急诊儿科护士分层次培训计划.docx

急诊儿科护士分层次培训计划 急诊儿科护士分层次培训安排 为了更好地培育出具有急诊儿科专科特长的护理人才，不断提高急诊儿科护理人员的急救学问和技能，更好的适应角色，胜任急诊抢救工作，适应当前护理专业发展的须要，特制定本安排。 （一）毕业后15年的培训 1.培训目标 （1）熟知并能遵守院内及科室的各项规章制度、应急预案、岗位职责及工作流程。 （2）熟知并能遵守院内消毒隔离制度。 （3）具有娴熟的基础护理技能。 （4）熟识急诊儿科护理理论、护理要求及护理技术。 （5）驾驭抢救仪器（如监护仪、输液泵、除颤仪等）的操作方法。 （6）驾驭儿科疾病的病情视察要点。 （7）驾驭儿科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。 （8）具有爱岗敬业、较强的职业道德精神，综合处理问题的实力。 2.培训方式 （1）理论学习 （2）技能训练 （3）自学 3.培训内容 （1）第一阶段：时间1年，前半年指定有较高素养的高年资护士专人 1 带教，加强政治思想，护士职业道德教化，使之树立爱岗敬业精神，参与临床护理工作，仔细执行各项护理工作制度和技术操作规程，驾驭儿科基础护理和心理护理工作，把在校期间所学的基础理论学问和临床实践结合起来，培育综合处理问题实力。后半年，合理排班，要求驾驭儿科各项护理基本技术，儿科常见的疾病的护理常规，消毒隔离制度及规范化处理要求，驾驭专科急诊、急救技术的协作，使之能够独立工作，达到国家执业护士的合格标准。护理病历书写由上级老师或护士长负责审批、检查。 （2）其次阶段：时间12年左右，进行各项基本护理技术操作训练和专业理论学问学习，并逐项进行技术操作考核和专业学问考核，全面提高护士的业务素养和综合素养。 （3）第三阶段：时间12年，深化学习和驾驭专业专科理论学问和操作技能，业务要求精益求精，并能运用护理程序为病人实施整体护理，协作护士长做好病房管理工作，要求了解国内外护理专业新技术、新业务的开展应用状况，激励接着在护理领域进一步学习深造、钻研业务，主动撰写论文。 4.考核方法 （1）平常工作表现 （2）专业理论考试：平常随时提问，每月一次理论考试。每年参与护理部组织理论考试。 （3）操作考试：每月一次，护理部每年一次。 （4）制度知晓考试：每年11月底。 （5）全部考试成果有记录。 （二）510年护士（护师）培训安排 1.培训目标 熟识专科护理理论和医学理论，娴熟驾驭基础护理及专科护理技术操作。娴熟驾驭CPR、电除颤、心肺复苏术。 教学实力的培育。 了解管理学理论和方法。 对科研实力及论文写作实力的培训。 熟识危重病人的视察方法，并驾驭急救技能。驾驭气管插管术及其护理。 驾驭专业的新学问、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。 具有肯定的护理管理，预防保健实力。 2.培训方式 （1）理论学习 （2）技能训练 （3）自学 3.培训内容 （1）第一阶段：时间57年，多支配危重病人抢救的协作工作，做好抢救记录，并不断总结抢救阅历，激励参与各种接着学习，不断提高理论水平，学习组织护理查房及业务学习。并巩固各项专科学问及基础学问，参与护理平安教化及健康宣扬。 （2）其次阶段：时间810年，深化学习和驾驭专业专科理论学问和 操作技能，帮助护士长拟定护理工作安排，参加管理工作；帮助护士长负责护士和进修护士的业务培训，制定学习安排；帮助护士长制定科研、技术革新安排，提出科研问题，并组织实施；参与危重疑难病人的护理工作及难度较大的护理技术考核，带领护士完成新业务、新技术的临床实践。担当基础护理和专科护理教学工作及实习带教工作，在工作中不断提高教学实力，自学与护理相关的社会学科学问，了解国内外护理专业新技术新业务的开展应用状况，激励钻研业务，主动撰写论文。 4.考核方法 （1）平常工作表现 （2）专业理论考试：平常随时提问，每月一次理论考试。每年参与护理部组织理论考试。 （3）操作考试：每月一次，护理部每年一次。 （4）制度知晓考试：每年11月底。 （5）全部考试成果有记录。 （三）10年以上护士(师)培训安排 1.培训目标 驾驭本专业的动态和进展。 具有坚实的基础医学理论学问并精通专科护理理论及技术。 成为临床专科护理骨干，解决临床专科护理工作的疑难问题，指导重危、疑难病人护理安排的制定与实施。 具有较强的管理实力，帮助护士长做好病区管理工作。 具有较强的教学，撰写论文，主动开展新技术、新项目的探讨和应 用，担当护理理论和临床教学。 2.培训方式 以自学为主。 担当大中专护理专业的理论教学，促进教学水平提高。 医院不定期组织外出参观学习，专科进修培训。 参与和组织疑难病例护理睬诊，指导下级护士(师)制定危重患者护理安排。 3.培训内容 （1）驾驭内容同3-5年护士。 （2）娴熟驾驭CPR、电除颤、心肺复苏术。 （3）驾驭气管插管术及其护理。 （4）能组织协调抢救工作，具备处理突发事务、难处理事务和投诉事务的实力，能预见性地发觉问题，并刚好干预。 （5）熟识儿科护理病历书写规范，能帮助护长完成病历审核工作。 （6）参加护理质量管理。 4.考核方法 （1）平常工作表现 （2）专业理论考试：平常随时提问，每月一次理论考试。每年参与护理部组织理论考试。 （3）操作考试：每月一次，护理部每年一次。 （4）制度知晓考试：每年11月底。 （5）全部考试成果有记录。 急诊儿科2022年10月 急诊儿科护士分层次培训安排 护士分层次培训安排 护士分层次培训安排 护士分层次培训安排 护士分层次培训安排 分层次培训 急诊科 门诊护士分层次培训（优秀） 护士分层次培训科室指导看法 护士分层次培训工作总结 护士分层次培训考核制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页