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特别的爱给特别的你 特殊的爱给特殊的你 “手拉手”城乡联谊、体验华蜜社会实践活动 赵 静 特殊的爱给特殊的你 “手拉手”城乡联谊、体验华蜜社会实践活动 【背景介绍】 我校建校已有89年的历史，是我市师资力气最好的小学，为全市小学教化的表率，学生几乎全部来自城市家庭。为了丰富我班同学“其次课堂”内容，活跃同学们的课外生活，培育和实践社会主义核心价值观，根据学校社会实践活动方案支配，高淑霞、我和家委会共同确定组织一次“手拉手”城乡联谊、体验华蜜活动，为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳。联谊学校确定为韩家沟小学，该小学位于崆峒区崆峒镇韩家沟村，是一所农村小学，建于1951年，现有教学班6个，在校学生109人，专任老师12人，学生全部来自农村家庭，多为留守儿童。本次活动由班主任老师和班级家长委员会共同组织，由家委会负责联系活动地点和活动所需交通工具；捐赠物品所需经费由学生家长共同分担，家长委员会负责管理。 【活动目标】 1.让我班学生与韩家沟小学的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮助、增进友情、共同健康成长。 2.通过活动，让我班学生真实地体会城乡差距，珍惜现有良好的学习条件，促进他们主动学习。同时，体会一份真挚的友情，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验。 【活动安排】 1.此次活动以“手拉手”为主线，结合班级和韩家沟小学实际状况，开展“五个一”活动：结交一个挚友，赠送一本书，同唱一首歌，同上一节课，开展一次友情竞赛。 2.与提前韩家沟小学进行沟通，确定好活动时间、内容、合唱曲目、竞赛项目，并依据学生实际状况，编订好结对子名单。 3.同学们提前打算打算好赠送书籍，并熟识曲目。 4.家委会在老师的指导下，购买用于捐赠的文具用品，并支配好车辆。同时限制好经费支出，力求节俭办活动。 5.邀请平凉电视台、平凉日报对活动予以报道，扩大影响。 【活动过程】 2022年10月14日下午，高淑霞、赵静老师和家委会成员带领全班同学赴崆峒镇韩家沟小学。下午14时，市试验小学四六班与崆峒区崆峒镇韩家沟小学“手拉手”联谊活动正式起先，活动内容分为七项： 1.双方学生代表讲话（各8名同学）; 2.我们一同成长宣读“结对子”名单，结交一个挚友； 3.我们一同成长小伙伴们现场“认亲”，赠送课外读物； 4.我们一同成长现场大合唱，马振南老师教大家共唱一首歌小毛驴； 5.我们一同成长在新结识的挚友的带领下，同上一节课。 6.我们一同成长友情竞赛，与韩家沟小学的挚友们分男队、女队进行拔河、钻圈跑、友情接力竞赛。 7.赠送纪念品，市试验小学四六班向韩家沟小学的学生赠送了文具用品，韩家沟小学向市试验小学四六班赠送了跳绳和足球。 【方法引导】 1.针对学生不同成长阶段，因材施教，设计不同社会实践活动载体，例如低年级学生可以参观军营、图书馆、公园等，进行一些简洁的活动；高年级学生可以实行手拉手、野炊活等动，或参观博物馆、高校、科技企业，进行一些较为困难的互动活动，或一些认知程度高、具备肯定学问要求的活动。 2.活动之前，引导教化城市学生敬重农村学生，不能有优越感，说话要留意用词，讲究方式，不能卖弄嬉戏或高档用品，要以诚待人，专心待人。 3.在活动中，与小伙伴探讨共同感爱好的话题，并留下联系方式。赠送书籍肯定要选择自己宠爱的，学会与人共享，逐步变更独生子自私的性格。 4.活动之后，要对活动内容进行描述，并谈出自己的感想。 5.组织学生不定期与结对子小伙伴书信沟通，了解他们的生活。同时，通过书信，也能了解学生的思想动态。 【活动成果】 1.这项活动对学生留下了深刻的印象，大家对这次活动都写了感想。四年级下学期，同学们给结对子同学写了一封书信，了解农村同学的近况。家委会协作老师，将这些书信结集成册，印成了一本书，给大家留作纪念，也给其他班级同学一些启示。五年级上学期，同学们又再一次写信，与农村同学联系。 2.活动影响很大，继我班胜利实行“手拉手”活动之后，其他班级也效仿，乃至区内其他小学也纷纷效仿，实行类似的与农村小学同学结对子活动。 3.2022年10月15日平凉电视台平凉新闻栏目、10月17日平凉日报其次版和省内大型网站每日甘肃接连对平凉市试验小学四六班与崆峒区崆峒镇韩家沟小学“手拉手”联谊活动进行报道，产生了巨大的社会反响，家长、群众对此好评不断。 【老师点评】 1.学生大多数都是独生子,活动范围除了家里就是学校,让学生参与这样的活动,提高了他们的交际实力。 2.两个学校的小学生通过这次活动互帮互助,相互学习,共同提高,在活动结束之后也可以通过电话、电脑等工具相互沟通,真正的成为挚友,这样才达到了活动的真正目的。 3.活动前对经费进行了具体预算，并充分利用现有器材、场地、车辆，有效限制了费用支出，整个活动支出不足500元，未给学生和家长造成负担。 【活动反思】 1.丰富了学生的课余生活，通过“手拉手”活动，有效地培育学生优良的思想道德品质。在活动中，学生走出课堂，通过与农村同学结对子，两校同学不仅收获了友情，彼此间在学习和生活上进行了了解，培育了学生乐于助人、团结友爱的健全人格，产生良好的教化效果。 2.让城里孩子与农村孩子结为小伙伴，平常建立联系，了解他们的日常生活，真正体会自己的华蜜生活来之不易，增加城里孩子的挫折教化，学会农村孩子的吃苦耐劳、独立自主的生活实力，并让孩子真正体会到华蜜的生活是靠自己的双手创建，而不是躺在父母的“温床”上“坐享其成”。 3.双方学校的老师们建立了联系，对课堂教学、班级管理、主题班队会、综合实践活动等方面进行了沟通，增进了两校老师间的友情、同伴互助，由零距离接触发展到各种方式的沟通，拓宽“手拉手”的范围与视野，对农村学校教学管理提高有所帮助。 【问题探讨】 1.应当多组织一些有益的课外和校外活动,培育孩子多方面的实力。例如参观平凉市博物馆，倾听平凉历史，增长学生的学问；组织学生当义工，在儿童福利院照看孤残儿童，培育学生的社会意识及爱心；组织学生与农村学生结对子，互换角色，体会生活，激励学生珍惜现在的美妙生活，增加独立、自强的实力；组织学生进行风筝竞赛、野炊等活动，让他们学生童年的乐趣。 2.家校合一，齐抓共管，才能搞好校外实践活动。搞好校外实践活动，离不开老师和家长的协作。单纯靠老师，没有家长们的支持，老师是独木难支；单纯靠家长，没有老师自然的凝合力，家长们就会成为一盘散沙，所以老师和家长肯定不能相互推卸责任，推卸工作，要相互协作，同心协力，才能搞好活动。 3.充分利用各种社会资源，集思广益，为学生设计多种活动载体，达到最佳活动效果。筹备活动前，可通过座谈会、网络等多种形式，征集、探讨活动方案，有效收集各种社会资源，为活动供应有力保障。 【参考文献】 1 杨亦松,刘汝兰.中小学生社会实践活动多样性探究J.中国校外教化.2022(26) 2 孙彩霞,余群英.建构中小学社会实践活动长效机制J.中国德育.2022(16) 3 姜朝晖.志愿服务:当代中小学生价值养成的重要路径J.中国德育.2022(14) 4 许维友.铸就平安堤坝 保障活动开展南京市江宁区中小学生社会实践活动的实践与思索J.中小学校长.2022(01) 5 殷世东.中小学社会实践的价值意蕴与有效开展J.课程教材教法.2022(09) 6 殷世东.作为学习方式的社会实践:考量与开展J.中国教化学刊.2022(07) 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你 特殊的爱给特殊的你歌词 特殊的爱给特殊的你歌词 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页