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    教师敬业心得体会.docx

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    教师敬业心得体会.docx

    教师敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 永昌中学 杨雪梅 自古老师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。学生们总是用这样诗句形容老师:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是赞美老师对老师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由,正是老师最平凡的职责爱岗敬业。爱岗敬业老师最漂亮的语言。它诠释了一名老师对自己职业的酷爱和重视。 老师要做到爱岗敬业,首先就应当酷爱教化。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信任和领导的认可。 其次就是爱学生。老师的职责除了传授以外还包括关切学生的生活,在学生遇到生活上的困惑的时候,作为老师应当耐性的为学生解决,用自己正确的价值观和主动的生活方式影响学生。让他们找到自己将来通向华蜜的道路。 再次,老师要不断加强自身的学习。这就要求老师在不断端正教化思想,更新教化观念的前提下,不断学习,使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说:只有把自己学问的百分之一用于课堂老师就够了的老师才是真正酷爱自己学科的人。可见,作为老师必需严谨治学,有精通的相关学问,才能达到厚积薄发。 最终,加强自身的修养。不断提高自身的专业学问和道德修养,也是爱岗敬业的表现。在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推动教学的进展。而品德是老师的灵魂,我国古代大教化家孔子曾说:“其身正,不 令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以爱岗敬业的老师应当努力提升自己。 爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种主动的生活方式。而我会让老师的光辉在自己身上绽放,诠释老师的意义。篇2:老师的责任、使命、奉献精神敬业心得体会 老师的责任、使命、奉献精神 敬业主题心得体会 好老师必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教化事业。一个高速发展的信息社会,信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新学问,丰富学生的学问储备,培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时,老师要有崇高的志向,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。我认为做一名合格敬业的老师应做到以下几点: 一、要有较端正的工作看法 1、要有剧烈的责随意识 要想做好教化教学工作,是须要一心一意去投入到教化教学中。它容不得三心二意,你要一心一意地去做才能做得好,另外对我来说,老师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰。 2、要有无私奉献的精神 作为一名老师我们要献身教化,甘为人梯。这是老师忠于党和人民教化事业高尚道德境界的详细体现。在老师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计酬劳,为培育教化人才倾注自己的全部心血。 老师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时。老师的工作又是精细的,它须要老师事无巨细、四平八稳,它还须要老师要有无私奉献的爱心。老师既要了解学生的爱好、才能、特性特点和他们的精神世界, 二、要有良好的师德修养 老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较,老师的职业更具有其示范性、公众性和教化性,因此,老师的职业要求老师应当具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个老师不在于他教了多少年书,而在于他专心教了多少年书。我们有些老师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教化的真谛,也没有取得教化的胜利。良好的师德修养,应当是投入全身 心的力气,去爱教化、爱学生。你爱教化事业,你才会取得事业胜利的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发觉每个学生的潜能,激励学生不断的探究,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥。 三、要有科学的创新精神 老师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是老师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实,开拓创新。老师的科学精神体现在教学科研的方方面面:在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探究真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输学问,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规。高素养的老师队伍和高校管理队伍首先必需是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培育创新人才的基地,才能有效地推动素养教化,为社会为国家培育具有创新精神的人才。 四、要做到勤于学习,充溢自我 当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动,就是节俭和意志,就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业,不顾健康而忘命的工作那不叫敬业,只是机械式的劳动而不用脑子,没有创新那也不叫敬业。只有把工作当成人生的追求,把工作当成人生享受的那种人,才是爱岗敬业的人。爱岗敬业,说得详细点,就是要做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。假如你是一滴水,你是否滋润了一寸土地假如你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗假如你是一粒粮食,你是否培育了有用的生命假如你是最小的一颗螺丝钉,你是否恒久坚守你生活的岗位,这是宏大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话,它告知我们无论在什么样的岗位,无论做着什么样的工作,都要发挥最大的实力,做出最大的贡献。今日,重新体会这段话的含义,联系到我的实际工作,便发觉它被给予了更深刻的内涵,那就是青春献给教化,我无怨无悔 总之,我愿的把自已的青春、才智和汗水都献给学生,献给我酷爱的教化事业。我想奉献的路是艰辛又坎坷的,但当你走过一个个人生驿站,回首望去,看到一串串坚实的脚印时,你的心中会有一种难以言状的华蜜感,所以奉献者的人生是无怨无悔的,我还要沿着这条路不断前进。 敬业主题心得体会 晋源区试验中学 李欣燕 2022年2月 老师的责任、使命、奉献精神篇3:老师爱岗敬业体会 爱岗敬业是老师处理好个人与职业关系的准尺,是全部老师职业道德的基础和前提。当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,给予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。主要体现在: 一、树立以学生发展为本的教化新观念 在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在老师仔细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上,而且更重要的是体现在老师教化思想和教化观念的更新上。今日的爱岗敬业要求老师必需摆脱传统教化思想和教化观念的束缚,树立以学生发展为本的教化新理念,这是影响课改成败的一个关健因素。 以学生发展为本是课改提出的最基本、最核心的教化理念,它是科学的、先进的、能够指导我们教化教学实践的一种思想相识,是爱岗敬业师德观念发生改变的基本要求和详细体现。它的基本要求是:关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生特性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。 二、学习新课程,了解新课程,领悟新课程 面对基础教化课改的浪潮,如何在新的课程理念指导下,加快对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的实力和水平,这是每一位老师必需作出的应答。所以,今日的爱岗敬的应答。所以,今日的爱岗敬业要求老师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程,以增加老师实施新课程的事业心和责任感。 老师学习、了解和领悟新课程的主要内容有:1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标: 2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点; 3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点; 4、学习、领悟新课程中老师角色特征的改变特点等。 三、不唯教材与教参,主动开发和利用课程资源 新课程提倡实行三级课程的管理体制,尤其是校本课程的正式出笼,它意味着老师是课程开发的主体,给予了老师参加课程开发和课程管理的权力。所以,今日的爱岗敬业要求老师不唯教材与教参,从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加,以主子翁的姿态担当课程开发的责权,成为课程资源的主动开发者和建设者。 在教学过程中,老师开发和利用课程资源的主要途径有: 1、探讨学生的爱好以及喜爱的种种活动,激发学生学习的动机; 2、主动开展课外活动,创建学生学习学问、增长阅历的机会; 3、各门课程的选材要取舍得当。 4、把学生学习的结果主动反馈给学生。反馈不是向学生供应分数,说明他在群体中的位置,而是为了帮助学生取长补短,取得更大的进步。 四、不怕困难,乐于奉献,努力实施新课程 新课程在教化教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。老师要想变更多年来习以为常和驾轻就熟的教化教学行为方式,的确是件特别苦痛的事情,必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力,老师应当怎么办?既不能躲避,也不能坐等,而应不怕困难,敢于正视困难, 勇于战胜困难,主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今日的老师是否爱岗敬业的一条重要标准。 新课程中的爱岗敬业同样要求老师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中,那些不幕名利、乐教勤业的老师具有崇高而宏大的敬业精神。相反,那些一事当前,私字当头,不愿奉献,只讲索取的人,是没有资格谈论敬业精神的。当然,讲奉献并不是要求为人师者净尽人欲,而是要求老师通过辛苦的教化劳动谋取正值的利益满意。 总之,新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教化理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。 立德树人 敬业爱生 心得体会 朱光茴 2022年6月3日 师德是一种职业道德,它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要,老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的干脆体现。“师者,所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。 我认为“立德树人”可以有两方面的理解: 从师德角度讲,老师只有自己铸就美妙道德,才能培育和教化学生,体现道德品质对老师的重要性。 从教化理念上看,只有注意学生道德品德的塑造,才能培育出对社会有用的人才,体现出道德品质对教化,对培育人才的重要性。我重点从第一方面谈谈自己对师德的重要性的理解。 通过自己两年的老师生活,深深体会到作为老师,能说会道言传,当然重要,但是人格魅力的渗透与影响身教则更有实效。 古人云:“亲其师,信其道。”学生如何能“亲其师”呢?老师的学识只是因素之一。能拿到老师资格证的人,就其学识而言,教授中小学生基本是能胜任工作的,但这未必能吸引学生与其相“亲”,从而信其学识,真正吸引学生的是老师的人格魅力,过去,老师的人格魅力主要是指道德品德,正如爱因斯坦所说:“使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才”。而现代社会老师人格魅力的内涵比以往丰富得多,从外貌到服饰发型,从言谈举止到爱好爱好,从性格脾气到教学风格,都可能吸引学生关注和宠爱,当然具永恒价值的人格魅力依旧是道德修养。老师良好全面的人格魅力,使学生由“亲其师”,到“信其道”、“仿其行”,久而久之,就能成习惯,最终达到“化其徳,树其人”的效果,在这个过程中,学生会开心地接受老师包括学问在内的各种教化,学生的学习爱好和实力会不断提高,学业水平会不断进步,正所谓“教书育人,润物无声。” 作为老师充分相识到“学高为师,德高为范”的重要性,就会在活动中,于细微环节处谨言慎行,严格自律,树立自己的形象,久之,必形成自己美妙人格,提升自己良好素养。 反思自己的工作,我更加深刻地相识到作为老师,严格要求自己, 不断加强自身道德修养,对于学生的发展,对于自身教化教学工作的实效都有着重大的影响,正如叶圣陶所说:“一个学校的老师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有好处。” 体会之一:育人,先育德;育生德,先立己德。 我认为“敬业爱生”是一个老师必需具备的至少的素养和工作看法。 老师敬业不仅仅表现在完成本职工作上,不只是把工作当职业去做,把工作当事业去奋斗。老师这个职业肯定是个“良心活”,它是关系民族发展的奠基事业,是关系每个家庭华蜜和社会稳定的事业。所谓“十年树木,百年树人”。老师良心略有偏差,民族大厦就可能倾斜。它不像其它一些行业,出现失误,一句致歉可以宽恕,一次改过可以重来。老师是塑造灵魂的人,仅靠物质投入、时间和精力投入是不够的,它须要用干净崇高的灵魂来投入。 一个敬业的老师必定是没有功利心的。老师面对求知、求助的学生,为他补课,为他操劳都是心甘情愿而又自然而然的事,不行能去考虑我这种付出是否有回报,是否有补偿,是否有好处,是否有加班费。 一个敬业的老师必定也是与时俱进,不断学习的。“铁打的学校,流水的学生”。不仅每届学生有不同的特点,就是同一届学生,甚至同一个学生在思想相识、性格特点、行为心理等方面都是动态的,而且在这样一个科技飞速的学问经济时代,不学习,不了解学生,不更新教化理念,凭原有学问和阅历根本无法满意时代的要求和学生的要求,所以敬业的老师会主动钻研,参与各种培训、学习,深化了解学生。 老师的敬业看法和精神来自于对学生的酷爱,对社会的高度责任感。爱学生对教化教学,对成就一名优秀老师是特别重要的。并深切体会到爱学生对工作实效的重要性,也更心疼地感受到爱学生对于学生欢乐华蜜生活,对学生健全人格的培育有多么重要、多么珍贵,同时也激发自己深思该怎样爱学生的,爱学生有多种表现,可能是严厉,也可能是宽容;可能是表扬激励,也可能是指责惩处;可能是细致的操劳,也可能是大胆的放手?但是爱学生的灵魂是真正的以生 为本,无论以哪种形式表现出来,动身点都是学生全面发展,而不仅仅是成果提高;前提都应当是学生的特点和实际,而不是老师的主观阅历和想象;基础都应当是学生的需求,而不是学校的须要和老师的须要。真正相识到这些并能落实到行动中,老师就很自然地专心、用灵魂去体验学生的心情、感受学生的心理,就会欢乐着学生的欢乐,苦痛着学生的苦痛,创建性地开展工作?在学生遇到问题,犯了错误,甚至闯了大祸之后,就不会表现出烦躁、指责、埋怨、推诿、嫌弃,甚至暴跳如雷,恶语相加?绝不会简洁地按成果排座位,不会为提高成果简洁地罚抄或增加课业负担,不会为了省事而盲目地要求学生购买教辅资料,不会因为任何缘由偏袒或卑视学生?而真正做到爱学生的老师,无论以怎样的方式实施教化,学生都能感受到灵魂深处的关爱。老师的对学生爱只要发自真心,学生肯定能感受到,并回报给老师真诚的尊敬,切不行因为学生小,就认为学生不明白或体会不到,自以为是地耍小聪慧。老师对学生的爱是灵魂的沟通,不受年龄、语言、形式等限制的,无论老师是否表达出来,无论老师用什么形式对待学生,只要是真心,也只有是真心学生才能感受到,老师的教化和引导才能取得实效。 爱学生是老师职业的华蜜源泉,能真心爱学生才能享受到作为老师的华蜜和乐趣,也只有真心爱学生的老师才能称之为“灵魂的工程师”,才能赢得学生和社会的敬重,才能体现自己的社会价值。 体会之二:教化之本在于爱,华蜜之源在于爱。 比照学习反思自身,我感觉自己在“立德”方面最大的不足时缺少终身学习的精神,不善钻研,在教研和理论水平提高方面与一个好老师的标准相差较远,学问视野不够宽敞,业务功底不够扎实,究其缘由主要是“到站”和懒散思想,缺少主动进取的精神。也因为这点注定我在敬业爱生方面还须要加强修养。今后要主动参与学校的各项教研活动,自我加压,力争有进步,有提高。 师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天!篇5:老师爱岗敬业心得体会 廉洁从教,爱岗敬业 向阳幼儿园 顾荣华 自古老师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。人们总是用这样诗句形容老师:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是赞美老师对老师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由,正是老师最平凡的职责爱岗敬业。爱岗敬业老师最漂亮的语言。它诠释了一名老师对自己职业的酷爱和重视。 爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船,把学生摆渡到华蜜的彼岸。我认为,我们幼儿园老师爱岗敬业,最大的目的是让幼儿因为自己的教化得到欢乐。学习学问,熬炼身体当然很重要,但最重要的是培育幼儿的一些良好的行为习德,让幼儿们从自己的言行和教育中找到他们须要的创建欢乐的实力。古人云:“师者,所以传道受业解惑者也。”是不完善的,老师的职责除了传授以外还包括关切幼儿的生活,耐性地为学生解决,用自己正确的价值观和主动的生活方式潜移默化影响幼儿。让他们找到自己将来通向华蜜的道路。 假如说爱幼儿是爱岗敬业的重要部分,那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业学问和道德修养,也是爱岗敬业的表现。在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推动教学的进展。而品德是老师的灵魂,我国古代大教化家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。一个品德高尚的老师带给幼儿的,总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应当努力提升自己。 爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种主动的生活方式。而我会让老师的光辉在自己身上绽放,诠释老师的意义。 老师敬业心得体会 敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 老师爱岗敬业心得体会 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页

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