手拉手活动方案.docx

手拉手活动方案 携手建校内，爱心助成长 城区三十一校与xx小学“手拉手”活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 为老师搭建课改的桥梁 用爱心托起明天的太阳 用敬业扛起教化的脊梁 二、活动目的： 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮助，相互促进，共同进步。 2、通过活动，让学生体验农村教化，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的沟通、互助、服务，引导学生认知社会，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳，特殊是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。 3、通过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教化注入簇新血液。 三、联谊学校 城区三十一校 Xx小学 四、参与人员 两个学校结对学生代表（xx人）；两个学校老师（xx人） 五、活动内容： 1、两校老师手拉手 送两节优质课，主动开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。我校老师到xx小学送教，以及xx小学老师到我校观摩沟通。通过送教、结对活动，加强教化科研，提高两校教化教学质量。 2、两校学生手拉手 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片）等。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收熬炼，变更观念，更新思想。 （2）时机成熟时，两所学校的结对学生，相互走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深化了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教化孩子，培育孩子的爱心，增加城乡孩子之间的友情，使他们健康成长。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或竞赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动，一起参与各种实践活动。 3、两校手拉手 双方学校增进了解，31校利用学校现有资源与xx小学开展沟通、互助活动。 六、活动支配： 第一阶段： 以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动。结交一个 “手拉手”小伙伴。 其次阶段： 1、由31校学生向农村少年赠送一本书，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。信中向“手拉手”小伙伴相互介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的状况，并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。 2、互赠一个友情卡，通过自己设计制作的友情卡表达相互的祝愿和友情。要求，自制，并有城市和乡村或所在学校的特点。 第三阶段： 城乡学校小学生“手拉手”体验教化活动仪式。 1、x月x日至x月x日为打算阶段，由31校和xx学校两处学校选定参与“手拉手”活动的学生，每校x名学生。要求参与活动的学生必需得才兼备，本人有参加热忱，家长支持。 2、x月x日，31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学，实行城乡学校小学生“手拉手”体验教化活动仪式。 双方学生见面，相互交换礼物；领导讲话。 仪式结束后， 31校学生参观校内、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。31校老师进班送课，开展互动式教研活动。 参与活动学生和老师共同进餐。 午饭后，31校学生到结对学生家里参观，劳动，深化了解对方的学习和生活环境，晚上返回31校。 第四阶段： 由31校将往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉手成长手册”(“手拉手成长手册“的详细内容均是一对小伙伴的活动资料。应包含： 1、小伙伴的个人资料。 2、互寄的读后感。 3、互寄的有特色的友情卡。读后感、友情卡等可以是复印件、照片。手拉手成长手册大小版式等激励队员自己动手设计制作，不提倡家长高成本制作。)送交大队部评比。 七、工作要求 1、各位班主任在推动活动时要留意对队员做好引导，以同等的看法去发觉农村生活的美妙，农村队员的优点。引导农村少先队员形成长见识学技能的主动心态。 2、激励少先队员用自己的实力大力宣扬手拉手活动中的亮点，带动更多的少先队员加入到活动中。 3、班主任老师要多关注队员的活动进程，当有困难时刚好赐予帮助，督促完成手拉手成长手册。 城区三十一校 手拉手活动方案 手拉手活动方案 手拉手活动方案 手拉手活动方案 手拉手活动方案 手拉手活动方案 手拉手活动 手拉手活动 手拉手活动 城乡手拉手活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页