教导主任培训学习心得体会.docx

教导主任培训学习心得体会 摆正位置，服务全体 黄立新 今年12月2日至12月3日，我有幸在博罗县老师进修学校参与初级中学教育主任培训。县进修学校陈伟忠校长把本次培训支配得非常紧凑，内容丰富，2日听了徐志宏主任和谢本龙院长的精彩讲座，3日带我们到惠阳区崇雅试验学校实地学习，倾听了杨伟东校长关于初中部教学管理的专题讲座，同时观摩了富有创意的“快乐课堂”。感谢领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教育主任间的差距；懂得了什么是仔细、执着以及如何当一名合格的教育主任。现谈谈我的一些体会： 一、摆正位置，调正心态。 通过培训，我深深地懂得了教育主任是学校的砥柱；是校长的“妻子”；是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教育主任要上传下达，要刚好地将学校的决策和思想快速地转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的状况，尤其是倾向性的问题，还要通过他刚好的上传到集体内部，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教育处实际是协调处，作战指挥处。而教育主任就是学校的协调员，是教化教学活动的指挥员。这就要求教育主任摆正自己的位置，调正自己的心态。 校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑，他的决策是民主后的集中。应当具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与旺盛。而中层是帮助校长的，因此必需具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应当怎样干。到位而不越位，通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得仔细；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑更不能凌驾于校长的位置之上。胜利了是决策的胜利，是大家的胜利，功劳归功于校长，归功于胜利的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细微环节和用人中是否有漏洞，做主动的自我指责，并将反思的结果经过你部下的思索探讨筛选，然后把问题干脆地或间接地呈报校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪慧的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。阅历告知我们，只要你努力了，只要你专心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，老师首先想到的也是你。 然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高超，感觉自己事事都比校长考虑得深远，技高一筹，因而置校长的决策而不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走;或者感觉手中无权，心中失落，在校长与老师之间终日无所专心，得过且过，使得原来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了漏洞，管理绩效从何谈起？如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来朝气和生气，反而会阻碍学校的发展，甚至造成良好局面的破败。因此，作为教育主任，找准位置，增加角色意识，对工作对自己的发展都很重要。 二、树立三种意识。 教育主任的角色、作用和地位，确定了教育主任必需树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教育主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于老师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。 教育主任是管理者，也是教化教学的实施负责人，因此有必要参加到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中熬炼和提高业务实力。 教育主任必需有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解汲取前卫的理念和思想，指导实践，并依据学校的实际状况，敏锐地发觉问题，进行思索、推断和规划。 三、增加终身学习意识。 1996年联合国教科文组织发表了的题为教化财宝隐藏其中的报告，其中对终身教化的论述被认为是最有价值的内容之一。“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教化称之为终身教化”。提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。人类社会在飞速的发展，竞争在加剧，人才之间实力和实力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高，不学习就不会创新。据统计到2003年11月底，我国上网人数已达7800万，上网人数居世界各国的其次。据报道，克林顿总统曾经对美国的基础教化提出三点要求：8岁以前能读写，13岁学会上网，18岁进高校。网络技术发展到了今日，我们的学生和老师都已经学会了运用和利用这种技术，进行信息的收集、整理、加工，以开阔自己的视野，提高自己的学问和实力水平，而我们假如落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有劝服力呢？必需用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的学问和本事，工作中才有领导力。 据调查，美国接近胜利的企业中层一年要读书100本，老总一年也要读50本，而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1.5本。学习量不同，学习力不同，做统帅的实力能一样吗？从某种意义上讲，一个管理者的阅读很大程度上确定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的凹凸往往确定了企业的规模、赢利实力，甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此，更何况教化。 总之，我将在以后的教育工作中摆正位置，多学习、多反思，将教育工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教育管理的主动权，为学校教化教学工作服务，为全体老师服务！同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。 教育主任培训学习心得体会 教育主任培训学习心得体会 教育主任培训学习心得体会 教育主任学习心得体会 小学教育主任学习心得体会 教育主任培训心得体会 教育主任培训心得体会 教育主任培训心得体会 教育主任培训心得体会 教育主任培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页