教学学习心得.docx

教学学习心得 精选范文:教学学习心得范文(共2篇) 老师的职业技能。它是老师在教学行为活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习，实现目标而实行的教学行为方式。从整体教学活动系统看，教学技能是老师所驾驭的教学理论转向教学实践的中介环节，对于老师提高教学质量、完成教学工作任务、增加教学实力，具有非常重要的意义。 一、教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式1 教学技能与教学活动是不行分开的。它依从于教学活动，表现在活动中并在活动中形成和发展。 2、教学技能表现为一系列的教学行为方式。 3、教学技能的外在特征是相对明显的。 二、教学技能是一种富有敏捷性、开放性和创建性的高级技能 1、教学技能是动作技能与心智技能的交融。 2、教学技能是陈述性学问与程序性学问的结合。 3、教学技能是规范性要求与敏捷性要求的统一.三、教学技能是老师专业素养的外化形式。教学行为是老师为了实现教学目标或意图而实行的行动，具有可感、可行的外显表现。事实上，老师的专业精神和专业看法经常影响老师的行为取向和自觉程度，而老师的教化思想、教化观念，更是时时、到处支配着老师对行为方式的选择，确定着老师行动的逻辑。同时，教学技能也是老师活动中的表现，有的学者就认为，教学技能是指通过练习、运用教学理论学问和规则达成某种教学目标的实力。 教学学习心得范文(共2篇)篇1：有效课堂教学学习心得体会 有效课堂教学学习心得体会 我今年参与了 省中小学老师素养提高全员培训活动，通过专家的细心讲解有效课堂教学的实施与策略这门课程，使我心里对课堂有了全新的相识。深刻体会到要上好一堂高效的课，就须要在课堂教学过程中最重要的备课和讲课两个环节特殊重视。经过学习，我应当在这两个环节应做到以下几个方面： 一、有效备课。 备课是上好课的关键和前提，不备课就不能走进课堂。什么是备课？顾名思义，备课就是老师在讲课前打算讲课内容。但是，怎么备，备什么，却是大有讲究的。有效的备课应当做到：三标、三点、二实际、一联系。 （一） 三标： 1新课程标准：课程标准依据“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个维度来设计绽开的。 2备各单元或各章节的目标 各科教材都是按若干单元或章节编排的，各单元或章节又包含肯定的学问范围。某一单元或某一篇章只是体现肯定单元或章节的一个方面。因此备课时，更重要的是吃透这些学问的内在联系，全面地、整体地去把握学问。 3备课时的目标 一课时是45分钟，要设计好每一节课所要达成的目标。 （二） 三点 突破重点、讲好难点、说明疑点。 在任何一篇教材里，都有一些在同类学问中重量大，重要的或主要的内容，这就构成了课堂教学的重点；学生难懂的，费解的，不简单驾驭的就是难点；学生混淆不清且简单误会并产生怀疑的就是疑点。 （三） 两个实际： 从学生的实际动身，从教材的实际动身。 首先备学生。从学生实际动身，便于因材施教。 其次是备教材。也就是老师与文本对话。它有三层含义：、了解自己所运用的教材的特点。、正确理解教材的实质及各项学问内容，并能驾驭相关的基础学问与实际学问，使老师本体性学问、文化性学问与实际学问融会贯穿。、在“熟”字上下功夫。 （四） 一联系 备课经常要想到四个字：纵横联系。 纵的联系是一门学科的上下联系，年级之间的联系。学问是按部就班的，学生的认知是有规律的，每一节课都必需考虑到新旧学问的联系。横的联系是各学科之间的联系。 二、有效的讲课方式。 是不是“以学生为本”、使学生得到发展，这是课堂高效教学至关重要的组成因素。我认为语文老师应充分运用有效的讲课方式把语文课演绎成学问迷宫，牢牢吸引学生的目光和留意力，让学生学起来觉得最好玩，最富魅力。 （一）创设宽松、和谐的课堂气氛。 宽松、和谐的课堂气氛，是使学生开心地参加到学问的学习过程，充共享受获得学问乐趣的必要条件，也是学生主动学习的良好环境，是提高课堂效率的重要前提。 （二） 激发学习爱好，使学生乐于学习。 放下老师的架子，用寻常、委婉的语言和对自身的严格要求来影响学生，使他们在生活 中接受老师的人格魅力的熏陶，从而形成严谨、求实的学习习惯。课堂上，给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习爱好，才能引起学生的求知欲，圆满完成教学任务。 （三）留意讲课的艺术 讲课的艺术可以概括为五个字：讲、写、作、画、演。 1、“讲” 。讲的艺术技巧主要有： （1）讲好课的三个前提：一是精神面貌。二是感情投入，三是激发爱好，就是激发学生的求知欲。 （2）讲课的语言要求 教学学习心得范文(共2篇) 讲课主要靠老师的语言。教学语言的的基本要求应用2个字来概括：“准确、明白、简洁、通俗、美丽、形象”。 2、“写”。 “写”就是板书，上课要擅长应用板书，“字如其人”，同时也体现老师的教学看法乃至性格。 3、“作”。所谓“作”，顾名思义是指动作，动作集中体现在教态上，表现在眼、手、身的动作上。 4、“画”指的是在讲课的过程中，应刚好画出图表、状物，这是按学生思维发展的年龄特点供应详细形象的材料。 5、“演”，即演示，试验。物理、化学、生物的课堂教学须要运用直观教具是“演”，老师的示范、朗读等也是“演” 所以，一节好课应当做到： 饱满的激情、殷切的希望、热忱的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深化浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、惊慌有序地分层递进等形式，这样，才能更好地实施有效的课堂教学。 篇2：教化教学理论学习心得体会 教化教学理论学习心得体会 通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是对教化教学理论有了较为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、通过学习，我首先是对自身有了正确的相识：对老师来说，学习、反思、成长、发展是同义词，通过学习，我对自己有了全面的相识，我要努力摆脱“已成的我”，努力探讨自己，提高自己、发展自己、更新自己，促进自身教学素养的提高。回忆二十年来的教学工作，在对教材的把握方面，教学方法的运用方面及对学生实力培育方面，基本上是沿着别人的路走下来的，很少有自己的东西。通过学习扩大了自己的视野，对教材的分析有了自己的观点。教了几年高三，也只注意了对学问方法的挖掘、归类、整理。如何教会学生思索，如何培育学生实力也始终是个未知数。通过教学学习心得范文(共2篇)学习，理清了学问与实力的关系及其培育途径。相识到了培育学生学习的爱好及调动其它非智力因素对教学的重大意义。了解到了课堂教学改革的总体方向及落实的详细原则，并准备在以后的工作中去逐步落实。 二、帮助我树立了正确的学生观，转变了教化理念。信任我的学生肯定能成才，学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。在新的教化理念支配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教化，就会有差异的发展。 教会学生思索、教会学生学习，教会学生做人，使学生真正成为课堂的主子是现代教化思想的主流。以前也常常听到这方面的报告，但对如何教会学生思索，如何教会学生学习也只能停留在肤浅的相识上，通过这次理论学习，才加深了对上述教化思想的相识。 三、通过学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于学科教学的全过程，完善了教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术?才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 总而言之，这次理论学习对我来说可谓收获多多，今后我将立足课堂，服务教学，接着努力，力争使自己成为一名具有先进教化理念、良好职业道德和坚毅坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教化事业作出应有的贡献。 教学学习心得 教学学习心得 历史教学学习心得 开放教学学习心得 有效教学学习心得 常规教学学习心得 有效教学学习心得 老师教学学习心得 有效教学学习心得 古诗教学学习心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页