校长挂职锻炼工作鉴定.docx

校长挂职锻炼工作鉴定 免费 共享 创新 校长挂职熬炼工作鉴定范例 姓 名 性 别 诞生 年月 相片 籍 贯 民 族 参与工作时 间 学 历 毕业院校及专业 入党 时间 挂职前职务 挂任职务 挂职熬炼时间年 月 日至 年 月 日 个 人 总 结 (个人签字) XX年 月 日 挂职单位组织 部门看法 (盖章) 2022年 月 日 挂职组织部门看法 (盖章) 2022年 月 日 (此表一式三份，一份留挂职单位，一份存进修学校，一份存本人档案;为便于档案管理，此表用a4开纸正反面打印，内容要求简明扼要，不得附页) 想在彼岸，须要坚决不移地走下去 在派往学校的路上，我们始终在问闵行二中究竟怎么样，根据支配，闵行二中是我们挂职的地方，来之前已经对学校有所了解并做好了一些心理打算。车到到中途时，被人强行推出车外，说到了。出乎我们预期，我们来到了一个完全崭新的学校上海交大二附中，就这样与上海交大二附中结缘了。 上海交大二附中(原上海交通高校附属试验学校)创办于1994年,是一所上海交通高校和闵行区人民政府共同重点建设的寄宿制完中。学校分设初中部、中学部、国际部三个管理结构上相对独立，内涵发展上紧密连接的部门。现有160余 免费 共享 创新 名教职员工，38个班级，1300余名学生。 学校毗邻上海交通高校闵行校区，依据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学目标，近年来不断增加投入，各类教化、教学、生活设施一应俱全：现有校内面积52亩，建筑面积25000平方米。并配有面积达XX平方米的艺术、武术训练房和装备先进的网络教化设备及机器人试验室。 依托上海交通高校，交大二附中在师资聘请、教学管理等方面有着众多得天独厚的优越条件。学校现有一支学历基储专业素养、师德修养“三高”的精良师资队伍，在130位专任老师中，高级职称老师占35%，探讨生(含博士探讨生)以上学历老师占25%。这批老师大多来自全国各地和上海各区，有着多元文化生活背景，有着开放的、充溢活力的先进思想，更有着才智和爱的教化素养。 进校内，两个词：精致、漂亮。不由得当心翼翼地把鞋底擦干净，因为实在太干净了，不忍心来踩脏她。我放慢脚步，因为实在太宁静了，时间在这里凝固了。你在这里看不到拥挤的学生群和行色匆忙的老师，因为他们都很从容和淡定。经过十七年的努力，学校教学质量已名列同类学校前茅;已初步形成科技特色和艺术特色：学校初、中学机器人队多次获上海市、全国 一、二等奖。近三年来，二附中学生先后有500多人次在国家、市、区级各类学科竞赛中获奖，稳居闵行区同类学校的首位。作为全国艺术教化先进单位，学校艺术项目屡获全国金奖，多次赴美、德、英等国演出，并成为上海唯一入选参演XX年中心电视台校内春晚的学校。 初见吴金瑜校长，心理特纳闷：咋这校长怎这么女人，很温顺，俨然学者做派，不由得背后窃笑，同行告知我：这就是上海男人的精致。初见精致男人，不由得你心里抽冷。讲话时你要靠近才能听见，文质彬彬，条例非常清楚，绝不啰嗦，很简洁的寒暄让你如沐春风他很优雅，走路很好看，打招呼时，手恒久只会放在胸前位置跟你招呼。看着的时候，恒久是含着笑的。因为他说，他是搞理解教化的，不会做别人难以理解的事。他是上海市特级老师、上海市一级一等校长、华东师大理解教化探讨所探讨员、上海市名校长刘京海基地专家、上海市教化科研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教化奖等。在十多年的校长历程中，吴金瑜校长首先在国内实践、探讨理解教化，胜利将上海市平乐中学办成 免费 共享 创新 被誉为“为上海初中教化供应了一个胜利范例”的高品质学校;在上海市亭林中学，他胜利建构起中学学段理解教化思想与模式，并将这所学校带进试验性示范性中学。他独具特性的理解教化理论和实践模式，在国内有肯定影响。 他是志向化校长，从来都是谈自己的思想：理解教化、新学问分类。他很自信，但让人从不感到强势。去年通过全市公开竞聘，以第一名的成果来到这所学校。他是个探讨型校长，自己上课作演讲，不遗余力地推行自己的探讨成果，特殊是他始终执着，坚信他的基于新学问分类的课堂教学模式(见附录)肯定会在交大二附中开出绚丽之花。他是一位谋略型校长，大志在胸，上任以来就是通过教代会，把自己的思想一步步渗透到学校的每一个角落，一年下来就开了五次教代会。他是个务实型校长，很勤奋，一天到晚都在学校，每一个角落都有他的身影。 来上海之前，我总觉得上海的教化高深莫测，既神往又傍徨，然在交大二附中，置身于学校特有的“教化潮之中，耳闻目睹他们为教化所做的一切尝试，又觉得“理解合作”、“同边发展”仅八个字就可充分诠释交大二附中人对于教化的理解。 潜心去考想想，教化的本质究竟是什么呢?教化不就是为了学生的将来发展服务，为学生的将来发展奠基吗?学校就应当是师生终身留恋的地方。既然教化立足的是学生的将来发展，那么升学就不过是教化的目的之一，单纯以高考为目的教化就是片面的。那么真正的教化究竟该为学生做些什么呢?交大二附中人认为：首先是成人教化，其次是成长教化，然后才是成才教化。从交大二附中教化的点滴之中，我觉得教化至少可以为学生作出如下尝试： 资料来源： 校长挂职熬炼总结与校长挂职熬炼鉴定 校长挂职熬炼工作鉴定 校长挂职熬炼自我鉴定 校长挂职熬炼自我鉴定 校长挂职熬炼自我鉴定 挂职熬炼工作鉴定 挂职熬炼工作鉴定 挂职熬炼鉴定 挂职熬炼鉴定 挂职熬炼鉴定 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页