教师述职报告1.docx

教师述职报告1 老师述职报告 （20082009）学年度 李全民 李全民，男，1977年10月诞生，1996年毕业于鸡西市师范学校的体育教化专业。1996年从教于大海林第一小学学。从教13年中，始终工作在教化工作的第一线；担当体与老师工作13年，1999年被评为小学体育一级老师，现申报小学体育中级老师职称。 我忠诚党的教化事业，有剧烈的敬业和奉献精神，有剧烈的进取意识。自参与工作以来，安分守已，团结协作，勤恳踏实，细心施教，爱惜学生，教书育人，无私奉献，为我校的体育教化事业作出了应有的奉献。 一、思想政治方面 具有良好的思想政治素养，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，酷爱社会主义祖国。坚持"四项基本原则"，坚持改革开放，始终站稳立场，遵守老师法、义务教化法，忠诚党的教化事业，以党"三个代表"思想为指南开展教化教学工作，仔细指行党的教化方针、路途，有剧烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，13年以来辛勤耕耘、静默奉献。 二、教学教研方面 （一）教学工作 自工作以来，本人严格要求自己，不断提高教学实力，并通过所学到理论学问指导教化教学实践。课前仔细钻研教材和教法，制订切实可行的课时安排。课堂仔细组织好学生，注意学生的练习过程，注意学生的特性发展，培育体育骨干。通过激发学生的体育活动动机，培育学生的体育爱好，在教法上汲取各种精华，面对全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。 本人多次参与市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。本人能从实际动身，实事求是，依据学生的特点 课型等详细状况详细分析，变单一呆板的教学为敏捷多样的教学，培育学生学习的爱好，调动学生的学习主动性. 获得一级职称以来，始终受到学校领导的厚爱与帮助，使我在工作中不断成长，也积累了许多珍贵阅历。继而成为了本学科的骨干老师。受学校支配辅导年青老师的工作，多年来始终没有间断对组内新老师的帮助。组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，探讨分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，相互沟通阅历，起到了传帮带的作用，使本组老师在工作中都取得可人的成果。 (二)教研工作 多年来，本人能仔细钻研业务，了解体育教化最新的发展趋势，不断的更新学问。订阅了大量有关资料，仔细学习使自己的业务实力和教学水平不断提高。并坚持每年都并撰写教化教学方面的论文，都取得可喜成果。 三、德育工作方面 帮助班主任对不同类型不同特性的学生，有针对性地进行思想教化。重视不同层次学生的思想转化工作。同他们促膝谈心，在历年来对体育特长生教化工作中，针对他们平常不留意文化课的学习，生活习惯比较散漫，我对他们的教化从来没有放松过，特殊是文化课和思想教化常抓不懈。经过多年来辛苦努力，许多学生都考出志向的成果。有的还当上了老师。从事了体育教学工作。 四、教研组长工作方面 本人自任体育组教研组长以来，严格按学校要求工作，在校长领导下，仔细负责本组教研、教改等工作，组织老师学习教化理论和新的教化思想，关切老师工作和健康;组织老师钻研课程标准，抓好老师的备课、听课、评课活动，总改进教学方法和教学手段，学期初制定教研组的工作安排，学期末做好工作总结，抓备课组的集体活动。仔细组织老师开展教学探讨活动，每学期都要确定教研课题和方案，并做好教研总结，支配好每周的教研活动；组织本学科老师主动参与校内外教研活动并做好活动记录。 五、间操活动方面 课间操活动中我也是仔细按学校要求严密策化，细心组织，采纳各种方法和手段来熬炼学生，在每次的课间操结束时，我和体育组成员常常向学生宣扬课间操的意义和目的，调动学生的主动性、自觉性，努力使学生能在课间操时做到自动、自觉的去熬炼。并在做操时 对学生的做操状况进行检查。学生们也能很好的利用课间操能消退学习带来的惊慌和疲惫，从夏季广播操到冬季的阳光长跑活动都取得长足的进步，呈现着我校间操的独有特色。 六、器材运用与管理 体育组的器材自从我接手管理以后，都是按学校要求仔细去完成。完善规章制度，建立体育器材帐册，具体登记每件器材。器材存放做到条理化、系统化，以便利运用和管理。刚好补充器材，搞好器 材室卫生，自已动手做好简易的修理工作。 总之，在我参与工作的13个年头里，我始终按着学校的要求仔细执行并完成好自已的本职工作。今后我还将一如即往的接着努力，使自已更加完善起来，也希望学校领导及全体老师能全力帮助我。为一小更辉煌的明天共同前进。 2008年9月 老师述职报告1 老师述职报告1 某年老师述职报告_1 生物老师述职报告1 技校老师述职报告1 老师年度述职报告1 老师个人述职报告1 老师个人述职报告1 初中地理老师述职报告1 某年老师个人述职报告_1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页