幼儿教师跟班学习心得体会.docx

幼儿教师跟班学习心得体会 篇1：幼儿园老师跟班学习体会 幼儿园老师跟班学习体会 为期一个月的惊慌而劳碌的跟班学习已经结束了，回想一个月来的跟班学习，感慨万分。在这一个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的教学管理阅历，感受颇深!现简洁地谈谈一个月来跟班学习的一些基本状况和心得体会。 从踏入水利厅幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼欢乐、和谐的气氛，那阳光的老师队伍、活泼欢乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园!信任这是一个健康向上、主动进取的和谐团队。特殊是园领导对我们进行“开班典礼”和专业课程方面的引领和管理，引领我们们在教学、教化的海洋里共同学习、感悟人生，特别值得我们引以借鉴! 体会一：老师的教学魅力; 班级的三位老师之间协作的特别和谐，井然有序，不管是早上的入园、区域活动、教化教学活动的开展，还是幼儿一日生活和户外活动的支配，她们都协作的特别默契，很自然地连接每个活动环节，如：小挚友们吃饭的时候，老师和保育员很有秩序的支配幼儿的分菜工作，她们的仔细、有序，孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平常培育是分不开的。还有，在组织教学时，老师没有多余的话语，一拍手，一摇铃，小挚友都知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。老师每个环节的组织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。老师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很乐意和老师亲近，学习的氛围特别融洽。更值得我学习的是老师与家长间的沟通沟通，也能体现出老师是很专心的、细致的，这样更能促使家长和老师协作得更好，实现了有效的家园共育。 体会二：训练有素的常规; 在跟班的几天里，老师们就像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班、中班的孩子，可孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。 老师们还会以自身的行为感染幼儿。在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。 通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利! 总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢幼儿园的各位领导以及老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。篇2：玉井幼儿园跟班学习心得体会 县幼儿园跟班学习心得体会 三月二十一到二十二日我和几位同仁一同到县幼儿园学习，在看到县幼儿园的办学方法和老师幼儿的精神面貌之后真是受益匪浅，深有体会。 我带的是大班幼儿，跟着大四班和大五班学习，几位任课老师教学上有太多让我学习的地方。首先几位老师在学生的常规养成方面做得特别棒。从早上幼儿入园起先就有常规，直到幼儿离园。全部的活动都离不开常规教化。相对而言，我却忽视了这一方面，没有严格的要求。才导致学生乱跑，乱叫，不遵守纪律的坏习惯，看到县幼儿园有如此正规的一整套的常规教化时我痛下决心，肯定要整顿班风先要从幼儿的常规教化抓起，如幼儿入园时应先向老师问好和对家长说再见之后再进教室。进教室后自己把课本拿出来阅读不说话。等班里的大多数小挚友来之后进行集体晨读二非常钟，然后休息非常钟，洗手吃早点，在吃早点的时候要求学生不说话，并学会礼貌用语。早点吃完后如厕洗手，打算上课。上课时不乱喊，乱跑，乱叫。学会听老师的口令行事。下课放学时不相互推搡，有秩序的排队走出教室。 其次要重视平安问题和平安教化，两位老师从幼儿入园到放学始终跟着小挚友。就连上厕所和做嬉戏都带着。让我深刻的体会到幼儿 平安才是最重要的。 再次，活动课设计的很精彩，因为在县幼儿园活动课的支配是重要的，是一天中最重要的活动。早上就有二非常钟的活动课时间。下午除了一节课以外都是活动课。而这么多的活动课一周内却没有一节是重复的。尤其是中午的手工课，每天都会让幼儿制作一些不同形态不同材料的手工。让学生每天都有簇新感。 最终，县幼儿园在校内环境的布置和教室环境的布置上做到了人文化，及美观大方为一体。让人进校内就感觉温馨，活泼，欢乐。我也要在环境布置方面多做努力。 学习归来的我明确了自己的努力方向和努力目标，我肯定会努力向前。在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获胜利！ 幼儿园参观学习心得沙塄小学 昨天我们学区幼儿园同仁很荣幸参与了玉井幼儿园的参观学习。真是受益匪浅。下面就参观学习状况来谈谈自己的感想。 一、办园模式规范，设施完善优化 从办园条件、硬件设施、办园理念、教化教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、老师成长目标等一体的校内文化立刻深深吸引住了我的目光。 该幼儿园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。在这里，参观者以及家长都可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标，孩子们丰富多彩的活动照片、展板都特别有特点全部这些都是值得我们借鉴的。 二、办园理念新奇，办园思想明确。 起先的是晨练，孩子们来园时的文明礼貌，主动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。 四、参观学习培训，带来深深思索： 如何充分利用幼儿园先有的条件提高保教质量？如何利用农村资源和周边自然环境资源，扩展幼儿生活和学习的空间？幼儿园如何更好地利用家长与社会等教化资源？如何开展真正富有特色的活动，打造农村幼儿园特色效应？这些都是值得我园在今后发展过程中思索的问题。 总之，特别感谢玉井幼儿园为我们幼儿园供应了这次学习的机会，我将把这次学到的好阅历带回，并结合我园的实际状况，尝试、探究切合实际的管理体系、教化教学方法，不断提高我园的办园质量。篇3：幼儿园跟班学习心得体会 幼儿园跟班学习心得体会 时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了许多东西，感受颇深，受益匪浅。 一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着美丽的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高兴奋兴地跳着。放学的时候，小小广播员就起先广播了，这些广播员都是各班推选的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都特别适合孩子的特点。 我被分到小五班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培育孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们分辨的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得特别有自然风情。所用的材料简洁、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小五班的老师布置得那么美观。 让我感受最深的是小五班的孩子，可以用两个字形容-乖、巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着宁静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快宁静下来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些精彩的常规让我艳羡不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平常对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发觉孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教化好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的就是花时间和耐性对孩子进行养成教化。 在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特色教化，小五班的特色是绕口令，每个孩子都能打着快板说绕口令，唱绕口令，有的孩子还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真是巧啊！这不仅熬炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互协作技巧，而且说起来妙趣横生，激发了幼儿的深厚爱好。 总之，我很珍惜这次来幼儿园学习的机会，我学到了许多东西，我会把学到的运用于我的教学实践中，使自己的自身素养有所提高。 幼儿老师跟班学习心得体会 跟班学习心得体会跟班学习心得体会】 跟班学习心得体会跟班学习心得体会 跟班学习心得体会跟班学习心得体会 跟班学习的心得体会 幼儿老师学习心得体会 幼儿老师学习心得体会 幼儿老师学习心得体会 幼儿老师学习心得体会 幼儿老师学习心得体会 老师跟班学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页