攀登英语教学之心得体会.docx
攀登英语教学之心得体会 攀登英语教学之心得体会 作者：安徽省铜陵市新桥小学 王海花 自从去年起先从事攀登英语教学，对攀登英语的这种新形式的英语教学模式有了肯定 的相识。通过一年多来的不断尝试和总结，然后最终对英语教学有了更多的理解，在课堂教 学中也取得了很好的教学效果。 下面简洁谈谈自己一年多来的阅历总结： 一、课堂教学： 刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在一年多的教学中，逐步发觉，针对我国儿童英语 学习的现状，遵循其次语言习得的规律，实行课内外，校内外和家校协同的大教化观，着眼 于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师 生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。孩子们能很好的 接受这种教学形式，对课程的内容特别感爱好。从一起先的不会说，不想说，到会说一点， 想去说，到最终说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。其中的课堂 VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新奇，很简单吸引孩子们的留意力，比 如说其中有好听的、琅琅上口的歌曲童谣，如：appletree, rain rain go away, noodles yummy, and soon；其次是简洁易懂的日常用语，以及最吸引小挚友的“迪斯尼奇妙英语”。 今年刚刚起步的二年级教学，在内容和形式上，发生了一点点变更，其中的课堂教学内 容中，在原先的基础上，增加了selectiveEnglish 和 Pan Deng reading.其中的Pan Deng reading，老师们认为加入的特别刚好和相宜，让孩子们在读的同时又相识了句子，了解了句 型的一些结构，为以后的写单词和认单词奠定了基础。其中的Point andrepeat这一环节孩子们也特别感爱好，他们常逐字逐句的反复练习语句拼读。用自己的小手 指边指边读，仔细的那股劲真的令老师也感到欣慰。 最终的SelectiveEnglish，极大的调动了孩子们学习的主动性，课堂气氛也非常的活跃，孩子们争先恐后的 发言、回答提问。孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、呈现自己的机会，大大提高 了学习的主动性。在教学中经验了摸索前行到驾轻就熟的过程。 二、家长的主动参加 在攀登英语教学过程中，我发觉家庭教化是不容忽视的环节。孩子们在课外的英语学习 中，须要家长的主动协作。将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。能让 老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说实力的发展。我细致观看研 究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延 伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。也让家长充分参加到了孩子的英语学习当中，了解 孩子的学习进展状况。其中的一些内容，比如说：dinosaurparadise ，our stories 等等，要求孩子听完故事后进行对着人进行复述，孩子们让家长扮演听众角色，自己说故事 给家长听。很好得熬炼他们的口语表达实力。 同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮番上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达实力，激励孩子们“听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们相识到自己在学习驾驭的是一门语言，并将所学到的内容应用到口语对话中。 三、活动与展示-perform 英语乐园是孩子们最爱参加、最喜爱表现的环节，每节课我们会有几分钟的时间给孩子们，让他们即时展示课堂上所学会的歌曲、对话、日常用语等，嘉奖表扬学习好的同学。激励孩子们用心听好每节课，调动课堂气氛。展示时间内，孩子们回答问题主动踊跃，很好的实现了教与学的互动。 到了学期结束，我们开展年级内各班级间和班级内部一系列各种形式的英语竞赛活动，口语对话等现场秀形式的竞赛更是吸引了许多家长的主动参加，表演家庭形式的英语对话，激发了孩子们创新学习的相识。 以上是我开展“攀登英语”教学活动一年以来的一些成果与总结。这也为我下学期教学活动的接着有序开展，供应了基石，明确了方向。在校领导的重视下、学校同仁的关切下，我会更富成效的将“攀登英语”教学坚持下去。使之更加完善，更具有特色，切切实实成为孩子们英语学习的乐园。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者才刚刚背上行囊，将来的路我们会脚踏实地、勇往直前！ 攀登英语教学之心得体会 攀登英语心得体会 攀登英语心得体会 攀登英语心得体会 攀登英语教学体会 攀登英语教学体会 攀登英语教学心得 初中英语教学之心得体会 攀登英语培训心得体会 英语教学心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
