用Excel制作图表教学设计.docx

用Excel制作图表教学设计 用Excel制作图表教学设计 作者：侯钰 学校：淄博市周村区第一中学 【教学背景】 教材分析：山东省初级中学课本第一册（下），内容第四章数据编辑加工，第3节制作图表，在驾驭Excel的简洁函数和公式（求和，求百分比），自动填充等基本学问下，学习本节制作图表。 学情分析：初中一年级学生，任课老师已经讲授过Excel的基本学问，如工作簿、工作表、单元格，输入数据、修改数据，自动填充，常用函数和公式等。 【教学理念】 老师在教学活动中是主导者和学生学习活动的引导者。因此，本节的教学设计思想是在活动中学习、在主动中发展、在合作中增知、在实践中创新。 【教学目标】 1、用设计好电子表格进行小调查活动，利用常用函数和公式对调查数据进行简洁的统计分析（复习上节内容） 2、学习运用Excel方法解决实际问题，用图表功能直观呈现数据。 3、依据问题须要，选用合适的图表开展分析和探讨，能在实践应用中运用并解决问题。 4、激发学生对数据统计分析的求知欲，主动主动地在社会活动中运用数据分析的学问。 【重点、难点】 重点：运用Excel解决现实生活中的问题，图表的分析及应用。 难点：图表类型、数据源、图表选项的选择 【教学设计策略】 本节采纳的主要教学方法是“任务驱动法”、“自主合作探究学习法”。在教学中，老师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习主动性，留意调整课堂教学气氛，并教给学生“提出问题分析问题自主合作探究解决问题沟通评价”的学法，使学生变被动学习为主动开心的学习，使教学能在生动、好玩、高效中进行。 【教学打算】 零用钱的主要用途调查表.xls，存放在老师机FTP文件夹（完全共享）ftp:/192.168.0.1，并设置电子表格的“共享工作簿”功能 【教学过程】 一、创设情境新课导入 【活动1】在老师机共享的电子表格中，根据机房自己的座位号输入姓名。(电子表格已设置“共享工作簿”，学生可以通过访问打开干脆保存输入内容，保存时还可以望见其他人输入的数据)。 【设计意图】让学生知道如何通过老师共享的“共享工作簿”多人同时编辑电子表格，为后面实时收集调查数据做打算。 【师】：现在的学生多数是家里的”独苗”，家长对孩子是疼爱有加。信任大家对家长给你们零用钱司同见惯了吧。那么怎样才能知道大家拿零用钱普遍都做什么事情呢？ 【生】：可以通过调查。 【师】：办法很不错，大家对于零用钱是怎么用的呢？都用到那里了呢？ 【生】：买书。储起来。买零食。玩嬉戏。买运动用品。买衣服 【师】：好，大家的用途很广泛。其实我们现在正在学习的Excel电子表格也能帮助我们呢！今日，我就带大家利用Excel做一次关于“零用钱的主要用途”的小调查。希望大家通过今日的这次“密切接触”，能够让你们感受到Excel电子表格的魅力。 【师】：在本次调查中，大家不仅要做调查者，而且还是被调查的对象。先依据调查项目和对象设计制作好的调查表格来收集全班同学的调查数据，然后老师会将调查的数据分别发至各小组，各小组进行简洁的统计分析后，探讨并制作出你们小组认为最能分析出结果的图表，加以阐述。 【师】：明确了基本思路之后，我们赶快进入行动吧！ 二、完成调查数据。（借此复习上节内容） 【活动2】 1、在老师机ftp:/192.168.0.1共享的电子表格中，确定调查表格的基本结构，“零用钱的主要用途调查表”。 列标题依次为：座号、姓名、调查项目（书籍、储蓄、零食、玩嬉戏、体育、衣服）；学号列依据班级人数利用填充柄输入数据；最终统计项目，行标题为：总人数、百分比（总人数占全班人数）。 2.数据收集。要求：在确认的调查项目下填写数值“1”，否则填入“0”。 老师机FTP共享给学生制作的“零用钱的主要用途调查表”，学生作为被调查者填写调查表，即在座号号对应的姓名所在行中确认的调查项目。 三、小组探讨并进行统计分析数据 【活动3】 主要操作：SUM函数和百分比公式。 学生依据上节课的学习，利用常用函数中的自动求和（SUM）函数和百分比公式对调查表中的原始数据进行简洁计算，并对调查表做适当修饰（字体、边框、颜色等）。依据计算结果分析本班学生零用钱的主要用途，反映一些普遍倾向，引导学生树立正确的消费意识。 【设计意图】学生通过计算和设置单元格格式，对数据表格进行修饰美化，主要目的是突出调查项目和统计结果。 四、小组探讨并制作图表 【活动4】 通过分组探讨，确定最终用图表体现零用钱主要用途的相关项目与数据。 【说明】调查表图表列标题：座号、姓名、书籍、储蓄、零食、玩嬉戏、体育、衣服；行标题：百分比的相关数据。 【设计意图】小组合作，解决问题，确定项目数据，利用Excel电子表格中图表向导制作出小组认为最能分析出结果的图表样式。增加学生的主观能动性！ 零用钱的主要用途体育10.6%衣服1.3%书籍玩嬉戏13.6%30.5%零食25.8%储蓄18.2% 五、调查结果阐述。 分小组展示调查图表及阐述调查结果（要说明理由），并评比优胜小组。 利用广播教学软件展示小组学生的作品，学生进行阐述，学生进行互评，老师点评。最终由老师来总结点评学习成果。这样既活跃了课堂的学习氛围又达到了检测学生学习成果的目的。 【设计意图】会做还要会说，充分体现小组合作，并用充分的理由阐述观点。同时评比出优胜小组，主动的评价增加了学生的学习效果。引导每一位学生都树立正确的消费意识，从小养成好的理财习惯。 六、总结巩固。 【师】：不是简洁的把数据图表化就能更有效的表现数据。不同类型的数据要用不同的图表来表示。常见的数据图形化有三种类型，下面大家探讨一下它们的特点和适用范围。（将图表类型名称列出，后两列空着，让学生探讨回答。） 【生】：分组探讨，各组分别派代表发言。 【师】：给出图表，总结三种图表详细用途及运用特点。 【设计意图】大家探讨，总结出表格对比分析图表用途特点。 七、教学反思 Excel在初中阶段的教学，大多着重于一些基本的内容学习，如常见函数，排序，插入图表等。而且这些内容多是分块进行的，对学生而言，因为没有在工作和生活中对Excel比较普遍的应用阅历，他们对所学学问和技能，也就基本是停留在完成课堂学习任务的层次上。那么在教学效果上，也就很难达到老师所期望的，让学生领悟和感受到Excel在数据处理方面的强大功能应用的效果。 本节课设计意图，就是作为一节Excel综合活动来上的，须要有前阶段的基本学习做铺垫；但也可成为Excel单元学习的一个主题活动。 用Excel制作图表教学设计 Excel制作图表教学设计 EXCEL制作图表 图表制作教学设计, 用“几何画板”制作图形的平移教学设计 EXCEL如何制作图表具体图文教程 图表的制作和修饰教学设计 教学设计制作图文并茂的作品用word制作母亲节贺卡 制作图文并茂的小报教学设计 Excel图表制作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页