 2 2 元，明明有（）元。（3 3 ）、小红有元钱，他比明明多 2 2 元，明明有（）元。（4 4 ）、小红有元钱，他比明明多 2 2 元 ，明明有（）元。2 2 、看教材 3 23 页主题图，读懂图意。二1 1 班得了（）面小红旗，二2 .2 班比二1 .1 班多 3 3 面，二2 .2 班有多少面？从这道题可以知道二2 .2 班的小红旗比二1 .1 班的（），两个班相比（）的多，（）的少，我们要求的是比较（）（填多或少）的那一个班，所以用加法计算。列式是：3 3 、二1 1 班得了（）面小红旗，二3 .3 班比二1 .1 班少 4 4 面，二 .3班有多少面？二1 .1 班比二3 .3 班（），我们要求（）（填多或少）的那一个班，所以用（）计算。列式是：合作探究 探究总结解决问题的方法 （ （1 ）你看图还能提出什么问题？ （ （2 ）你能把这些问题分为两类吗？ （ （3 ）解决这两类问题的方法分别是什 当堂训练 1 1 、完成教材 3 23 页做一做问题一：列式：问题二：列式：问题三：列式：2 2 、完成教材练习四的第 5 5 题用加法解决的问题是：问题一：列式：用减法解决的问题是：问题一：列式：问题二：列式：教后反思奉母中心校二年级上期数 学学科导案学案课练（编号：20_01012 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：两位数减两位数的 练习课 课型（ 练习第 ）第 12 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、复习巩固 101 以内两位数加、减法的笔算方法，使学生能够运用所学学问解决生活中一些简洁的实际问题。2 、初步培育学生的视察、分析、计算、分类等多种实力。 重 重 点 点 学生自己解答的实力的培育。难 难 点 点 学生自行提问实力的培育。自 主学习 一、学前导学预习课本 24 、5 25 页 页 4 4 7 7 题。你认为哪些题目较难或简单出错，你有什么要提示同学们留意的？ 合作探究 二、探究活动（一）独立思索解决问题1 1 、练习四第 4 4 题。2 2 、全班沟通 开火车说答案。（二）师生探究合作沟通1 1 、完成 5 25 页第 6 6 、7 7 题, , 。独立完成后，小组沟通：这两道是什么类型的题目？每小题的条件和问题是什么？ 怎么列式？列竖式计算要留意哪些问题？全班沟通。2 2 、请小组到讲台向全班同学提问，全班同学解答。当堂训练教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_010113 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第 周星期：_设计人：刘美华 课题：连加、连减 课型（新授）第 13 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、驾驭用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。2 、能敏捷、正确的计算连加、连减的题目。3 、仔细、细致的良好学习。重 重 点 点驾驭用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难 难 点 点 能敏捷、正确的计算连加、连减的 题目，提高计算实力。自主学习 一、自主学习1 1 、计算复习56+3573+1983- - 77 66- - 182 2 、今年农场的西瓜丰收了 ,2 、2 2 班的同学去帮助收西瓜, , 他们分小组进行竞赛, , 下面是他们竞赛的统计。第一组其次组第三组8 28 个4 34 个2 22 个三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程：细致视察：你的计算过程能不能再简洁一点：口答：3 3 、我们一共摘了 4 84 个西瓜，叔叔用拖拉机运走了 0 40 个，小明用推车运作了 6 26 个，还剩多少个？总共 4 84 个西瓜，运走 0 40 个，就用（）（），还剩余了（），又运走了个，就用（）（），最终剩余了（）？用一个算式计算：计算时：在计算时，能够口算的可以口算，不能口算的进行笔算。答：4 4 、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来合作探究 二、议一议通过做这两道题你知道了：你解决不了的问题是：当堂训练1 1 、在草稿本上完成 8 28 页上面的做一做2 2 、一本故事书共有 4 64 页，小明第一天看了 4 14 页，其次天看了 7 17 页，还有多少页没有看？3 3 、图书馆 3 3 月借出图书 6 26 本，4 4 月借出 7 37 本，5 5 月借出 4 34 本。3 3 个月图书馆一共借出了多少本图书？ 教后反思 奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01014 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：加减混合课型（新授）第 14 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 、驾驭加减混合竖式的写法。2 、能敏捷、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。3 、仔细、细致的良好学习。重 重 点 点 驾驭用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。难 难 点 点 能敏捷、正确的计算加减混合的题目，并总结 运算依次。自主学习 一、自主学习计算复习1 1 、 25+28+36 78- - 59- - 11 先算什么，再算什么？怎样笔算？2 2 、小华有 4 4 支铅笔，他又买了 3 3 支，后来用去了 5 5 支，他还有（）只？3 3 、小青有 6 6 支铅笔，用了 4 4 之后，他又买了 2 2 支，他现在有（）支铅笔？看教材 8 28 页图填空：车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，现在有人？先算：再算：列式：列式：但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：竖式：答：合作探究 二、合作探究1 1 、合作解决例 473- - (47+16) 先算再算2 2 、 你的收获是：加减混合运算要先算（），再算（），最终算（） 当堂训练1 1 、同学们折纸鹤庆祝元 旦，第一组折了 5 45 只，其次组折了 6 36 只，友 他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小挚友 6 16 只，现在还剩下多少只纸鹤？2 2 、学校合唱队原有 4 64 人，有 7 7 人年毕业了，又新加入了 5 15 人。学校合唱队现在有多少人？ 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01015 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：加减混合练习 课型（练习）第 15 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1、 、 通过练习，引导学生巩固两位数的加减混合计算的方法，提高加减混合计算的娴熟程度。、提高学生的计算实力，渗透对应思想。重 重 点 点 提高计算娴熟程度。难 难 点 点 渗透对应思想。自主学习 一、自主学习、 口算： + + + + 、 用竖式计算：（）（）、。小组沟通，回顾用竖式进行加减混合计算的方法，相互订正错误。、 学生完成课本第页的- - 题合作探究 二、共同评议，质疑问难 、小组展示练习成果。、全班沟通评议，提出质疑。（并帮助学困生订正错误）当堂训练 1 、诊一诊，断一断。（把不对的改正过来）（）、 + （）、+ - 7325 -26 +475773 +19 +1876 90 2 、完成课本第1 页的思索题。教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01016 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第 第 1 周星期：_设计人：刘美华 课题 ：解决问题课型（新授）第 16 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 初步相识连续两问的应用题结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。重 重 点 点 驾驭连续两问应用题的解决方法。难 难 点 点 驾驭连续两问应用题的数量关系及解题思路。自主学习 一、自主学习。 1 1 、音乐爱好小组有女生 8 18 人， ，音乐爱好小组一共有多少人？2 2、 、 学生自己补充条件，解决问题，指名回答，列式解答。 合作探究二、合作学习。1 1 、出示例 5 5 ；美术爱好小组有女生 4 14 人，男生 比女生少 5 5 人，男生有多少人？美术 爱好小组一共有多少人？先算出（）人，再算出（）人。2 2 、 小组合作学习，探讨沟通数量关系。3 3 、 小组内回答展示。4 4 、 班内展示，指名回答，列式计算。5 5 、 完成 2 32 页做一做。6 6 、 通过学习例题，你的收获是： 当堂训练1 1 、美术爱好小组有女生 4 14 人，男生比女生多 4 4 人，男生有多少人？美术 爱好小组一共有多少人？2 2 、美术爱好小组和音乐爱好小组都有女生 4 14 人，比音乐爱好小组总人数少 8 8 人，音乐 爱好小组一共有多少人？ 音乐爱好小组的男生有 多少人？3 3 、你可以自己提出问题，让其他同学解答: :教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01017 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：练习六 连续两问应用题 课型（练习）第 17 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标进一步相识连续两问的应用题结构，正确、娴熟分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。重 重 点 点 娴熟驾驭连续两问应用题的 解决方法。难 难 点 点 娴熟驾驭连续两问应用题的数量关系及解题思路。自主学习 1 1 、 完成 3 33 页第 3 3 题。列竖式计算，说说计算过程。2 2 、 完成 4 34 页第 7 7 题。沟通说说比较方法。合作探究 3、 、第 完成第 33 页 页 2 、4 题。4、 、 小组合作学习思索：说说两道题的数量关系。 说说自己的解题思路。 5 、这节课，我明白了- - 。 当堂训练小东拍了 63 张照片，小兰拍了 28 张照片，小峰拍了 76 张照片。1、 、 小东比小兰多拍了多少张照片？2、 、 小东比小峰少拍了多少张照片？3 、小东和小兰一共拍了多少张照片？ 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01018 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设计人：刘美华 课题：整理和复习课型（新授）第 18 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 使学生通过整理和复习，弄清晰本单元都学习了哪些学问，更坚固地理解和驾驭这些学问。2 培育学生简洁的整理、归纳的实力，体验与同伴相互沟通学习乐趣。 重 重 点 点 归纳、概括、比较两位数加减法的笔算方法。难 难 点 点 的 运用所学的 101 以内的加减法学问解决生活中的一些简洁问题。自主学习 （一）独立思索解决问题小组沟通，整理学问师：昨天老师布置同学们回家对其次单元 0 101 以内的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时 间，把整理的结果在小组内相互沟通一下，小组长作好记录。学生相互沟通，老师巡察，驾驭学生整理的状况。小组汇报，全班沟通。老师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以确定。师：同学们都整理得特别全面，有的小组补充的也特别好。接下来，我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。 合作探究 （二）师生探究合作沟通尝试编题，抽象法则1 1 、师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，老师板书。2 2 、让学生把编出的题目进行计算。3 3 、师：笔算加法时应注 意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？指名答，老师把要点写在黑板上。师：同学们说得特别正确。那我们在计算的时候，哪位同学还有特殊提示同学们留意的地方？学生自由发表想法。 当堂训练1 1 、课本 6 36 页第 4 4 、5 5 题。2 2 、课本 7 37 页第 6 6 、9 9 题 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01019 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星期：_设 设 计人：刘美华 课题：角的初步相识 课型（新授）第 19 课时 完成状况 教 教 学 学 目 目 标 标 1 1、 、 使学生初步相识角，知道角的各部分名称。2 2、 、 初步学会用直尺画角。3 3、 、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重 重 点 点 相识并会画角，知道角的各部分名称。难 难 点 点 能正确地画角。自主学习 一、自主学习角的初步相识1 1 、自学 8 38 页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2 2 、自学教材 9 39 例 例 1 1 ，找出大小不同的角。3 3 、相识角的名称和组成部分。一个角有（）个顶点，（）条边。4 4 、小组沟通，说一说四周那些物体的表面有角？5 5 、自己试着用两根纸条做一个活动的角。用纸折出大小不同的角。合作探究 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1 1 、学习例 2 2 ，怎样画角？（小组合作完成）归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向 () 的方向画（）条直线，就画成一个角。2 2 、自己画出一个角。3 3 、展示学生作品，小组沟通评价。当堂训练1 1 、下面图形，是角的在（）里打√，不是角的打×。2 2 、下面每个图形各有几个角？3 3 、数一数下图中一共有几个角？ 教后反思奉母中心校二年级上期数学学科导案学案课练（编号：20_01020 ）上课时间：2022 年_ 月_ 日第周星