教学业务学习心得体会.docx

教学业务学习心得体会教学业务学习心得体会1 这学期，学校主要的教化理念是探究欢乐教化的方法，如何实施高效的欢乐课堂，是我们探讨的方向，利用十一假期，我们全校老师阅读了斯宾塞的欢乐教化一书，同时每位老师又在网上查找了有关欢乐教化的理论学问，做了学习摘录。通过学习，我对欢乐教化有了肯定的相识。 欢乐教化在学校教化中的重要内容就是实施欢乐教学。我认为实施欢乐教学就是老师要充分调动学生在课堂的主动性、主动性和创建性，变以往的被动学习为主动学习，老师也由以往单纯的学问传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。其特点是学生为主体，强调全面性、发展性、活动性和开放性，使学生得到和谐、主动、健康、欢乐的发展。 1.建立同等师生关系。要让学生在课堂上得到欢乐，首先要给学生人格上、精神上的欢乐。老师要更新观念，将学习的主动权还给学生，老师要有为学生服务的意识，要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。让课堂上多一些民主，少一点纪律约束，要使学生自觉参加探讨，畅所欲言。老师要擅长缩短师生之间的心理距离，使老师、学生在课堂教学中处于和谐交互的活动状态，这样才能让学生在学习中有欢乐感。 2.突出学生的主体作用。学生是课堂的主体。评价一堂课成败的标准不是看老师教的如何，而是看学生学的结果，假如学生的主观能动性得不到充分调动，学生不能主动参加各种教学活动，课堂也就无欢乐可言。因此，老师在教学活动中要通过导之以情，让学生肯学;激之以趣，让学生爱学;晓之以理，让学生主动学;授之以法，让学生乐学。整个教学活动中，肯定要重视学生的心理活动，重视对学生学习爱好的培育、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。学生在欢乐中脑思、口说、手动，主动地学习，欢乐地接受并完成学习任务，在活动中受到教化，在潜移默化中获得学问，在欢乐中培育和提高自己实力。 3.擅长发觉学生的闪光点。罗曼·罗兰有句名言：“生活中不是没有美，而是缺少发觉。”老师首先要树立一种教化理念，即学生没有不好的，只有不同的;没有笨的孩子，只有潜力尚未发挥出来的孩子。学生要在课堂上得到欢乐，老师得给学生胜利的体验，让学生发觉自己的价值。作为老师正确评价学生是自己的天职，要擅长用观赏的眼光看学生，用赞许的口吻评价，老师绝不能有损学生的自尊心。要通过合理评价，创设和谐、欢乐的学习氛围。 4.运用先进教学手段。把现代化教化技术和教学手段引进课堂，特殊是多媒体计算机在教学中运用，为学生供应形象、直观、逼真的教学环境，学生爱好深厚、大脑兴奋、思维活跃，在不知不觉中接受学问、增长实力。先进教学手段把枯燥、单调学问变成活生生的画面。 欢乐教化的课堂教学的推动是实施素养教化的详细体现，欢乐课堂离不开欢乐环境和欢乐活动，只有把三者有机结合起来，才能实施欢乐教化。我们肯定要充分相识学生成长规律，树立正确育人观、教学观，大力推动欢乐教化，还给学生属于自己的空间，让他们在自己的空间里去视察、去发觉、去分析、去思索、去动手、去创建。我们要努力捕获学生闪光点，燃起学生求知火焰，让学生体验劳动之乐、胜利之乐、意志熬炼之乐，切实使“欢乐课堂”显示出师生关系和谐之乐、善教之乐和学习之乐。 教学业务学习心得体会2 教化教学理论是教化教学工作的先导。作为新时期的老师，一个重要的标记，就是要有丰富的教化教学理论学问。假如没有肯定的理论底蕴，对教化教学工作的意义就没有基本相识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教化教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强老师教化探讨的理论学习，创建学习型组织，总结如下： 一、加强学习，提高相识，增加全体老师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，老师自学理论文章不少于20篇，自学理论著作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，老师集中学习不少于六次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与老师研讨相结合、外地阅历与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，刚好总结。 此外，我们还要求老师增加网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应当有网络资源观，找寻丰富的教化教学信息资源，获得、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教化技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必需具有在这个社会生存所必需的技术;同样，在以计算机网络为代表的教化领域里，作为新世纪的老师，必需学会运用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校内网上丰富的教学信息资源从何而来?靠的是大家平常一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简洁的道理在校内网资源共享的体现上真是再清晰不过了。通过学习，增加老师们驾驭和运用现代教化技术的实力。 二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、建-即建立健全学习制度，每两周实行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习安排，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。 2、定-即定学习任务(学习内容)。依据各阶段的教学工作重点和教化中心任务，有针对性地支配学习内容。每位老师在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推动素养教化。 3、带-即领导带头学理论，带头写心得体会和教化教学论文，为全体老师树立学习的榜样，营造良好的"讲学习、增素养"的深厚氛围。 4、引-即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕"教书育人"这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求老师在教化实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。 5、激-即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和主动性。学校把理论学习做为接着教化的重要内容与评优、晋级、嘉奖结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热忱。 三、重视校本培训 建设一支道德高尚、素养优良、业务过硬的老师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最干脆、最经济的师资培训基地，必需充分发挥其作用。学校的校级培训是学校老师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于老师人数多、教化理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，详细解决特性问题。我们采纳请进来，走出去的方法，为老师供应学习、培训的机会。这对丰富老师的理论学问，拓宽老师的视野，对提高老师的理论水平起到了重大作用。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让老师在沟通中学习，在沟通中提高，促进了老师教化教学水平的提高。 本学期中，我们先后集中学习了校长做的奋力开拓 缩小差距 谱写教化新篇章、校长做的奋力开拓 缩小差距 谱写教化新篇章、教务主任做的如何在低年级数学教学中实施小组合作学习等有关教化教学工作的报告，另外，我们还依据本校实际状况，组织老师集中学习了中小学老师职业道德规范、广东教化等有关教化教学的论文论著。 我们信任，通过学习培训、研讨沟通，老师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。 教学业务学习心得体会3 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。 从教十几年来，我越来越感觉到，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 教学业务学习心得体会4 我们参与了新课程培训暨“空间与图形”有效教学，本次培训以提高老师实施新课程实力为主题，通过教材研读、教学观摩、专家讲座等培训方式，提高课堂教学的实效性。这次培训是新课程的最终一册教材解读，对老师们的帮助很大，为老师们供应了一个相互探讨、沟通的平台，同时也为我供应了一次总结阅历，反思自己的机会。我觉得十二次的教材培训，始终围绕“有效”两字进行，也使我对自己的教学行为进行了反思: 一、狠下功夫“备教材”。 新课标中突显了一系列的教学理念，这对学生的终身学习带来了有益的发展，但许多教材的主题，大多适合于城镇的孩子，对渔农村的老师来说，就须要我们深刻钻研教材的基础上，创建性地运用教材、开发教材、驾驭教材。让学生经验分析比较、动手操作、揣测验证等数学活动，始终以一个探究者、发觉者的角色投入学习活动，学得高效，学得深化，学得兴奋。 二、努力寻求自己教法中的特色。 只有从教学内容动身、从学生实际动身，才能真正设计出敏捷适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个老师自身的教学特色。我们应当创设合理的情境，很好地激发学生的学习爱好，同时也激活学生已有的学问和生活阅历，为学习新知创建良好的氛围。 三、在练习上细心设计，有的放矢。 课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，老师要紧密围绕教学目标、重点和难点细心设计课堂练习，要做到有的放矢，要注意方法的敏捷多样。 当然，我们也要把视察思索的时间和空间留给了学生，延长到课后，使学生对数学的学习不仅仅是一堂课的三十五分钟。 教学业务学习心得体会5 暑期远程老师培训，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、本次培训大大拓宽了我的视野。通过这几天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 二、在中学数学教学中创建各种适合教学须要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助学生真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的实力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主子。 三、感受压力，增加信念。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 教学业务学习心得体会6 参与了此次网络学习培训，我倾听了专家们新奇的观点，观看了精辟的案例，深化浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的小学音乐老师受益匪浅，豁然开朗，以下是我参与此次培训学习的一些感受。 一、有效课堂教学实施应选择实际目标和相宜形式方法 1.擅长因学定教。我们在教学前须依据课程标准，年段要求，深化探讨同学们实际，真正做到为同学们发展服务。脱离同学们实际，一味追求时髦教学，不是我们追求目标。其实细想，现在各种公开课我们最担忧什么?是这个班同学们水平适应不适应自己教学设计。肯定程度上，假如同学们学力与自己教学设计合拍，教学顺当推动;反之，难顺当进行。因此，有效教学首先不是考虑我们用什么一鸣惊人的新招，而是首先探讨同学们，然后探讨相宜的内容与目标，最终才是方式方法问题。一句话，同学们的实际是我们教学设计起点。 2.选择教学目标。我们不要以为有目标就行，只有目标相宜同学们，教学才可能有效。目标制定必需依据同学们年龄实际和课标要求，无论目标数量和难度细致斟酌。不能依据个人偏好，随意制定。 3.教学形式选择。我们要增加成对小组学习在一节课的比重。当我们提出明确详细可操作性问题之后，可以留出一段时间让我们同学独立思索，先采纳全班个人独立学习的形式，然后再让我们同学同桌或相邻四人一组比一比，议一议，评一评，让每人都用语言表述自己思索过程和结果，最终在我们指导下全班探讨订正，由我们小结。采纳这种方式，能使绝大多数同学获得思维训练机会。防止走过场的低效课堂思维训练，真正提高效率。 4.选择相宜方法。方法为目标服务，要探讨怎样方法?我想应按我们同学学习起点，启动学习需求，不断促进学习深化发展。我们要擅长创设引发我们同学思维的情感情境，并把组织形式，学习方式、内容、目标、主体等整体起来考虑。方法选择是否有效，要看我们同学是否进行深层学习活动。依据课堂生成实际，不断调整，绽开教学。特殊我们同学学习发生困难，须诊断，敢调整，敢引导，敢追问，敢讲解，把思维和情感引向深化。有时我们设计问题往往会不适合同学们，要敢调整学习坡度，发挥我们的主导作用。 二、有效课堂教学实施应调整好教与学的关系 1.把和谐师生关系带进课堂。和谐师生关系有助于发挥同学们学习主动性和主动性，反之，同学们学习主动性和主动性就会受到压抑。我们对同学们抱有期望，通过看法表情与行为等方式传给同学们，同学们受到鼓舞，更加信任我们，给我们主动反馈。 2.把学习主动权交给我们同学们。我们必需对自身角色进行正确定位，即学习引导和组织者。我们要设计一些紧扣教学内容的问题，找最简便方法给同学们，不说废话，要有效统领教学，让同学们有效学习，指导学会学习，主动主动创建性学。 给同学们独立思索时间。教室宁静，说明我们同学集中思索，要珍惜这样时刻。在实际工作中，我们在许多时候在提问后立刻叫同学回答，不给同学们时间去思索。如回答不出，不是请优生包办代替，就是过早地把现成答案和盘托出。试想，在这极短时间内,我们同学思维能进行多深?他们为了迎合我们心理，匆忙找寻片言只语回答，表面气氛活跃，实际答非所问，惘然揣测。因此，抓住时间给同学们多一点动脑筋时间，才能激起灵感，点燃思维火花，产生良好效果。 给同学们相互探讨沟通机会。课堂教学中经常会出现这样局面，当我们提出一组细心设计的问题时，少数尖子撑局面，多数同学当听众。其缘由主要是因为学习的主体当中，一部分是主动参加学习，另一部分是被动参加学习。如何让这些被动参加者也主动参加学习?我们课堂教学可设计同桌沟通或三人小组探讨的环节，探讨沟通结束，会回答问题的同学请举手，但是答案必需由你同桌或小组内其余两位同学告知。这样，以往在学习上依靠别人，缺乏学习自觉性的同学看法就有明显的改变，课堂气氛非常活跃。思维活跃同学兴奋地把自己的见解告知组内同学，思维不活跃同学细致地听，因为他有责任帮对方把见解告知大家。怕开口同学参加探讨，因人人都有任务，要让别人知道自己看法，同时也要正确地表达别人看法。因此，探讨一结束，很多同学纷纷举手，表现深厚表达欲望。我认为这种相互探讨沟通的合作方式，能够训练同学们表达实力，培育我们同学良好看读听说习惯，促使我们同学主动参加学习的主动性，重要的培育了我们同学团结合作相互竞争的精神。 总之，通过这次培训学习，使我开阔了视野，转变了观念，在以后的工作中，肯定把学到的新理念整合到教学中去，使课堂教学更有效，更高效。 教学业务学习心得体会7 新世纪教化事业的快速发展，使我们在教化战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，提高自身素养。在自己仔细研读以后，真的感到这一确定是特别正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教化理论专家在教化思想、教化理念方面的精华，既有超前意识的思索，也有从现实动身的呼喊。作为一名老师的确应当全面驾驭本专业学问及发展动向，同时还必需要有先进的教化理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。 老师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、创建性、困难性、长期性和示范性的特点，确定了老师素养构成的特别性。老师的素养包括身体素养、文化学问素养与心理素养等。诸项素养缺一不行，实际工作让我深切感受到道德素养的力气，这一力气常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生主动向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读新时代老师的法制观念与师德修养这篇文章时，有许多感受，更有许多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。 “师爱”是老师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明老师只有酷爱学生，敬重学生才能去细心的培育学生，只有情意厚，才能仔细耐性、细心地对学生进行教化。酷爱学生不是一件简单的事，让学生体会老师的爱就更加困难，所以在爱的教化中要注意艺术，驾驭方法，把握时机。作为班主任我常常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。 教学业务学习心得体会8 3月下旬到5月下旬，我有幸参与了国培安排“有效教学，高效课堂”远程研修培训。本期虽然担当了两个毕业班的英语教学，闲余时间较少，但我还是坚持收看视频，记录笔记、仔细完成作业、成功完成学习任务。 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。本次培训，给我们创建了网络沟通平台，也给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰! 专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。多位教化名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际，创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。 本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，我们不仅倾听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动沟通也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着主动的促进作用。 我觉得这次培训是特别有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。 教学业务学习心得体会9 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。 一、摆正位置，明确目标。 在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，明确“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界、相识自我、进行创建性表述的过程。写作实力是语文素养的综合体现”。 还“习作”应有的位置，细心编写专.门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。 明确习作教学的年段目标，34年级应在低年级写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。 二、降低要求，培育爱好。 习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培育写作爱好和自信念，引导学生写放胆作文，消退写作的畏难心情。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 三、范文引路，仿照起步。 儿童作文，须要经验1个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用精确的书面语言表达自己的意思，终归还有些困难。为此，我们应给学生范文(最好是老师自己写的范文例文)，“例文”多是用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清爽，使学生读了倍感亲切。“例文”均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作供应良好的示范。对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过仿照学习作文。这样有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。 四、以说促写，读写结合。 在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明白的行之有效的作文教学方法。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是一种详细的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，在学习中提高自身素养。 教学业务学习心得体会 教学业务学习心得体会 业务学习心得体会业务学习心得体会 初中数学业务学习心得体会 业务学习心得体会老师业务学习心得体会 小学数学业务学习心得体会（定稿） 业务学习心得体会 业务学习心得体会 业务学习心得体会 业务学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页