如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感.docx

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感感谢您的阅读，希望能帮助到您。如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感导读：本文是关于如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感，希望能帮助到您！篇一：如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感作为新老师我有许多东西要学习，尤其第一次接触一年级的孩子时，有更多的东西要去适应。面对那么多一年级的孩子，刚起先是那么的手足无措，焦头烂额。有时因为孩子们的表现没有达到要求而急躁，在看了许多前辈老师对待孩子的看法后，我更清晰的明白了作为低年级的老师要有更多的爱心、更多的耐性以及学会等待，最重要的是心平气和。机缘巧合下，我发觉了一本书 - 如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说。这本书就是一本带给我惊喜、让我觉得像是拣了宝的书。对此我深有感受，敬重、接纳孩子的感受，特别利于我有效的沟通。剧烈的认同感让我对这本书产生了极好的第一印象。这本书探讨了如何激励孩子与我们合作、代替惩处的方法、激励孩子独立、学会赞许孩子、让孩子从角色中释放。最终一部分叫做“融会贯穿”，讲这些技巧的综合运用。或许这些方法不会立即变更孩子，但在心灵上留下的痕迹会渐渐的感化他，让师生在心灵的碰撞中得到发展。在书里学的，这几个月以来，我结合了在二班和四班的实际状况，我明白，要达到好的效果，我肯定要有耐性并且要学会等待。面对懵懂未知的孩童，老师耐性的讲解会引导他们，会让他们内心充溢平安感，会让他们树立自信念。感谢您的阅读，希望能帮助到您。什么事情都不是一蹴而就的，是须要时间的历练和过程的培育。想一下子见到效果，有些焦急、有些焦躁，这样对孩子们是不公平的，想一想自己小时候不也是得渐渐来吗？自己现在是小学教师就要找准自己的位置，对事情的思索、实施都要符合儿童的现状，不能用对待成人的方式去要求孩子们。这本书，我已经看了 3 遍了。放在床头边上，常常还是会翻开学习学习。我以后要做的第一件事不是急躁，而是想一想这些孩子们现在最须要什么样的引导，什么样的方法适合他，而且这些方法和做法不能一下子给的太多，一点一点地给，让孩子的心理和行为在我们一点一点的给方法的过程中，一次一次心平气和的沟通过程中孩子的心理和行为得到有效的发展。我要做的就是变更自己的心态。因为一切源于心平气和。后来，又买了本新出版的怎么说孩子才肯学，感觉是怎么说孩子才会听的衍生。我又像发觉了珍宝一样啊，里面教如何帮助孩子面对每天在学习上出现的问题。吸引孩子合作的七个技巧等等。通过这几个月的学习，加上这两本书，我渐渐的感觉到，要让每一位孩子受到关爱。即便是学习再不好的孩子，即便是习惯再不好的孩子，都要帮助他找到自信，这样他才有可能胜利。篇二：如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感我打开看这本如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说书时，当时就觉得自己是那么的白痴，不懂得去教化孩子的重要性和特点。我以前一味的把自己的想法强加在他身上，却不知道给孩子感谢您的阅读，希望能帮助到您。一个好的开端。我知道与孩子之间出现了一些问题，该怎么去解决呢？当我看到如何说孩子才会听如何听孩子才肯说后，我才知道自己与孩子的沟通上存在许多问题。没有好的沟通方式，即使说得再好、再对孩子也不会听。书中所列关于亲子教化的一系列不对方法和方式，几乎就是我的翻版，亏我还是幼儿园老师呢，真是惭愧啊！如何才能与孩子有一个好的沟通呢？如何说孩子才能听？我们要学会倾听和认同孩子的感受，当他觉得自己被理解被接受时，那么在亲子谈话中就不会有争吵和责骂，他就会讲出许多事情，使你更好的去理解孩子，假如孩子的感觉被否定，他就会觉得你不理解他，他就对你没什么好说的，同时他也会怀疑自己的感觉是否正确。孩子对大人的责骂、吩咐、说教、警告、比较等等都是很反感的。出了事要教会孩子如何去补救，而不是一个劲的埋怨，那样于事无补，还惹得孩子烦。什么事情做错了就说什么事情，不要把往事全部拿出来说。激励孩子要独立自主，不要什么事情都帮孩子做好，那样他恒久长不大。平常孩子要多赞扬他，当他听到这些赞扬，才会更有信念向前迈，同事孩子也会觉得自己的努力没有白费。书中有所列的方法和技巧，我觉得特别好用，就在日常生活中随时可以用。最重要的是家长要变更自己对孩子的看法和看法，假如是用观赏的眼光去看自己的孩子，那孩子的优点就会越找越多，假如不观赏用指责、埋怨、比较来看他，那他的缺点就越挖越多。最艰难的是家长的变更，习以为常的语言和心态会让我们感谢您的阅读，希望能帮助到您。在生气的时候故态复萌，用最损害的语言对孩子发泄自己的怨气和不满。篇三：如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感首先要描述你所看到的，或者描述问题，比如孩子把湿毛巾放到你的床上，但是你确定很生气，假如按我们正常的习惯就会对孩子大喊：“告知你多少次了，不要把湿毛巾放到床上，你怎么就没记性呢？快点拿走。”这时孩子确定会很不兴奋，但是，本书却供应一个更好的解决方法：用简洁的语言描述你所看到的事情，比如：床上有一块湿毛巾。孩子就会领悟你的意思，就会把毛巾拿走了，无需大喊，无需生气，就解决了一个问题。还可以用提示的方式：毛巾把我的毯子弄湿了。或者用简洁的词语表达：“毛巾！”。也可以说出你的感受：“我不喜爱睡在湿床上。其实，本书给我留下印象最深的情节是把问题写出来的方法。遇见一个问题，父母并不是去急着怎样惩处孩子，而是要心平气和地坐下来，和孩子探讨问题，解决问题。一起探讨，找到大家都接受的解决方法。让孩子自己分析出现问题的缘由，自己找到解决问题的方法，然后写在纸上，父母并不要急着否定孩子的观点，之后相互把解决的方法都写出来，之后再进行分析，哪项可行，哪项不行行，这样孩子就会心服口服，也会遵守自己的诺言。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页