教育局领导到62中调研汇报材料.docx

教育局领导到62中调研汇报材料 敬的荣局长、胡局长： 清楚地记得06年的10月9日，荣局长带领全体局领导和科室负责人，到陈家墩学校开了一个现场办公会。开现场办公会，说是给我鼓劲，事实上我内心很清晰，就是领导内心还是有点不放心，想来实地考察、调研和证明一下这小子在这里能够搞稳。三年之后，领导将我派到了桥口的名校62中，我知道，局长心中是捏了一把汗的，所以，几次都跟我打招呼，说要过来看看。我清晰，说白了，还是领导有些不放心，这么大一个学校，这小子会不会搞不定哟。我很理解领导的苦衷，正如我们支配一个年轻老师突然去带一个重点班的课一样的，我肯定会抓紧时间听课，还要多侧面地了解这个老师的工作看法和工作实力等相关状况。全部这些，都表明白领导对于年轻干部的爱惜、关切，以及对教化事业的敬重和酷爱，我想，有这么好的领导关注着我们，关注着62中，我们就有了搞好工作的信念和热忱，首先，我代表班子，对于领导的到来表示最真诚的欢迎，感谢您们的关切。我也代表班子表个态，我肯定和易书记一起，带领一班人克难攻艰，将62中干出质量，干出水平。 62中是一个窗口学校，现有教职工80人，学生900人。学校有18个教学班，其中初三7个，初二6个，初一5个。 来校1个月，学校状况逐步熟识。我对62中的整体思索是：在雷校长、易书记打下的环境建设良好、教化质量优秀的基础上，保持窗口学校的良好外形，争取在教学质量的提升上再进一步！ 我想重点汇报近期所做的工作： 一、刚好召开了初三工作启动会，初三学生会和家长会。目的是对新初三暑假补课以来在初三师生在思想上调度不到位的状况进行了刚好的补救。调度会后，我们始终在时间上充分抓紧，没有观望和回旋，当即就启动了晚自习和周末补课；后来包括老师节聚餐当天，晚自习都没有停止过。国庆节也是扎扎实实补了大几天的课。我认为，再快的速度，再高的效率，总要有时间作保证的；况且我校地处闹市，常常有些外事活动必需应付和接待，所以，常规补课和作息常常会受到干扰，比如，本学期我们承接了市教化局的职称考试，全国的成人高考，耽搁了两个周末补课，据我所了解，全区两个任务一次不落的惟有我校一家。 二、利用星期四干部集中学习的时间，对全体中层以上干部进行统一思想的教化。一个单位办得如何，领导班子至关重要。领导作风扎不扎实，民不民主，深不深化，学校只这么大，老师们都看着在。一个班子有没有凝合力、有没有向心力，说话是不是一个声音，群众也都看着在。我认为，班子建设如何，是一个单位兴盛发达的最基本前提。对中层以上干部，记得在第一次干部会上，我提了几点要求：一是要处理好教书与管理的关系。作为干部，书肯定要教好，要让自己所带的学科处于中上游水平；但更重要的是管理，要做到教书管理两不误，要学会统筹，学会协调，做事要大张旗鼓，不要拖沓。二是要处理好民主与集中的关系。不能决断的事情，一般不要轻易表态，肯定要广泛听取看法；但在权利范围内要马上决断的决不行贻误时机，当即拍板！三是要处理好部门和全局的关系。任何干部，有点部门本位的思想，是可以理解的。比如，我在62中当校长，说话肯定是为62中好，维护62中全体教职工的合法权益。荣局长在教化局当局长，肯定是为着教化局说话，而不会去为着卫生局、财政局去讲话。这都是正常的。一个干部，没有了部门本位、局部本位，那就是没有事业心责任心的表现，是肯定干不出成果的。但在关键问题上，作为干部，肯定要有大局意识、全局意识，小道理听从大道理，下级听从上级，全党听从中心，这是肯定的，不容任何商议的。否则，整个全局不乱套了吗？上级领导者作决策的时候，他所处的角度和立场是不一样的，他的视角肯定会更全面。所以，一旦形成的确定，下级只能听从。四是要处理好特性显明与适度圆滑的关系。作为干部，要有思想，要有特性，但是肯定不行以太显明，不要太惟我独尊，不要太自以为是，有些时候，还要换位思索，调换角度，保留看法。这就是说，当干部，特性要有，但肯定不行以太显明。五是自主工作和主动汇报的关系。任何一级干部，都有肯定责任和权利。所以，不要凡事都请示汇报，在自己职责范围内的肯定要当机立断，刚好处理。但是也要留意不行越权，在自己拿不定把握的状况下，肯定要刚好请示汇报，分解责任和压力。六是身先士卒与听取汇报的关系。我很提倡干部深化课堂、深化班组、深化师生，因为在深化的过程中能启发人的灵感，逼迫人去思索问题，刚好出台解决问题的良策；而不应只坐在办公室等着下级来汇报，那就会停留在书本，停留在口头，停留于形式，都在当官做老爷，最终无济于事情的快速解决。 三、抓住“班主任日”活动契机，重视班主任这支队伍建设。我认为，每个班级，就是一个学校的小细胞，抓好了每个班级建设与管理，学校管理就自然到位了。我很反感或者不太提倡搞平均主义吃大锅饭。目前，许多老师不情愿带班主任，说白了，就是班主任工作事无巨细，太过繁杂，做了许多事情不简单显现成果。因为班主任管理的更多是学生的思想，它不象教学工作那么立竿见影。所以，在学校没有历史先例的状况下，在学校经费开支很惊慌的状况下，我大胆组织了班主任日活动，好好地开了一个会，强调了班主任的地位，表达了作为领导者的苦衷，象征性地给每个老师发了100元钱，一起聚了个餐，晚上包了个舞厅，带领他们又唱又跳，老师们快乐急了。我总认为，钱不在多，只要是用在点子上，刚好地用在该用的人身上。人都是有感情的，他是懂得的，关键的时候，它肯定是可以发挥出它的效力的。 四、抓住骨干老师津贴兑现契机，加强骨干老师队伍建设。骨干老师津贴，历史缘由始终没有刚好兑现，考虑到爱护骨干老师的主动性，来校之后，刚好组织力气对任期内的骨干老师进行了考核，并刚好兑现了积压了两年的津贴。我总认为，骨干老师作用的真正发挥，是在于他每一节课的教学效果，在于他的终端质量，而不应将考核当成了一种负担和累赘。你将之当累赘，其他一般老师在内心不平衡的状况下，就还真正抓住了你的心理困扰，举起捍卫骨干老师旗号的名义阻挠政策的执行。我认为，许多没名号的老师，事实上是起到了骨干作用的。骨干津贴，发挥的是一个导向作用，它迫使骨干老师不敢怠慢和贻误工作；同时，也激励着其他一般老师逐步朝这个方向去奋斗。出名号的骨干老师，以及没名号但工作很努力上进的老师，我认为是校长必需牢牢抓在手上的一支队伍，并且是在政治上、经济上要常常性赐予特殊关切的队伍。 五、抓好科学发展观学习活动，重点抓好党员和入党主动分子队伍建设。在新的历史时期，在市场经济大环境下，在各种思潮激烈碰撞的今日，加强对党员和入党主动分子的教化和管理显得尤为重要。我总认为，对于党员，总该有一个党员的样子，他在思想上、在业务上都应当是一般老师的楷模。一个党员，在人群中、在集体中，是人们一眼都能够识别的，就是与一般群众有所区分的。常常性地，我们对党员和要求进步的同志进行思想激励和鼓动教化。在十七届四中全会精神和科学发展观学习过程中，我们不搞大而空，空而泛，而是将政治学习与解决实实在在的问题结合，有效地调动和教化了党员，起到了很好的收效。 六、启动青年老师会，扎实抓好青年老师队伍建设。青年老师，是一个学校的希望和将来。对于62中，随着年老老师的逐步退休，学校的老师队伍正在逐步年轻化。在这种时候，适时机地启动和召开青年老师会，是特别有必要的。现在的年轻同志，能进教化系统的，本身个人素养是不错的。但因为所生活的时代和经验的事情不同，其在思想上简单受一些个别中老年老师消极思想的影响和左右，如不刚好引导，很有可能走到学校的对立面；这些年轻同志，普遍缺乏教学阅历和一些好用的、特别规的教化管理方法，因此，也应在业务技能和教化方法上赐予一些指导。 教化局领导到62中调研汇报材料 市教化局领导到水城完小进行调研 教化局领导到学校检查开学工作汇报材料 教化局领导讲话 教化局领导二月蹲点调研报告 营区教化局调研总结 教化局美术调研小结 麻城教化局领导简介 敬重的教化局领导 教化局领导的讲话 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页