幼儿园教学常规管理要求.docx

幼儿园教学常规管理要求 玉门市第一幼儿园常规教学管理制度 一、半日活动备课常规 1依据幼儿园教化指导纲要（以下简称纲要）要求、教材特点和幼儿实际，合理进行半日活动备课。老师要做到提前一周备课，不备课不得上课。 2半日活动目标明确、支配合理。集体教学活动教材分析通透，依据幼儿年龄特点，细心设计方案，设计弹性、过程清楚、有重点与难点。生活活动、嬉戏活动、区域活动目标明确，有指导重点。 3比照纲要提出的教化教学的目标和追求的教化价值，在视察了解幼儿学习水平、表现与结果的基础上仔细反思半日活动，提出半日活动的胜利体会与改进措施。 二、集体备课常规 1各年龄段每周集体备课一次，确定统一的集体备课时间。（一小时）。 2各年龄段每次集体备课时，应预先确定中心发言人。其他参与老师也要有打算发言（有发言材料，上交存档）。教研组长对集体备课活动要仔细做好记载，并对老师参加状况赐予评价。 3各中心发言人在集体备课前要仔细打算，对有关教学内容、教学目标、重点、难点、教学方法和手段、教学环节等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。 4集体备课应留意形式敏捷、方法多样，留意同心同德，切忌简洁化。 5包挂教研组长、年级组长要随时参与集体备课活动，对集体备课状况进行指导。 三、半日活动常规 （一）集体教学活动常规要求 .细心设计内容全面、详细、切实的教案，不照搬教辅资料或同组老师的教案，能依据本地、本班幼儿实际适度调整或修改教案。要提前一周备好课；每周周一前上交前一周教案待查。 .教学打算充分（包括物质打算、阅历打算、场地打算），能合理运用教具、学具及现代教化技术组织幼儿活动，主动为幼儿创设表现自己实力的环境和条件，让幼儿进行感知和操作，满意教学及幼儿发展的须要。 .仔细钻研教材，熟识教材，保证活动内容的密度和容量，优化每节活动质量。教学反思仔细细致有深度，严禁照抄、借用或下载。 .严格执行教学常规，按时上课，按课表上课，严禁无故调整活动内容，严禁无案授课，严禁无打算上课，严禁拖堂。 .教学目标明确。体现纲要理念，充分考虑幼儿的认知目标、过程目标（实力目标）和情感看法目标，紧紧围绕既定的“三维”目标组织教学。对教材把握精确，重点、难点、关键处理得当。 .教学过程紧凑。符合幼儿认知规律、教学思路清楚、教学重点突出、有效突破难点，实现“三维”目标的有机整合与统一。无效环节少、疏密适度、过渡自然。 .教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要求和幼儿年龄特点，充分发挥幼儿的主动性，启发诱导幼儿主动学习。 .目标达成度高，教学效果好。每位幼儿的每个方面都得到最大程度的发展。 .教学功底扎实。语言精确、简练，富有启发性和趣味性；教具演示正确、清晰；机灵处理教学偶发事务。关爱幼儿，教态亲切、自然，恰当运用体态语言，增加教学效果。 10.评价幼儿多元化。擅长发觉、捕获幼儿的闪光点，乐于用激励性语言评价幼儿，激发幼儿的学习爱好，树立其自信念。 （二）生活活动和嬉戏活动常规要求 1依据幼儿的须要建立科学的一日生活作息时间，合理支配一日生活，留意一日活动支配的整体优化，做到动静交替。 .重视对幼儿进行有礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等常规教化，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 .充分保证幼儿的自主活动时间和休息时间。 .保证每天2小时的户外活动。仔细组织幼儿体育嬉戏活动，精确把握幼儿动作发展水平，依据幼儿的差异分层次进行指导。随时视察活动状况，发觉担心全因素刚好停止活动进行调整，活动中注意培育幼儿自我爱护实力。 .有安排地组织、指导幼儿的区域活动、嬉戏活动，供应丰富、相宜的材料，保证嬉戏的时间，敬重幼儿的意愿，激励幼儿嬉戏中的共享行为和自主权利，发展幼儿想象力、创建力和解决问题的实力（体育嬉戏、音乐嬉戏、智力嬉戏、角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏、器械嬉戏、消遣嬉戏、结构嬉戏、区域嬉戏等多种嬉戏合理支配，综合兼顾）。 四、听课、检查常规 1园长每学期听课不少于80节；副园长、保教主任要坚持深化教学一线检查、指导教学工作，每天进班听课不少于1节（特别状况除外），学期随堂听课不少于60节；坚持每天检查一日常规一次以上。教研组长、年纪组长每月听本组老师随堂课人均一节以上，学期30节以上。老师每月听课不少于8节（包括随堂听课、预约听课、结对听课，不包括教学竞赛听课），学期不少于30节。 2园长、副园长、保教主任、教研组长、年级组长、老师每次听课活动应有具体记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。严禁实际未听课却有听课记载的现象。 3每次听课要有实实在在的课堂评价或教学建议。园领导及组长要定期对老师日常教学活动进行综合评价、阶段性评价，每周要对本组集体备课后的听课状况进行点评。 4幼儿园教研组、园级教学研讨活动，教研组长（或年级组长）要刚好组织说课、评课活动，做好具体的活动记录。 5副园长、保教主任、教研组长、年级组长要不定期检查老师执行教学常规、实施教学安排、组织教学生活嬉戏活动、创设主题环境、更新家园联系栏、开展户外活动等状况，并给于记载和评价。 五、教研科研常规 1建立健全教研、科研组织，建立以园为本教科研制度，充分发挥教研组的作用。 2加强老师业务理论学习，学习形式敏捷多样。定期进行大、小组集体业务学习，主动进行自学，并作好学习记录。每位老师每学期至少写一篇有价值的教学探讨论文，并主动参与论文评比或发表专业论文。 3加强过程管理。每月有教学管理重点，每学期期中对全园教学常规工作做好期中调研与检查；每学期期末依据对幼儿发展作全面评估。 4开展小课题探讨活动。年级组要有小课题探讨安排，有检查、督促、指导、调控措施。通过多种教研方式，深化探讨。 5主动开发和利用网上教化资源。每位老师会在网上收集找寻各种教化信息和教化资源，并把有价值的案例、论文、随笔、反思、课题探讨成果等文章在QQ群沟通，拓宽老师之间的互动空间，实现教研资源共享。 6不断总结反思教学工作。做好视察记录（每月2篇）、学习笔记（读书笔记1篇，1500字以上；学习摘抄笔记1篇，800字或1页以上）、半日活动反思(严禁照抄、照搬现象发生)，仔细梳理，总结教学工作的成与败，提出整改措施。 7强化老师基本功训练。坚持人人重视教学基本功，提高老师的专业水平。每学年组织一次老师基本功竞赛，成果纳入学期考核。 教学常规既融入老师的教学生涯，是老师基本的岗位职责，又是老师专业发展的前提和基础，每位老师必需予以仔细贯彻执行！ 二一四年三月一日 幼儿园教学常规管理要求 幼儿园常规教学要求 幼儿园小班常规管理要求 幼儿园教化教学常规要求 幼儿园教学常规管理 幼儿园常规管理基本要求 幼儿园一日教学常规要求 幼儿园常规管理幼儿园一日常规管理 幼儿园常规教学活动管理细则 嘉祥街道幼儿园教学常规基本要求 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页