幼儿园“小学化”专项治理办法.docx

幼儿园“小学化”专项治理办法 幼儿园“小学化”专项治理方法范文 幼儿园“小学化”专项治理方法范文 为深化实行幼儿园工作规程幼儿园教化指导纲要36岁儿童学习与发展指南，推动幼儿园科学保教，日前，省教化厅印发*省开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案，要求各市各单位通过自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以嬉戏为基本活动，坚决防止和订正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。 治理任务 严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以订正。幼儿园不得以举办爱好班、特长班、试验班等为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得以任何名义进行有损幼儿身心健康的竞赛、表演或训练，不得擅自组织幼儿参与民间组织的竞赛、评奖或者其他社会活动。社会培训机构也不得以学前班、幼小连接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。 订正“小学化”教化方式。对于幼儿园不能坚持以嬉戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织支配一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行学问技能性强化训练的行为，要坚决予以订正。要引导幼儿园园长、老师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，敬重幼儿学习爱好和需求，以嬉戏为基本活动，敏捷运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理支配和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、干脆感知、实践操作进行自主嬉戏和学习探究。 整治“小学化”教化环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角)，未供应足够的玩教具、嬉戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究爱好、强健体魄、自主嬉戏的教化环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、嬉戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批相宜幼儿的嬉戏活动，丰富嬉戏资源，满意幼儿开展嬉戏活动的基本须要。我省没有省编幼儿教材和教辅材料，严禁教化行政部门举荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料，严禁幼儿园要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园不得在园内开办有偿图书借阅服务，也不得允许其他单位或者与其他任何单位一起在园内开办有偿或者无偿图书借阅服务，区分对待幼儿，干扰保教秩序。各市市区和县(市、区)城区内的小学一律不得举办学前班，已举办的要限期予以撤销。幼儿园要严格限制班额，坚决订正大班额现象。 解决老师资质实力不合格问题。对于不具备幼儿园老师资格的，要督促其参与专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园老师资格证，仍不能取得老师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教须要，习惯于“小学化”教学，不擅长根据幼儿身心发展规律和特点组织开展嬉戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园老师科学保教实力。对于家园合作不顺畅，简单被家庭教化“小学化”所绑架的，要通过开展家园共育方式方法培训等，搭建家园沟通桥梁，增加幼儿园老师指导家庭教化的实力。 制止小学非零起点教学行为。小学起始年级要严格执行国家课程方案，根据规定开齐、开足、开好课程，不得随意增减课程和课时;语文、数学、英语等课程教学方案和安排，要符合国家课程标准及教材要求，要严格根据国家课程标准规范教学，不得随意提高教学难度、加快教学进度。对于小学起始年级未按国家课程标准规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面对幼儿组织小学内容的学问实力测试，或以入读指定幼儿园、幼儿参与有关竞赛成果及证书作为招生依据的，要坚决制止，并视详细情节追究校长和有关老师的责任，纳入规范办学诚信记录。小学不得提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教化。 治理步骤 第一阶段：全面部署(2022年*月-*月) 2022年*月底前，各市教化局、雄安新区管委会公共服务局要仔细制定治理方案，明确工作要求;*月*日前，要在全市(区)全面部署工作。 其次阶段：自查与摸排(2022年*月*月) 1.幼儿园自查(2022年*月*日-*月*日)。全省各幼儿园比照教化行政部门开展幼儿园“小学化”专项治理的工作要求进行自查，制定整改工作方案，对于能马上整改的事项马上订正，对于须要在肯定时间内整改的事项落实责任人和时辰表，刚好开展整改工作。同时仔细根据幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南要求，规范和改进幼儿园保教工作，创设激发幼儿探究爱好、强健体魄、自主嬉戏的教化环境，建立完善科学保教的长效机制，切实落实科学保教工作的要求。要刚好将自查材料报送主管教化行政部门，接受教化行政部门指导和监督。 2.小学和培训机构自查(2022年*月*日-*月*日)。全省各小学和开设有幼儿教化培训项目的培训机构比照教化行政部门“小学化”专项治理的工作要求进行自查，对于自查中发觉的问题刚好进行整改，向主管教化行政部门提交自查材料，接受教化行政部门指导和监督。 3.教化行政部门抽查和摸排(2022年*月)。各县(市、区)教化行政部门要组织专项督查，对幼儿园“小学化”专项治理工作进行摸排，对存在问题的单位出具整改看法书并督促整改。各市教化局、雄安新区管委会公共服务局要指导各县(市、区)教化行政部门做好幼儿园“小学化”专项治理工作，对幼儿园、小学、培训机构组织抽查。 第三阶段：全面整改(2022年*月底前) 各幼儿园、小学和培训机构依据自查和摸排的状况，边查边改，全面整改，坚决订正“小学化”倾向的各种错误行为。各市、县(市、区)教化行政部门、雄安新区管委会公共服务局督促幼儿园、小学和培训机构全面整改。 第四阶段：专项督查(2022年*月-*月) 2022年*月底前，省人民政府教化督导室、省教化厅组织开展专项督查。2022年*月，接受国务院教化督导委员会组织的专项督查。 保障措施 加强组织领导，压实工作责任。各市、县(市、区)教化行政部门、雄安新区管委会公共服务局务必高度重视，统筹协调和指导督促专项治理工作，做到主要领导亲自抓、分管领导详细抓，并从人力、物力、财力上予以充分保障，将幼儿园“小学化”专项治理工作逐项细化，分解落实到人，落实到每个环节，确保专项治理工作不流于形式，不走过场，如期完成治理任务。 加强园长老师培训，提高科学保教实力。省教化厅通过“幼儿老师国家级培训安排”等培训提高幼儿园老师教化活动设计和实施的基本实力，提高幼儿园老师队伍整体素养。各市、县(市、区)、雄安新区要根据教化部和省有关要求，仔细制定幼儿园老师专项培训方案，本着“缺什么，补什么”的原则，切实加强新老师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗老师岗位培训、幼儿园老师专业技能补偿培训、师德师风和平安意识全员培训等，在2022年12月底前，要对幼儿园园长和老师进行一轮全员培训。 加强规范管理，健全长效机制。要进一步健全幼儿园资格准入制度，完善幼儿园年检制度，严格审核、审批，定期清理整顿未注册幼儿园。要仔细落实挂牌责任督学制度，以每年的办园行为督导评估为契机，把订正“小学化”问题作为教化督导的重要内容，建立定期督导与报告制度。对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改，对问题频发、社会反映剧烈的，实行年检一票推翻，并肃穆追究其主要负责人的责任。各级教化行政部门要设置特地举报监督电话和电子邮箱，自觉接受家长和社会监督。 幼儿园“小学化”专项治理方法 某幼儿园“小学化”专项治理方案 幼儿园“小学化”专项治理工作总结（举荐） 沧浪爱鑫幼儿园“小学化”专项治理工作方案 某幼儿园关于“小学化”倾向 专项治理工作报告 宝坻区幼儿园“小学化”专项治理工作方案 幼儿园小学化 幼儿园校内欺凌专项治理制度 幼儿园校内欺凌专项治理制度 【今日簇新事】教化部专项治理幼儿园小学化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页