望亭小学教学教研工作汇报.docx

望亭小学教学教研工作汇报 望亭小学教学教研工作汇报 我校县教化局、总校的正确领导和关怀下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将近期来的教学工作汇报如下： 一、本学期教学工作的重点 （一）、坚决贯彻党的教化方针，坚持面对学生，注意学生的全面发展，全面实施素养教化。 扎实开展各种活动，将各种活动贯穿在教学过程中，本学期我校结合教研室、乡总校的支配，将于今年三月份举办学生规范书写汉字竞赛活动，打算好乡总校组织的学生文明礼仪活动教化学问竞赛；四月份实行朗读竞赛；月份举办学生汉字录入竞赛；六月份举办庆六一文艺汇演和学生课外阅读学问竞赛。这些活动的开展将大大丰富学生的学习生活，让他们更有爱好的投入到学习中去。 （二）、坚持以课程改革为中心，围绕学科实施新课程改革开展各项教研活动，有标准、有质量推动新课程实施。 1、为进一步细化课改工作，总校确定利用分组合作的形式，我校和固上小学进行合作，接着努力探究符合自己学校实际的、具有本校特色的课堂教学模式。我们课改的核心正是学生自主学习实力的培育。培育他们主动学习的意识，自觉学习、独立思索的习惯，与人沟通合作、探究的实力。 2、本学期接着推动整体阅读活动的开展。寒假前，班主任对学生发出倡议，将压岁钱积攒下来购买各种课外书，用各种课外学问来补充大脑的养分，现在我校学生每人都有课外书，阅读课外书的爱好越来越高，学生制作的各种手抄报、读书摘抄笔记等的质量有了肯定的提高，每班稿件均已积累成册。尤其是六年级一班学生的摘抄笔记本最具特色，各种摘抄分类清晰有序、图文结合美观大方，这些见证了学生的成长，记录了学生的点滴，成为了他们一笔珍贵的财宝。本学期接着加强对学生的指导和引导，争取再有一个质的飞跃。 3、充分发挥学校图书室的作用，开放图书室，利用好每一本书，广阔同学不仅从书中学到了学问，而且陶冶了情操，开阔了视野，它与我们的课堂教学相辅相成、相得益彰。 （三）、加强校本教研工作，主动发挥政教处及骨干老师的引领作用，提高老师的业务水平。 1、校本教研活动的有序开展，对推动课堂教学起到特别大的作用。我校定于每周四下午第三节课为全体老师集体教研的时间。本学期教研工内容比上学期更为丰富，上学期主要是听课、课后研讨，本学期在此基础上，我们又增加了对老师的业务培训，如：对全体老师进行信息技术的培训、多媒体教学的运用、班集体的建设管理、如何发挥学生主子翁的作用、课改的各种沟通实践活动等。 2、采纳“骨干老师代课老师结对”的形式，提高新老师教学水平。目前我校代课老师已达到老师总数的三分之一，这些老师的素养对学校的教学质量起着重要的作用，让阅历丰富的骨干老师带这些教 师，通过相互听课，探讨方法，并加强对他们的培训，让他们快速成长起来。 （四）、完善优化教学管理，抓好教学常规的检查工作。 1、接着坚持月工作检查制度。教育处每月对老师从备课进度、上课及反思，作业批改、读书心得、听课记录等方面进行考核，并通过听随堂课，检查作业批改状况，备课了解教学进度工作，加强了各方面的管理，规范了教学行为。 2、落实责任，深化课堂教学第一线。只有深化课堂、深化教学第一线才能刚好了解教学中存在的问题，为此，学校领导班子成员每天上午第一节课进入课堂，刚好了解教学中存在的各种问题，针对存在的问题，参加到教研活动中去，并做好听课日志记录工作。 3、严格课程安排管理。确保根据国家课程安排开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。 二、存在的不足： 1、教化理念较落后，缺乏科学、有效的指导，课改专业引领不到位，科研意识和实力都还较弱。 2、由于本校老师的年龄偏大，大部分老师课改的热忱还不够高，干劲也还不够足。 3、加强学校教科研工作的管理各个细微环节。 三、工作展望： 在以后的工作中将接着深化课程改革，加强常规管理，加强教学探讨，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，常抓不懈。 总之，本学期我们要依据“明确目的性、加强安排性、突出探讨性、强调实效性”的工作准则，在县教化局、乡总校的领导下，与学校领导及老师一起，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，促进我校、老师、学生的共同成长，办人民满足的教化。 教 学 教 研 工 作 汇 报 望 亭 小 学 2022.2 望亭小学教学教研工作汇报 小学教学教研工作汇报 小学教学教研工作汇报 小学教学教研工作汇报 (4) 小学教学教研工作汇报举荐 小学教学教研工作汇报 (5) 小学教学教研工作汇报材料 小学教学教研工作汇报材料 小学教学教研工作汇报材料 教学教研工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页