教师政治思想及业务工作总结.docx

教师政治思想及业务工作总结 政治思想及业务工作总结 政治思想总结 本人坚决拥护共产主义事业，酷爱党，酷爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以“三个代表”的重要思想为准则，努力践行科学发展观，坚决拥护党的方针政策。自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的学问教化。我还留意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、天下事，事事关切。在教化工作中，我坚持党的教化方针，爱岗敬业，扎根山区教化事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。听从学校领导对工作的支配，顾全大局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互助互爱，亲密协作，从不拉帮结派，虚心向同行请教，关切同志的疾苦，深受同事和领导的好评。在工作中，我酷爱人民的教化事业，对教化事业有着饱满的热忱和深厚的爱好。酷爱学生，诲人不倦，敬重学生的人格，从不卑视学困生和弱智儿童，对学生一视同仁，信任每个学生的实力，力求使每个学生都成为对班集体、对学校、对社会有用的人才。真诚关切每个学生的思想行为和身心健康，帮助他们抵制各种思想病毒的侵蚀，合理对待学生在思想、行为习惯中表现出来的独特特性，严格要求学生，因材施教，注意学生的特性发展。视生如子，严教宽待，为人师表，以身作则，领先垂范。凡是要求学生做到的，我首先做到，以自己的模范品德来教化和熏陶学生。敬重学生对老师的看法，不以“自我为中心”为转移，在学生心目中树立了很高的威性，得到了学生的爱戴，受到了家长的好评，博得了领导和同行们的认可。在教学中，我还留意挖掘教材中的思想教化内容，时刻让学生受到爱祖国，爱人民，爱科学的教化。真正做到既教书又育人。 工作表现总结 为师之日起，我就立志成为一名优秀的人民老师。我反复研读教化学、心理学和新课标理论，阅读大量教学阅历论文，并订阅了各种教化协助资料，深钻教材，仔细研读教学大纲，依据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维发展规律，结合教化教学阅历实践，为客观处理教化教学实际问题供应了理论依据，将已有的教化理论水平和学问实力转化为实际的教化教学实力。在专业技术实力方面，我清晰的知道，已有的专业学问只是一个起点。因此，我仔细学习新教材教法、创新素养教学、尝试教学法等新的教学理念，不断提高和拓展自己的教学实力。我也常常听取同行们的看法，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，坚持教学“六仔细”，仔细备好每一节课。备教材，备学生，备教法。教学中留意分散难点，突出重点，坚持以“学生为主体，老师为主导”的指导思想，培育学生的综合实力。课堂中综合贯彻教学原则，努力实现教学目标，每一单元，每一堂课，都要有一个明确、详细、科学的教学目标，并能为有效的实现目标而坚持科学性、思想性、直观性、启发性、巩固性、理论联系实际、因材施教等原则留意从教学的整体化去考虑，并且正确敏捷地运用教学方法，不死搬教条，摒弃传统的陈腐的教学方法，对不同的课型、内容，采纳不同的教学方法，合理有效地限制教学进程，不奢侈教学时间，随时留意调动学生的主动性和求知欲。留意师生双编活动的开展，发挥师生的两个主动性，即既发挥老师的主导作用，又发挥学生的主体作用。留意面对全体，因材施教，调动学生的主动性，使每个学生都能主动地动脑、动口、动手，勇于发表自己的见解，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学局面。教学效果良好，深受师生、家长和社会的好评。为了拓展学生的学问面，培育学生的综合实力，我还在课后精选一些具有创新意识的习题，师生共同探讨。并刚好检查和批改作业，了解学生对所学学问的理解、巩固程度，和实际运用学问的实力。发觉问题刚好订正，有时我还组织学生相互批改，师生共同批改的方法，以便培育学生发觉问题、解决问题的实力。在学困生的问题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐性。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创建展示的机会，激励他们要有信念和志气。实行“一帮一”、“众帮一”等措施，给学困生创建一个暖和的集体氛围。并对他们常常进行不定时家访，把学生在校的表现，特殊是进步告知家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的协作和支持。定期召开家长会，向家长汇报学生的全面状况，共同探讨教学方法，亲密家校协作，同步教化学生，取得了显著效果。 在教学教研工作方面，我主动投身到教研教改中，勇挑重担，多次在本校上公开课、研讨课、示范课。在片区组织的竞教活动中，我也踊跃参与，并获得好评。 老师政治思想及业务工作总结 老师政治思想业务工作总结 老师政治思想业务工作总结 老师政治思想业务工作总结 老师政治思想业务工作总结 政治思想及业务工作总结 政治思想及业务工作总结 老师政治思想和业务工作总结 老师政治思想业务工作总结（整理） 老师政治思想和业务工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页